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1.
李荣祥 《临沂师范学院学报》2011,(4):82-85
美国高校社会服务职能演进经历了三个基本阶段。第一阶段是19世纪中叶至20世纪初,在部分杰出人士、实用主义思湖和古典自由主义经济模式的推动下,高校社会服务职能得以确立阶段;第二阶段是20世纪30年代至80年代,受凯恩斯主义和联邦政府政策影响,高校社会服务职能得以发展;第三阶段是20世纪90年代至今,受新科技发展和全球化的影响,高校社会服务职能在广度和深度方面得到了长远发展。 相似文献
2.
美国社区学院从创建至今已有一百多年的历史,但依然显示出旺盛的生命力。通过分析美国社区学院职能的演进及其原因,认为其成功的经验主要有两条:第一,明确的定位和办学方向。第二,随社会发展.不断调整办学职能。美国社区学院的成功经验对于正处于改革中的中国高等职业技术教育具有借鉴意义。 相似文献
3.
美国的州立大学不仅改造了大学,而且改变了美国社会.它的出现与发展,成就了美国高等教育大众化、普及化的奇迹.研究州立大学的特征,可以为我国地方高等院校的发展寻求借鉴的方法. 相似文献
4.
叶雷 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):236-237
市场化是美国殡葬服务业的一大特色,它在提供多元服务的同时也造成了社会公正的缺失。正是基于对市场化的反思与矫正,美国殡葬服务业中出现了一些去市场化(de-marketization)的社会机制。 相似文献
5.
等学校社会服务职能的确立是美国对世界高等教育事业的贡献,把高等学校从社会的边缘推入社会的中心.使高等学校获得了其应有的地位。本文对社会服务职能的内涵以及社会服务职能与教学和科研职能的关系等相关问题作出一定的梳理和解释.并以此为立足点.主要从美国研究型大学社会服务职能的萌芽、确立和发展三个阶段进行整理、归纳和总结,试图勾勒出社会服务职能发展的轨迹和演变历程. 相似文献
6.
高等学校社会服务职能的确立是美国对世界高等教育事业的贡献,把高等学校从社会的边缘推入社会的中心,使高等学校获得了其应有的地位。本文对社会服务职能的内涵以及社会服务职能与教学和科研职能的关系等相关问题作出一定的梳理和解释,并以此为立足点,主要从美国研究型大学社会服务职能的萌芽、确立和发展三个阶段进行整理、归纳和总结,试图勾勒出社会服务职能发展的轨迹和演变历程。 相似文献
7.
美国州立大学与我国地方综合性大学在学校类型和职能上具有相似性。文章结合美国州立大学的学院设置数量适中、设置标准规范、覆盖面广等特点,参考管理跨度理论和知识创新群理论,提出我国地方综合性大学应适当减少学院数量,学院设置应以综合性为导向,新增学科专业应以与现有学院合并为首要准则。调整理学院和工学院的设置是规范我国地方综合性大学学院设置的重中之重。 相似文献
8.
美国学校改进运动经历了七十年代之前的学校改进、十九世纪七十年代和十九世纪八十年代的学校改进、有效学校研究时期的学校改进、学校重构时期的学校改进、综合学校改进这五个阶段.不同时期的学校改进运动内容侧重点不同.本文对美国的学校改进运动历史进行了分析和回顾,力图为我国的学校改革提供一些有益的启示. 相似文献
9.
高校社会服务职能的实践最早发端于美国,美国社区学院的建立和发展又进一步推动了高校社会服务向基层的下沉和延伸,其具体服务领域有咨询服务、培训服务、技术服务和社区服务。美国社区学院的社会服务实践取得了良好的社会效益,其成功经验主要体现在:在服务理念上,以社区本位为根本遵循,充分对接区域需求;在服务模式上,以社会合作为基本方式,积极推动协同创新;在服务对象上,以弱势群体为特别关照,及时提供适切服务。借鉴其经验,我国高职院校应突出院校优势,服务地区社会发展;坚持开放合作,深化社会服务层次;扩大服务范围,兼顾社会多元需求。 相似文献
10.
美国北卡罗莱纳州立大学创客教育作为国家创客运动的一部分,从创客空间的环境设施、服务理念、服务政策及组织领导四方面为全州居民、教师、学生带来人性化的生成性学习环境.其创客教育主要通过平台搭建、文化辐射、研讨学习、课程整合、展览分享、主题交流六个方面实施.我国创客教育应从形成创客生态、营造创客文化、塑造创客素养、设计创客课程、举办创客活动五方面着手. 相似文献
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美国高等学校社会服务职能的考察 总被引:4,自引:0,他引:4
讨论二战前和二战后美国各个不同历史时期高等学校社会服务职能的特征,美国高等学校所承担的社会服务职能,在某种程度上促进了美国经济的发展。 相似文献
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20世纪美国基础教育改革政策的演进与启示 总被引:4,自引:0,他引:4
20世纪美国基础教育改革政策在演变过程中,始终以公平和效益作为基本的价值或目标取向。但不同时期,由于国内与国际形势变化及基础教育改革的任务不同,基础教育改革政策的价值取向表现出了从追求教育公平或教育效益到兼顾教育公平与教育效益的发展;教育改革政策的制定与实施经历了从非官方组织到联邦政府,从联邦政府到非官方组织,再到联邦与地方组织相结合的变化;教育改革措施也经历了从对公立教育制度进行部分改革、整体改革到最终建立新型学校的不断调整。探讨美国基础教育改革政策的演进过程,不仅有助于我们把握美国基础教育改革政策的基本特点与走向,而且对制定和完善我国目前的基础教育改革政策也有所裨益。 相似文献
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“三点半难题”日益成为社会关注的热点。学校放学时间早,家长下班时间晚,孩子无人照料使得课后服务应运而生。美国课后服务已经发展了100多年,其在课后服务的场所、保障、内容、人员、评估上都有所启示。应建立以学校为主、社会参与的服务体系;运用法律、资金保障课后服务顺利进行;在课后服务中重视学生的全面发展;多渠道应聘人员,缓解教师压力;多方合作,保证评估公开透明,确保课后服务顺利开展。 相似文献
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在美国研究型大学从社会边缘走入社会中心的进程中,研究型大学社会服务职能的发挥起了至关重要的作用。从殖民地学院时代至二战后,美国研究型大学在不同的历史时期其社会服务职能的内容是不同的,本文从剖析历史的角度追溯了研究型大学自社会边缘走入社会中心的历程,讨论了美国研究型大学步入社会中心的国家因素:在研究型大学建设方面大学的需要与国家利益的一致性;美国政府对研究型大学的信任与支持;研究型大学与美国强国战略相得益彰据此本文认为科学研究的价值不取决于科学研究本身,而是取决于它对国家、世界的服务和贡献。 相似文献
19.
李建伟 《河北大学成人教育学院学报》2015,(2)
近几十年,SLI、LR和ASHE三种理念依次指导美国高校的学生事务管理的发展,呈现出鲜明的特色:管理理念与时俱进,管理体系不断完善;确立以人为本的目标,以学生的发展为主旨;管理队伍日益专业化、职业化;思想道德教育注重实效性和普及性等。美国高校的学生事务管理不断完善,为世界各国所关注,其中的许多优秀经验和做法,对我国高校的学生教育与管理具有重要的启示和借鉴价值。 相似文献