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初中数学教师所面临的问题都能归结为教学的有效性问题,在初中数学教学中如何让数学课堂教学更高效,用最少的时间和精力获得最大的教学收益,是广大初中数学教师必须考虑的问题。教师要在现有的基础上对自己的教学进行有效的优化,改变教育教学方式方法,提高教育教学的有效性,打造高效的课堂教学才是正道。 相似文献
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教师在初中数学教学中应建立平等融洽的师生关系,培养学生学习数学的兴趣,创建性地使用教材,合理布置作业和及时批改作业,实施有效教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
伴随着新课改,高效课堂也成为了大家的一个话题,而关于初中数学课堂有效教学也开始有了一定的探讨,为了实现素质教育和学生全面发展的目标,有效课堂的研究也变得很有必要了,它主要是以用很少的时间和精力取得好的教学质量为宗旨,让教学贴近生活,主要探讨了初中数学课堂有效教学的方法。 相似文献
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有效教学是师生遵循教学活动的客观规律,以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标等方面获得整合、协调、可持续的进步和发展,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。在当前大力提倡"减负增效"的背景下,"有效教学"无疑已成为每个数学老师所共同面对和研究的热点问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
数学学科具有严谨的逻辑特点和广泛的应用性特征,作为数学教师就要时刻本着提高课堂效率,打造高效的数学课堂作为核心,要以加强教学研究,改进教法,优化课堂结构,提高课堂效果为重点。要充分创设问题情景,激发学生的数学学习思维,要培养学生解决实际问题的能力,使数学课堂更加高效,使数学教育回归本源。 相似文献
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张建 《中国科教创新导刊》2009,(3):46-46
“课堂教学效益不高,学生课业负担过重”是当前实施义务教育课程标准初中数学实验教材中急待解决的现实问题。课堂教学是初中数学教学的核心环节,是提高初中数学教学有效性的关键所在。本文对初中数学课堂上如何进行有效性教学进行了探讨。 相似文献
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课堂教学效率低下是当前初中数学教学中存在的最大问题,随着教育改革的推行,实现初中数学课堂有效教学成为急需解决的关键性问题。课堂教学是数学教学的核心环节,而教学的有效性是提高初中数学教学质量的必要保障,但在实际的初中数学课堂教学中仍然存在很多问题。由于部分教师教学行为不当,教学观念陈旧落后,以及教学方法等原因导致低效课堂的出现。针对这种情况,需要教师进一步探索,尊重学生的主体地位,提高教学的有效性,实现初中数学课堂的有效教学。 相似文献
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教学是学校的核心工作,课堂是教学的主阵地.如何在课堂有限的时间内最大限度地、高效优质地完成教育教学任务,如何在不增加学生学习时间、不加重学生学业负担的前提下提高数学课堂教学效率,促进学生发展、进步,是广大教育工作者不断探讨的问题.新课程改革以来,笔者和广大教育工作者一样为了解决这一问题积极探索、实践,取得了一定的成效.下面结合本人多年在教学一线的探索和实践谈谈自己的一些体会. 相似文献
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初中数学课堂教学的有效教学是教师培养学生创新意识、创新精神和创新能力的主要方法,提高初中数学的课堂教学效果是广大初中数学教师所共同追求的。文章结合生活实际,培养学生学习数学的兴趣;建设新型的师生关系,合理引导学生,帮助学生在思想上树立“行”字,教师要充分挖掘教材中所蕴含的数学思想方法等方面,就如何提高初中数学课堂的有效教学进行了深入探讨,具有一定的参考价值。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着新课改的大力推进,各种新型教学模式不断出现,其超越了传统授课方式的沉闷,极大地丰富了教学手段,活跃了课堂氛围,激发了学生的学习兴趣,促进了教学质量的提高。以小组学习这种新型教学手段为例,在初中数学教学中不断地被老师运用,既活跃了课堂氛围,又巩固了教学知识,还促进了初中生的团队协作意识,通过小组内部取长补短进行学习资源的丰富,达到课堂知识的完全掌握与运用。 相似文献
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新课改以来,初中数学课堂教学取得了一定的成绩,但是仍存在低效和无效的现象,课上教师辛苦教学,最终成绩却差强人意.本文在分析国内外文献的基础上,运用观察法和访谈法,对目前初中数学课堂教学状况进行了调查分析,找出影响因素,并提出了相关的改进措施,为初中数学课堂有效教学提供参考. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
课堂教学作为师生活动的中心环节和基本组织形式,建立一个高质量、高效率的课堂是每个数学老师应该考虑和探索的主题。针对农村初中数学课堂来说,要做到客观分析,提升学生兴趣,体现学生的主动性,打造有效课堂。 相似文献
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有效课堂教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现指定的教学目标,有效教学追求社会化、人性化教育,强调有效果、有效率、有效益,提倡教师少说、精讲、优释,提倡给学生提供更多自主学习的时间和空间,让学生有良好的学习习惯和学习方法,并有较浓的合作和探究学习的兴趣. 相似文献