弘扬奥运精神深化奥运德育

我们紧紧抓住2008北京奥运会这一教育良机,实施奥运德育,以首都青少年学生良好的文明礼仪素质为标准,为“新北京,新奥运”战略构想的实现做贡献。学校制定落实《北京市学校奥林匹克教育行动计划》方案,倡导用建设的思想,抓实德育,用创新的思想改进德育,用开放的思想扩大学校德育的影响力,开展了一系列以奥运为主题的德育活动。     

“中行杯·我与奥运同行”征文活动启事

2008年北京奥运会正在向我们走来。为了更好地宣传2008年北京奥运会,迎接奥运火炬传递活动来到浙江,并在浙江省营造"人文奥运"、"绿色奥运"、"科技奥运"的浓厚氛围,普及广大中小学生奥运知识、灌注奥运精神,中共浙江省委宣传部、浙江省体育局、浙江省教育厅、共青团浙江省委等单位联合开展"中行杯.我与奥运同行"征文活动。活动组委会设在浙江省体育局。     

让奥运圣火点燃盲童心灵之光

盲校体育,是通过身体活动和身体锻炼,增强学生体质、纠正盲相、发展运动能力、补偿运动缺陷、培养道德和意志品质的有目的、有计划的教育过程,是盲校教育的一个重要组成部分。我校在体育工作中,不仅认真开展体育教学与体育活动,还积极加强运动队伍的训练与建设。我们的目的是通过体育,进一步发展盲生的运动能力和运动技巧,提高他们的专项运动技术水平,充分开发学生运动潜能,培养自信心,在训练和比赛中展现残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观进取的精神风貌。     

让边区孩子与奥运同行

<正>盛世奥运已经结束,如何引导边远山区的孩子学会欣赏,产生兴趣,树立公正、公平的竞争理念,形成团结协作、顽强拼搏的意识,成为体育工作者的研究课题。对于孩子们,对奥运的了解局限于这是一次体育盛会、在     

奥运营销与体育旅游的互动研究——以北京2008年奥林匹克运动会为例

随着北京2008年奥林匹克运动会的成功举办,奥运旅游、体育旅游逐渐成为热门话题。奥运会作为一个世界性的旅游开发热点,其形象的宣传离不开有效的营销策略。本文首先对奥运营销和体育旅游的基本内涵进行阐述,分析奥运营销与体育旅游的互动关系,以北京奥运会为例重点对奥运营销与体育旅游的互动提出了相关策略。     

“全民健身与奥运同行”组织机构的构建

文章通过文献资料等方法对＂全民健身与奥运同行＂的构建与功能系统进行研究,旨在为更好的推进全民健身运动与竞技体育的和谐发展提供佐证。     

践行“全民健身与奥运同行”促进高校体育文化建设

雅典奥运会我国金牌榜位居第二,有理由相信北京奥运会中国的成绩会更突出,中国已成为名副其实的金牌大国,却非体育强国,国民健身意识及参与水平有待提高。同样我国高校体育文化建设相对滞后,大学生多项体质测试数据数年来持续下滑已成不争事实。践行“全民健身与奥运同行”掀起全民健身的热潮,使群众体育与竞技体育和谐发展,探讨促进高校体育文化建设具有积极的意义。     

现代奥林匹克运动

现代奥林匹克运动经过百余年,特别是近半个世纪的发展,不仅对世界体育的进步起到举足轻重的作用,而且对人类社会的经济、政治、教育、伦理、哲学、美学和新闻媒介等重要领域也产生了极其广泛而深刻的影响。奥林匹克运动已成为一种伟大的社会力量,成为人类和平、友谊、进步和团结的象征,为人类社会的文明与进步作出了巨大的贡献。当然,奥林匹克运动的发展也并非一帆风顺,一百多年来它面临过种种困难和挫折,甚至几度陷入危机。在各种各样的困境中,奥林匹克运动自20世纪     

现代奥运之父——皮埃尔·德·顾拜旦

皮埃尔·德·顾拜旦（Le baron Pierre De Coubertin,1863～1937）,是法国著名教育家、国际体育活动家、教育学家和历史学家和现代奥林匹克运动的发起人。1896年至1925年,他曾任国际奥林匹克委员会主席,并设计了奥运会会徽和奥运会会旗。由于他对奥林匹克不朽的功绩．被誉为现代“奥林匹克之父”。     

激励一代人 教育视角下的伦敦奥运

伦敦奥运会的口号是"激励一代人",志在鼓励年轻一代,其体育教育项目关注的焦点主要集中在那些将实现长期的系统改变的活动,如教练的培训和政府政策的转变,而不是一次性的短期效应。特别是着眼于奥运会所带来的长远的价值,比如健康的生活方式、终身体育锻炼的习惯、竞技能力和包容意识的培养等。     

激励一代人 教育视角下的伦敦奥运

伦敦奥运会的口号是"激励一代人",志在鼓励年轻一代,其体育教育项目关注的焦点主要集中在那些将实现长期的系统改变的活动,如教练的培训和政府政策的转变,而不是一次性的短期效应。特别是着眼于奥运会所带来的长远的价值,比如健康的生活方式、终身体育锻炼的习惯、竞技能力和包容意识的培养等。     

每人前进一小步,社会前进一大步——让文明与奥运同行

活动目标:通过多种活动形式让学生了解中国与奥运会的百年渊源,了解我国民众的文明素养差距,反省自身的不文明行为。建立迎奥运、讲文明、树新风氛围,鼓励学生从自我做起,实现"每人前进一小步,社会前进一大步"的目标。     

以奥运为契机 积极开展校园阳光体育活动

阳光体育运动作为学校体育教育的一个重要组成部分,成为21世纪学校体育教育的新观念,首先要在学校体育教育的总体培养目标要求下,引导学生培养体育运动的兴趣,形成新的以人为本的健康标准和理念．其次要揭示和演绎对于“健康”与“非健康”这一系列有关生命质量与生存价值意义的基本概念,使学生在认识上有根本性的变化．目前我国新的教育体制已逐渐形成,体育运动作为提高生活质量的重要组成部分走进了人们的生活,是21世纪生活结构和生活方式的必然趋势．学校体育教育中如何开展阳光体育运动和结合奥林匹克运动的精神实质,如何倡导新的体育教育理念,如何培养学生终生锻炼的体育意识,已经成为当前和今后各类学校体育活动的新课题．     

专题实践活动：我们与奥运

【活动主题】：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”学校不是象牙塔，学生应主动了解新闻，关心时事，把握国家脉搏：“奥运”就是一重大话题。而在21世纪全球化、信息化的趋势下又要求学生必须具有获取、加工和使用信息的能力：“我们”就是从学生的角度参与活动。本次专题实践活动的主题就是“我们与奥运”。     

我与奥运，我们在行动

正当人间五月天，奥运的步伐一天一天临近，为了迎接奥运圣火点燃的神圣时刻，广东省教育厅体育卫生与艺术教育处、广东教育杂志社、南方电视台少儿频道等联合举办了“我与奥运”主题教育系列活动。《广东第二课堂》的读者们热情参与，在迎奥运的澎湃热潮中献文献艺，共同演绎了一场奥运盛宴。     

弘扬奥运精神 推进特校体育——奥林匹克精神在特教中的价值与意义

举世瞩目的2008北京奥运会及北京残奥会正向我们走来。对残疾人来说,奥林匹克运动不仅是健身强体的体育活动,也是顽强拼搏、超越残障、发掘潜能的意志磨练,更是融入社会、促进平等参与、构建和谐社会的平台。多年来,我国广大特殊教育学校积极开展体育活动,努力促进学生身体康复,补偿生理缺陷,培育健康心理,并且培养了一大批优秀的残疾人运动员,在国际国内的各项残疾人体育比赛中,取得了优异成绩。在迎接北京奥运会、残奥会之际,本刊特约了部分特校校长、教师,介绍他们在开展残疾学生体育运动方面的成绩与经验,希望通过奥运会和残奥会,进一步推动特殊教育学校的体育活动,让所有的残疾学生都能在奥林匹克运动中,超越自我,融入社会,共享人类文明成果。     

论奥运志愿者活动促进大学生成长成才的三个维度

北京奥运会逐渐远去,但其留下的思考仍将继续。在后奥运时代,我们需要总结和提炼的奥运遗产很多。青年大学生参与奥运志愿服务,给我们大学教育怎样的启示?奥运志愿者活动,到底具有怎样的教育价值?奥运志愿者的光荣经历和辉煌收获背后,是否隐含着值得深入挖掘的大学生成长成才规律?     

激情与超越——奥运主题班会实录

1．以2008年北京奥运会为契机,通过本次班会活动,营造人人关心奥运、支持奥运、弘扬奥运精神及爱国主义精神的浓厚氛围,进一步促进学生文明行为习惯的养成,为建设和谐社会作出应有的贡献。     

奥运总动员(五)——奥林匹克运动的活动体系简介

奥林匹克运动的活动内容是实现奥林匹克理想的具体手段和途径,它通过国际奥委会与各国际单项体育组织、各国奥委会及各方面的人士密切合作,大胆地创新与设计,逐步改进与完善,使奥林匹克运动具有丰富多彩的活动内容与形式,它包括奥林匹克运动会、大众体育以及与体育有关的教育、科学和文化等活动。以奥林匹克主义贯穿一系列活动,形成一个具有鲜明特色的奥林匹克活动体系。