德润心灵践行早企化锤炼路不遥

谢柏南：浙江省慈溪市技工学校(杭州湾职校)校长。该校是国家重点技工学校、宁波市创业创新教育和书法教育试点学校、宁波市学生德育工作优秀学校。谢校长曾首创汽修专业项目循环制教学模式,获得了全国大赛八个一等奖,引来专家共聚该校研讨“锦堂现象”。关注谢校长的管理思路和管理特点,引人思考的不是简单的、局部的课程改革,而是改革型的校长应该具备怎样的素质。除专业素养、人际协调能力、心理素质等要求外,更要具备变革的要素：全新的教育理念、主动变革的意识、综合发展的实效推进能力和宏观掌控能力。     

“环保酵素”催发学生心灵的“绿芽”——上海市材料工程学校产教融合德育案例

在校企深度融合背景下,基于企业发展需要、学生专业特点及未来职业取向,设计符合中高职学生成长规律的具有职业特色的德育梯度项目来助推学生成长,并对项目实施过程及实施效果做了详述。     

校企合作创新途——江苏省通州中专校企合作工作掠影

校企合作是提高职业学校办学水平的重要途径。近年来通州中专把校企合作作为学校内涵发展的重要抓手,做到:建立一个机制:从"企业配合型"向"校企全方位融合型"转变,整合政、企、校资源,建立"政府推动、行业带动、机制驱动、校企联动"的校企合作机制。建好两个机构:一是建立以政府为总指导,教育主管部门、行业协会、     

从校企合作看企业文化与校园文化的融合

企业要发展,人才是关键,人才资源是企业的第一资源。没有高素质的员工,不可能创造出高质量的产品,这是SMC(中国)有限公司赵彤总经理经常说的一句话。它充分体现了企业以人为本的管理理念。SMC是一家生产和销售气动元件的日本独资公司,是一家百分之百的外资,百分之百的中国人管理的企业,SMC中国创立17年的历程中走过了本土文化与外来文化从冲击到融合的过程,企业文化与校园文化从冲突到融合的过程。     

试路求变 走出高职办学体制机制困境

高等职业教育是我国高等教育和职业教育的重要组成部分,在建设人力资源强国和高等教育强国的伟大进程中肩负着重要使命和不可替代的作用。以校企合作体制机制创新为重点,增强高职院校的办学活力和综合竞争力,