践行科学发展观 推进思想教育工作

公安院校大学生是未来公安队伍的后备力量,如何做好他们的思想教育工作,是每一位公安院校学生辅导员必须认真思考的问题.面对新形势,如何以科学发展观为指导,统领公安院校大学生思想教育工作,更是学生辅导员工作的“必修课程”,文章从科学发展观的内涵、科学发展观对当代大学生思想教育工作的要求和公安院校大学生思想教育工作的发展三个方面,阐述公安院校学生辅导员如何以科学发展观为指导,加强大学生的思想教育工作.     

浅析分享和沟通在大学生恋爱教育中的重要作用

大学生恋爱教育是高校辅导员工作的一个重要部分。辅导员如何采取有效的工作方式,对学生恋爱进行有效的引导,帮助学生树立正确的恋爱观,是个值得思考的问题。本文以我院举办的"辅导员会客厅"活动为切入点,探讨实际工作中如何更好地进行大学生恋爱教育。     

基于高校辅导员视角的大学生心理健康协同教育伦理

厘清工作伦理是提升大学生心理健康协同教育工作规范性、科学性和保护教育者与受教育者权益的先决条件。高校辅导员从事心理健康协同教育,应立足本职,明晰工作角色,坚持价值引领,以学生为本,实事求是,灵活决策。以高校辅导员工作为视角,尝试拟定大学生心理健康协同教育伦理体系。     

新形势下高校辅导员团队建设的新思路

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的主要力量,由于当前教育环境复杂,大学生思想教育工作难度不断加大,为进一步加强大学生思想政治教育工作,努力建设一支政治坚定、业务精湛、结构合理的高素质辅导员团队,需要创新思想政治教育理念、促进辅导员工作经验交流,提高学生管理工作效率、建设一支高素质的辅导员工作团队,为大学生成长成才服务。因此探索新形势下辅导员团队建设的新思路对于辅导员队伍专业化有着重要的指导意义。     

辅导员工作中的情感教育

当前在大学生思想政治教育实践过程中,许多高校教育管理者没有意识到情感教育的重要性,使得思想政治教育难以收到成效。辅导员是大学生思想政治教育开展的主要力量,他们是高校道德教育工作的前沿,辅导员在工作中缺失情感教育应当引起高度重视,须从加强辅导员职业化、提高辅导员职业能力素养方面入手,把情感教育融入到辅导员工作过程中,以更好地做好学生管理工作,促进学生的成长成才。     

浅谈做好高校辅导员工作的几个着力点

辅导员作为大学生思想政治教育最基层的实施者,作为大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友,承担着培养人、教育人的重要职责.当前,做好辅导员工作,应着重把握好几个着力点:一是正确把握辅导员的角色定位;二是努力提升辅导员素质和工作水平;三是坚持以学生为本的根本原则;四是不断创新工作方法.     

高校辅导员发挥“思想理论教育和价值引领”核心功能实践路径研究

高校辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,肩负着培养学生、引领学生、服务学生的重任,为加强大学生思想政治教育、推动实现人才培养目标发挥着不可替代的作用。但从辅导员队伍开展工作的实际情况看,其思想理论教育和价值引领的核心功能未能充分体现。本文立足于新时代高校辅导员的职责定位,探讨在大学生日常教育管理工作中发挥辅导员“思想理论教育和价值引领”这一核心功能的路径方法,以期切实提升大学生思想政治教育工作成效。     

高校辅导员对大学生心理教育的引导路径初探

高校大学生的心理健康引导和教育是高校辅导员的工作重点。辅导员作为学生的学业启蒙者和思想引导者,应以学生为本,引领学生形成乐观心态。本文对高校辅导员对大学生心理教育工作的引导路径进行探索。     

首都高校辅导员工作绩效评价研究——基于大学生满意度调研的分析

通过对六所首都高校大学生对于辅导员工作质量的重要性和满意度的调查表明:大学生对辅导员七大特征属性的重要性和满意度排序与大学生需求完全吻合,理科大学生对辅导员"学习指导"预期更高,分校区低年级大学生对辅导员工作预期和评价均高于校本部高年级大学生,"学生干部"大学生对辅导员工作更加认可。因此,高校辅导员角色应更加多元化,兼具教育、管理和服务三重属性,"高重要性—低满意度"与"高重要性—高满意度—高绩差"指标是改进高校辅导员工作的着力点,"以学生为中心"和"对个体的关心"是提升高校辅导员工作成效的重点。     

大学生思想政治教育有效性研究的现状与展望

随着社会开放程度的加深,大学生的思想呈现出一定的多元化和复杂化。为此,正确引导大学生的思想方向成为高校辅导员工作的重中之重。在新的历史时期,高校辅导员要时刻关注大学生的思想变化,坚持以学生为本的教育理念,努力提高思想政治教育工作的时效性。本文主要就高校辅导员思想政治教育工作的相关问题进行分析,探讨了高校辅导员思想政治教育工作的基本内容、重要意义、影响因素以及对策展望等,目的是进一步提高高校辅导员的思想政治教育的有效性。     

高校辅导员践行群众路线创建优良学风研究

辅导员是大学生思想政治教育与日常事务管理的骨干力量,是大学生成长成才的指导者。辅导员要在学生工作中始终坚持以学生为本,关爱学生、贴近学生的群众路线,将培养教育学生成才作为工作的首要目标。本文旨在通过辅导员视角,对创建优良学风的措施和办法进行研究和探索,帮助学生培养和提高自主性学习的能力,建设优良学风。     

浅谈如何做好高校辅导员工作

经过五十多年的建设与发展,高校辅导员已经成为大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生成长成才的指导者、引路人和心灵导师。要做好高校辅导员的工作需以提高自身综合素质为基础,以坚持以学生为本为原则,以不断创新工作方法为途径。     

当前高校辅导员工作之探索

新形势下,单纯以政治思想辅导和常规管理为主的辅导员工作,已不能适应时代的要求,更不能满足学生全面发展的需要。因此,迫切要求转变高校辅导员的教育理念,改革辅导员工作方法,探索新的工作机制,以期推进辅导员工作的全面创新。中共中央国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。有效的学生思想教育管理工作是培养大学生良好个性、优秀品格、进取精神和创新意识的重要保证。努力创新高校学生管理工作是时代和社会赋予辅导员的重要使命,因此,面临新的社会环境和教育背景,与时俱进加强大学生思想教育管理,创新辅导员工作内容和方法,已是一项重要课题。     

诌议高校辅导员工作中应该重视的几个问题

高校辅导员作为大学生的思想品德和行为规范以及素质教育的实施者,如何做好大学生的入学教育工作、如何为学生服务,是每一个工作在一线的辅导员应思考的重要问题。本文作者结合工作实际,探讨了做好大学生入学教育工作、为学生服务的人本理念等问题,具有一定的参考意义。     

论辅导员的人格魅力

学生政治辅导员是大学生思想政治教育、日常管理工作的主要承担者。辅导员伴随大学生生活的各个阶段,是与学生接触、交流最多,且对学生有着广泛影响力的教育者。辅导员怎样才能更有效地履行对学生的日常思想政治教育工作的职责?辅导员完成这些工作职责应具备哪些素质或能力?根据自己多年从事学生思想教育与管理工作的体会,笔者认为辅导员的人格魅力对其工作的有效性至关重要。     

论辅导员的人格魅力

学生政治辅导员是大学生思想政治教育、日常管理工作的主要承担者。辅导员伴随大学生生活的各个阶段，是与学生接触、交流最多，且对学生有着广泛影响力的教育者。辅导员怎样才能更有效地履行对学生的日常思想政治教育工作的职责？辅导员完成这些工作职责应具备哪些素质或能力？根据自己多年从事学生思想教育与管理工作的体会，笔者认为辅导员的人格魅力对其工作的有效性至关重要。     

辽宁省高校辅导员工作满意度与胜任力关系分析

高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高校开展大学生思想政治教育工作、进行学生管理和帮助学生解决实际问题的骨干力量。高校辅导员的胜任力情况直接决定了这支队伍是否能够高质量地完成对在校大学生的思想政治教育、学生管理和学生服务工作,高校辅导员的工作满意度则直接决定了这支队伍的稳定性和工作积极性、创造性。本文围绕辅导员的胜任力和工作满意度之间关系展开研究,并以此为切入点对进一步加强辅导员队伍建设提出对策,供大家参考。     

高校辅导员开展大学生思想政治教育工作的有效途径

作为开展校、系两级学生工作的纽带,高校辅导员的重要性不言而喻,是大学生思想政治教育工作的主力军。新时期高校思政教育仍然存在辅导员战斗力不足,队伍不稳定;思想政治教育方式落后,教育载体缺乏创新;思想政治教育开展过程中忽视学生心理健康教育等问题。立足高校大学生思想政治工作现状,从高校辅导员的职责与素质入手,提出辅导员应具备开展思想政治教育工作的素质,充分利用网络优势开展大学生思想政治教育工作,关注学生心理健康,并将思想政治教育工作深入到学生公寓,增强学生认同感,切实发挥高校辅导员在开展大学生思想政治教育工作中的重要作用。     

高校学生辅导员开展思想政治工作面临困境及对策的思考

随着高等教育日益大众化,招生数量急剧增加,办学规模不断扩大,大学生的思想政治教育工作显得更加重要。学生辅导员是高校师资队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。目前高校学生辅导员开展思想政治工作面临不少困境。为摆脱困境,要进一步提高学生辅导员的认知度,加强辅导员队伍建设,加大教育管理力度。     

浅谈高校辅导员团队的建设与培养

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,在学生成长成才过程中具有重要作用。但是由于高等教育的扩招,当前教育环境的复杂性加强,大学生思想教育工作难度不断加大,为进一步加强大学生思想政治教育工作,提高辅导员的业务水平和辅导员队伍团队建设显得格外重要。本文总结了基层辅导员日常工作中的经验,从高校辅导员团队文化和团队意识的建设出发,探索新形势下辅导员团队建设。