把“尊重”装在心里

和谐社会需要和谐教育,和谐教育需要尊重教育。只有尊重学生的人格和自尊心,平等地对待每一个学生,关注尊重教育,才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感,学生的潜能、智力才能得到充分地发展。本文从四个方面论述如何进行尊重教育。     

尊重是班级管理的灵魂

班主任管理班级的过程,实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流的过程,本文从尊重学生的人格和自尊心出发,探讨了平等地对待学生的方法。     

拨动学生心灵的琴弦,呵护学生的自尊心——班主任工作札记

从心理学的角度看,人人都有自尊心,他表现为自我尊重和要求别人尊重自己,这是一种与自信心、进取心、社会责任感、集体荣誉感等紧密联系的积极心理品质,是一个人前进的内驱力。自尊心越强,前进的动力也越大。后进生的自尊心特别脆弱,班主任老师更要精心呵护。正如苏霍姆林斯基所说：＂像对待玫瑰上颤动的露珠那样极为小心,对他们的合理要求要给予满腔热情的支持。＂只有这样,才能让他们在尊重自己的同时,也赢得他人的尊重。     

拨动学生心灵的琴弦,呵护学生的自尊心——班主任工作札记

从心理学的角度看,人人都有自尊心,他表现为自我尊重和要求别人尊重自己,这是一种与自信心、进取心、社会责任感、集体荣誉感等紧密联系的积极心理品质,是一个人前进的内驱力。自尊心越强,前进的动力也越大。后进生的自尊心特别脆弱,班主任老师更要精心呵护。正如苏霍姆林斯基所说:"像对待玫瑰上颤动的露珠那样极为小心,对他们的合理要求要给予满腔热情的支持。"只有这样,才能让他们在尊重自己的同时,也赢得他人的尊重。     

浅谈分层教育法与教师的磁性作用

没有爱就没有教育,教师对学生的教育过程,就是一个奉献爱心的过程,教师关爱学生,要树立正确的学生观,要尊重学生的自尊心,更要做学生的知心朋友,让我们所有的老师献出自己的爱心。用爱去浇开学生的心灵之花。     

农科类专业培养学生《大学物理》课学习兴趣的探讨与实践

分析了农科专业《大学物理》课堂教学中,部分学生课堂精力不集中、玩手机、瞌睡,甚至逃课现象的原因,以培养学生学习兴趣为主攻方向,从强化教师自身业务素质提高、尊重学生自尊心、唤醒学生的事业心、责任感等方面激发学习兴趣,改变了课堂不良现象,提高了教学效果。     

浅谈牧区初中数学学困生转化的措施

牧区中学数学学困生形成的原因是多方面的,主要来自学生家庭、学生自身、教师、教材等方面。本人结合自己的教学实际从学困生学习兴趣培养、学习习惯和学习方法的培养、分层要求,因材施教、尊重信任、赏识长处、树立学困生的自尊心、自信心、克服其自卑感五个方面着手探讨转化方法和采取适合牧区数学教学的应对措施。     

浅谈赏识教育之我见

现在有些老师为了“激励”学生奋发向上,一味地责怪他们,损害了学生的自尊心。老师怎样才能走进学生的心灵,使学生在快乐中成长———那就是赏识学生。即接受生学的全部;尊重学生;同时也注重赏识自己;抓住教育时机;帮助学生做出积极的自我评价;多加鼓励和表扬,不排斥评批。最终愿赏识教育成为成功教育的良方。     

特别的爱给特殊的"你"

有人把不思进取,学习、纪律差的学生称之为“特殊生”。这群“特殊生”,如今在许多学校皆有。怎样改变落后的“特殊生”?作为教育工作者,一方面要营造一个温馨和谐的学习环境,另一方面要花更多的时间、精力和情感,帮助“特殊生”找回丢失的自信心。尊重了解“特殊生”苏霍姆林斯基曾说,要把学生当作活生生的人,要尊重学生的自尊心,不要让每个特殊生感到他是一个不合格的人。特殊生普遍成绩不好,明显感到不如他人,由此会缺乏自信心。作为教育工作者则应该充分尊重和了解他们。小黄是个好动顽皮的“特殊生”,而且还有动手打人的不良习惯。当他…     

用爱点亮希望

作为一名年轻的教育工作者,在海岛这片沃土上,无怨无悔地耕耘着这片肥沃的土地,用无私奉献的爱心眷恋海岛的孩子们,打开了学生们的心灵之窗。"爱如春雨,育人无声。"在平凡的教育教学工作中,我们要学会要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,、尊重、鼓励学生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,使她们在爱里成长,在爱里成功。     

浅谈数学教学中的德育教育

数学是一门基础学科，应充分体现其教育性。在教学中，着重培养学生的爱国主义思想及民族自豪感和自尊心，同时渗透辩证唯物主义观点，使学生具有正确的世界观和方法论，重视培养学生刻苦、严谨的科学态度，实事求是的精神和坚韧不拔的意志，增强学生集体主义情感。     

学生的自尊特点与教师的批评策略

本文阐述了学校教师在批评学生的错误缺点时，要注意讲究方式方法，切忌简单粗暴的打击行为，应从真心爱护学生的名誉和自尊心出发，作好耐心细致的思想工作。     

尊重学生是教育成功的一把钥匙

教师的教育过程是双向的互动过程,只有尊重学生,教育活动才会卓有成效。尊重学生是教育成功的一把钥匙。尊重学生应以理解为基础,以爱心为出发点,尊重学生的人格,尊重学生的感情,尊重学生的独立意识;善于发现学生的长处,培养学生的自信;改变相处方式,体现民主平等;耐心说教,合理处理师生矛盾。     

论中职学生的自尊心和受挫折心理意识的培养

针对如何培养中职学生的自尊心和受挫折心理意识进行论述。     

浅析赏识教育在教学中的运用

苏霍姆林斯基说：“自尊心和自信心是学生心理最敏感的角落，是学生前进的潜在的力量，是学生前进的动力和向上的源泉。”我们知道激励的作用是伟大的，它可以增加人的自信心，激发出一个人无限的潜能。特别是现在我们乡村学校的学生，基础普遍都不是很好，他们更需要得到我们老师的赏识和激励。结合自己近十年的工作和教学实践，我认为赏识教育对教学工作是非常有帮助的。[第一段]     

尊重学生是教育成功的一把钥匙

教师的教育过程是双向的互动过程,只有尊重学生,教育活动才会卓有成效.尊重学生是教育成功的一把钥匙.尊重学生应以理解为基础,以爱心为出发点,尊重学生的人格,尊重学生的感情,尊重学生的独立意识;善于发现学生的长处,培养学生的自信;改变相处方式,体现民主平等;耐心说教,合理处理师生矛盾.     

尊重鼓励并举，搞好差生转化

差生,有的表现为成绩差,有的表现为思想品德差,有的表现为思想和学习都差。本文从尊重差生,保护其自尊心并帮其重新树立起自信心和鼓励差生,激发其内在的的学习动机两个方面,论述了如何搞好差生的转化工作。     

浅谈评价在小学英语课堂教学中的运用

新课标在对基础教育阶段英语课程的任务中明确指出：要激发和培养学生学英语的兴趣,使学生树立自信心。对于英语的学习,特别是对于小学阶段学生的英语学习,信心和自尊心是特别重要的。     

体育实践课中提倡鼓励式教学的几点建议

在体育实践课中,教学内容是面向每一名学生。以学生发展为主,承认学生的个体差异。一般来说,表扬、鼓励比批评、指责能更有效地激励学生的学习动机。后者则会挫伤学生的自尊心,影响教学质量和学习效率。     

培塑幼儿良好性格之我见

在幼儿时期培养和塑造幼儿良好的性格品质是非常重要的,应引起足够的重视。现就如何培养和塑造幼儿良好的性格品质提出几点建议,认为家庭对幼儿保持教育要求的一致性;培养幼儿能关心别人,共享欢乐;爱孩子应该爱得适度;要尊重幼儿的自尊心与自信心;注意家园一致教育的原则。