对新闻价值的判断要贴近实际——与曹仁义同志商榷

近日读了《中国广播》杂志2004年第9期上曹仁义同志撰写的章：《要特别重视立论和论证这两个环节—2003年度中国广播新闻奖评论类评选述评》，我觉得章对立论和论证的阐述比较全面，对这两个环节也概括得比较好，但对其中几个问题有点不同看法，要与曹仁义同志商榷，如有不当之处，恳请指正。     

论电视新闻策划策略的实际运用

电视新闻策划是电视新闻报道主体以现代电子技术为传播手段，以字、声音、画面为传播符号，遵循新闻传播规律，围绕一定的目标，对已占有的信息进行去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里的分析和研究，发掘已知，预测未来，着眼现实，制定和实施相应的政策和策略，以求最佳效果的创造性新闻策划活动。     

做一名重实践讲实际求实效的传媒从业人

马克思主义新闻观等“三项学习教育活动”,在新闻单位、新闻从业人员中进行已经3年多了。时至现在,中宣部、中国记协领导仍然重申:各新闻媒体要认真贯彻落实中央领导同志指导精神,认真总结各地各部门创造的     

"例举"不应脱离百姓实际

2005年快要结束的时候，不少媒体都报道了一条消息：《天然气出厂价格上涨》。这则新闻关乎民生，老百姓自然关注。但看过媒体的报道，却总觉得不是滋味。     

论社会新闻的特性和实际运用

作为一种新的新闻体裁,社会新闻有别于时政新闻、经济新闻、法律新闻等,体现了崇尚和谐、以人为本的时代要求,积极反映社会生活、社会风貌、社会问题、社会事件,与人民群众的生活贴近、利益相关、情趣相连,起到了伸张正义、弘扬正气、凝聚人心、鼓舞士气等促进社会进步的作用,社会关注度越来越高。与社会新闻的实践相比较,社会新闻理论的研究相对滞后,不少问题尚在实践探索之中。下面是我对社会新闻一些不成熟的认识和分析,愿与同行商榷。     

深度来自于实际

“贯彻一号件回望”报道，之所以没有做成“岁末盘点”之类的应景式报道，得力于“三贴近”。在研究报道时，湖北日报记部主任曾祥惠要求参与报道的记首先要掌握政策，以紧贴工作实际，同时要求在采访中以乡镇、村组、农户为对象，尽量深入到农村经济生活的现场去听、去看、去感受，要通过作品看作风、思维和采写方式转变。报道形式上，改变过去一篇大稿“统”起来的做法，一个系列分几组，每组分作几个侧面单独成，每组报道既要有生活气息、现场感，同时，每篇报道要体现记独特的新闻敏感、灵气和创意，从而使整组、整个系列报道既富有思辨性，又丰富多彩。     

先进性教育要结合新闻行业的实际

当前，保持共产党员先进性的教育活动正在全国各行各业展开，而这一活动要防止流于形式、走过场，真正取得实效，就必须紧密结合各行各业的实际，做到有的放矢，切实促进各项工作。     

经济报道要密切联系实际

一、经济报道为何要密切联系实际 1．从经济工作的要求看。经济工作本身要求把中央的方针政策同本地实际结合起来，寓共性于个性之中，做到既符合中央精神，又能发挥本地优势，形成本地特色。新闻报道是客观事物的反映，作为新闻舆论，经济宣传就不能不注重做“结合”二字的章。     

从理论联系实际看新闻理论学习的兴趣培养

作为一门基础性课程,今天的新闻理论教学面临诸多问题和难点。对此需要培养学生兴趣,具体措施包括新闻理论与新闻实践紧密结合,利用热点话题培养学习和研究兴趣,以及利用课堂进行开拓创新等。     

媒介批评：新闻教育理论联系实际的有效途径——新闻理论教学札记一则

新闻教育是一种注重应用性和实践性的专业教育，在办学思路和人才培养模式上，向来以理论联系实际作为基本的指针和方略。为此，广大新闻教育工作者进行了大量探索，找到了不少理论联系实际的方式方法。譬如，加强实践教学环节，进行一个学期的专业实习；请进来，走出去，即在专业课程教学过程中请一些具有丰富实践经验的记者、编辑进来讲课；并组织学生到新闻单位进行短期的见习或采编，创办由学生自己负责的校园新闻园地，让学生首先做校园记者；充分利用学校内部的报刊、电视台，进行实际的专业操作演练；等等。然而，就是在采取上述办法…     

到群众中去 到实际中去

延安之行,我看到了高耸在嘉岭山上巍峨的宝塔、像护城河一样绵延曲长的延河。尤其是看到清凉山新闻纪念馆里陈列的前辈们为新闻事业奋斗的工作场景,更让我一个新时代的新闻人感触颇多。那一切无声地诉说着当年那里如火如荼的战斗生活、亲密无间的同志关系、艰苦朴素的生活作风、不计较个人得失的忘我工作精神。艰苦奋斗、一心为党、一心为民,这是延安时期老一辈新闻工作者的真实写照当年在新闻战线工作的同志     

搭建理论与实际间的桥梁——新时期中国新闻教育改革思考

中国的新闻学教育在历经了90余年的发展之后蒸蒸日上,但现实中仍然暴露了众多问题,造成了学校目标、学生能力和社会需要的矛盾。我们需要认真反思中国新闻教育,并根据中国新闻教育的实际情况进行有效的改革。笔者认为,中国新闻教育改革的核心就是实现理论和实际的结合,其具体举措包括优化课程结构,整合多学科教育;调整教学方法,多种形式参与;加大学界与术界沟通,建立长效合作机制;建设高素质、立体式的师资队伍等。     

联系实际学习马克思主义新闻观

5月30日,贵州日报报业集团党委中心学习组围绕党的十七大精神、用马克思主义新闻观指导办报实践这一主题,作了专题研讨,现刊登姚远、霍邢平、张兴同志的学习体会,供参阅。     

紧扣实际 有的放矢——对增强新闻言论针对性的一点体会

新闻言论是针对新闻事实发表看法和意见的议论性文章。与一般言论性文章相比,它具有较强的时效性、鲜明的针对性以及直接的现实性。新闻言论作品是否成功,一个重要的标准是看是     

先进性教育要结合新闻行业的实际

当前,保持共产党员先进性的教育活动正在全国各行各业展开,而这一活动要防止流于形式、走过场,真正取得实效,就必须紧密结合各行各业的实际,做到有的放矢,切实促进各项工作。新闻行业是知识密集型的行业,从业人员一般学历高、化层次高、思想活跃。     

“我是‘皇帝新装’里的那个孩子！”—李希光实说媒体教育脱离媒体实际

记者：您曾经说过“记者最重要的素质是激情”，您能解释一下吗？李希光：教授新闻学和教授其他学科是不一样的，做一个好的媒介从业人员，他应该具有的最基础的，而且是最重要的素质是“激情”。我认为没有一个职业比记者更伟大，他是站在一个道德的最高地，记者没有自己的私利，他是站在公众的立场上的，代表老百姓和公众，因此要投入１００％的激情。因此培养记者的老师首先也要有１００％的激情的投入，这样他才能感染学生，给他们以激情。老师对自己的事业，记者对自己的工作都要投入激情。记者：你对当前中国的新闻实践和新闻教育最想…     

开展“三项学习教育活动”要密切联系实际

根据中宣部、全国记协的安排和省新闻战线“三项学习教育活动”领导小组的要求,报业集团党委决定,用一年的时间,在集团所属媒体广泛深入地开展“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观和职业精神职业道德学习教育活动。这次报业集团“三项学习教育活动”总的要求和主要任务是,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧密结合新闻工作的实际,牢固树立马克思主义新闻观,牢牢把握党的新闻宣传工作的方针政策原则,遵守新闻宣传纪律,认真查找并着力解决思想上、工作上、作风上存在的突出问题,进一步增强职业精神、恪守职业道德,维护新闻…     

评论贴近实际 栏目贴近生活 短稿贴近群众——从《宜昌日报》的新闻改进看“三贴近”

党的十六大以后，以胡锦涛同志为总书记的党中央强调指出，宣传思想战线必须坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众。如何坚持并实践“三贴近”?2003年，《宜昌日报》从大处着眼，小处人手，细化栏目，巧设专栏，力戒长文，从形式和内容上达到了实现“三贴近”的统一。