谈如何在新形势下培养地质学专业大学生的学习兴趣

由于当前市场经济对地质专业人才择业产生了影响,导致在某些领域地质专业人才的短缺,而能源与资源紧张的新形势又为地质专业人才提供了广阔的就业空间和发展机遇。本文在论述学习兴趣重要性的基础上,认为应当从加深学生对专业的认识、增强学生就业的自信心、用科学问题激发学生的好奇心、增强学生的社会责任感和保持学习兴趣等五个方面来培养地质学专业大学生的学习兴趣。     

阅读档案袋在阅读教学中的应用与文献综述能力的培养

文献综述对于论文的选题和开题意义重大,本文从英语专业本科生的基础课程——英语阅读的角度探讨如何在阅读教学过程中利用阅读档案袋教学方法培养学生文献综述中综与述的能力。     

应用型本科会计学专业学生专业能力构成探讨

现在社会对会计人才的学历要求日趋理智,对工作经验和工作能力的要求不断提升,其专业能力应包括会计知识实践运用能力、会计管理组织能力、会计职业道德恪守能力以及会计科研创新能力,但是会计本科学生专业能力当前仍存在会计知识应用能力不佳、复合型知识结构不完善、会计职业道德缺失以及会计能力难以适应职业需要等问题,会计本科学生专业能力构成的完善要从教学、学生以及社会三方面进行完善。     

财政学课堂教学与学生专业能力培养的探讨

财政学课程是财经类院校经管类专业的核心课程。如何改革传统的满堂灌教学方式,积极培养21世纪经济管理类本科生的专业能力成为一个重要的研究课题。文章主要立足于地方性财经院校财政学课堂教学的实践情况,从培养和提高学生专业能力的角度出发。详细探讨了课堂教学与学生专业阅读能力、专业实践能力以及和其他专业融会贯通能力培养的途径。     

论文献阅读与综述能力对业务发展潜力的影响

高校扩招及网络阅读潮流导致高职高专院校学生文献阅读与综述能力普遍下降，本文分析了这一能力的欠缺对经济院校毕业生个人业务可持续发展能力的影响，总结了培养学生文献阅读与综述能力的五点作用，并提出四种具有一定可行性的阅读综述能力培养方法。     

高中思想政治课堂教学中的阅读能力培养策略

在高中思想政治教学中,学生阅读能力的培养有着现实的意义。但是受种种因素的制约,学生死读书、背死书的不良学习习惯影响了学生阅读能力的培养,造成考试时材料理解不全、题目要求把握不准,总体得分率不高。本文结合教学实际,详细介绍了抓住关键词、突出核心知识,重视引言学习、构建学科知识结构等方法技巧,有利于学生阅读意识的养成及政治学习能力的培养。     

应用型本科院校地质学专业《普通地质学》野外实践教学探讨

应用型本科院校开办地质学专业应该突出特色,本文从普通地质实习基地的选取、实习内容的安排、实习教学的特点三个方面进行了剖析。提出培养应用型地质学人才,必须合理选取野外实习基地,丰富地质实践的教学内容,补充完善传统实践教学的方式。     

在课堂教学中培养小学生的阅读能力

学生阅读能力的培养对提高小学语文教学质量尤为重要。在平时的语文教学中培养学生的阅读能力,为学生以后的学习打下坚实的基础,也能更有效地提高小学语文教学质量,从而适应语文教学改革的需要。     

俄语专业阅读技能训练形式与能力培养建构

培养学生的阅读能力是整个阅读教学中的重点,而阅读技能训练又是其中的重要一环,对巩固和加深所学知识、培养学生的阅读能力发挥着重要作用。选取《俄语专业阅读教程(3)》《俄语阅读教程(2)》和《俄语阅读(三)》三本各高校俄语专业二年级(下)的常用阅读教材,对其中的练习内容和题型进行比较分析,进而总结俄语专业阅读技能的训练形式,并对阅读能力的培养提供合理化建议。     

阅读能力在学科中的培养

所谓"书读百遍,其义自见",意在强调阅读,即书读得多了自然就明白其中的道理了。阅读对学生的学科学习以及个人成长具有十分重要的意义,阅读能力的培养是学生学习语言的黄金途径,是学生自主理解知识、掌握技能的重要手段,还能丰富学生的知识,为学生的学习提供高质量的精神营养。因此,要努力探寻在学科中培养学生阅读能力的途径,不断提高学生的学习效率。     

在课堂教学中培养小学生数学阅读能力的研究

小学数学教育的目的是让学生掌握在现实生活中必须用到的知识和经验,引导学生思考、探索和创新,主动对数学知识进行学习,使学生养成发现问题、解决问题的好习惯。本文对如何培养学生的数学阅读能力进行了研究,具有一定的指导意义。     

课堂教学中培养学生阅读能力

培养提高学生分析问题．解决问题的能力。关键是在教学过程中要教会学生一种行之有效的学习方法，提高学生的自学能力。读书是我国几千年来传统教育的主要学习方法．学会读书是培养学生自学能力的一条重要途径。在教学实践中．笔者深深地体会到：具有一定阅读能力的学生，分析问题、解决问题的能力要比缺乏阅读能力的同学强得多，同时他们的学业成绩也比后者好得多。因此在课堂教学过程中，     

高校历史专业本科生阅读日记史料能力的培养

阅读史料的能力,对于高校历史专业的本科生而言,是其本科时期必须掌握的一项核心素养,也是高校历史学专业制定培养方案时重点考虑的要素.本文以《郑天挺西南联大日记》的具体解读为例,论述历史学专业的本科生如何从日记史料中解读出新意,为培养高校历史专业本科生阅读日记史料的能力提供一个史料解读的教学案例.     

工商管理专业本科生应用能力培养探析

应用能力是影响工商管理专业本科毕业生就业的关键因素,如何培养学生的应用能力,已经成为工商管理专业本科教学改革的重点。从培养目标、实践教学、课程体系、师资队伍等四个方面探讨当前高校工商管理专业本科教学在学生应用能力培养方面存在的不足,并据此提出科学定位培养目标、强化实践教学在学生应用能力培养中的作用、以应用能力培养为导向设置课程体系、打造理论知识渊博与应用能力强的师资队伍等四个方面的改进建议。     

重视国家基础科学人才基地高年级学生文献阅读能力的培养

本文简要介绍了国家基础科学人才基地高年级学生在课程学习和毕业论文设计过程中,如何培养和提高中、外文文献阅读能力的方法。     

论英语阅读课堂教学中学生阅读能力的培养

英语阅读课堂教学可以通过培养学生广泛阅读的习惯;推测生词词义的能力;判断推理的能力;快速阅读的能力等方式提高学生英语的阅读速度和阅读能力。     

阅读能力在初中化学中的培养探究

化学作为初中阶段一门非常重要的基础学科,对学生未来的发展以及今后的学习都有很大的帮助,由于初中阶段的学生刚刚接触化学,在化学阅读能力方面还稍显不足,不仅影响学生对化学知识的理解,也影响教学目标的顺利完成。为此,从几个方面具体探究在初中化学教学中培养学生化学阅读能力的策略。     

改革课堂教学，培养阅读能力

依据中学语文新课标，我积极进行课堂教学改革，使不同层次学生的个性得到充分发展，整体阅读能力有了较大提高。下面谈谈我的做法：     

课堂教学与阅读能力培养

不言而喻，在校学习的中学生已很少去阅读了，他们整日浸泡在教科书与题海之中，学习与考试的重压已使他们难以感受到读书的乐趣，因而逐步失去了读书的兴趣。即使有些学生还在阅读，也是一种盲目的读书。他们不会辨别图书，缺乏科学的读书方法。总观现在中学生的生活，阅读已经不占重要位置。一个民族如果失去了读书的乐趣，其后果是不可想象的。