如何合理运用多媒体进行教学

该文阐述了哪些内容需要多媒体进行教学,多媒体教学要紧紧围绕"一个中心"、"二个基本点"来开展,要将多媒体教学手段与传统教学手段有机结合起来等论点。     

多媒体教学应服从什么样的教学理念?——关于大学物理课堂多媒体教学的思考

多媒体教学是大学物理课堂教学改革的一种主要方式.本文通过对"以教为主"和"以学为主"的两种教学理念的比较,结合多媒体教学"以教为主"的具体表现,对教学行为如何体现"以学为主"进行了阐述,指出多媒体教学只有在正确的教学理念指导下才能真正服务于教学,达到教学改革的目的.     

传统教学与多媒体教学融合——以"遥感导论"课程为例

本文结合"遥感导论"课程中采用多媒体教学的实践,分析了采用多媒体教学的利和弊,并提出了教学过程中应注意的问题和改进的方法。在明确传统教学主动地位的前提下,注重合理教学模式的选择,强化教学技巧的运用,寻找多媒体教学与传统教学的衔接点,在"遥感导论"课程的教学完成多媒体教学与传统教学的融合,提高教学效果。     

大学"两课"多媒体教学探讨

随着现代信息技术的迅速发展,多媒体教学作为现代化教学手段被广泛应用.本文讨论了在教学实践中大学"两课"多媒体教学的优势与不足,通过对多媒体教学和传统教学的比较,指出在教学中将二者结合的必要性.     

浅析“光纤通信”课程中多媒体技术的使用

笔者结合多年的教学实践,分析了目前光纤通信课程多媒体教学的现状,认为光纤通信课程多媒体教学实践中应适量、适时、科学、合理使用多媒体,并对"光纤通信"课程多媒体教学效果的体现进行了总结,即只有合理、慎重地选择多媒体技术,才能有效提高"光纤通信"课程的教学效果。     

多媒体教学在高中物理教学中的运用

正《物理课程标准》指出:"在现阶段的新课程改革中,广大物理学教育工作者应当对物理教学进行积极的探索和研究,力争实现物理教学的新模式、新思路、新方法,注重发挥多媒体教学的优势,切实提高物理教学的成效"。多媒体教学是一种将现代信息技术与教学进行有效结合的新的教学方式,当前,越来越多的物理教师已经逐渐意识到多媒体教学的重要性并通过此取得了令人满意的成效。一、多媒体教学在高中物理教学中运用的优势     

电大语文教学中运用多媒体技术的探讨

本文针对目前多媒体教学中存在的重"设备",轻"方法",用制作课件代替备课,不注重学科规律的误区,从教学观念、教师备课、学科规律以及多媒体教学与传统教学的有机结合上作了一些探索,旨在使多媒体教学趋于完美和科学的层面上有所补益.     

音乐课运用多媒体教学的理性思考

小学音乐欣赏课运用多媒体教学可以有效地提高课堂教学质量,结合课堂教学案例与反思,分析小学音乐欣赏课运用多媒体教学中存在的问题,指出小学音乐欣赏课运用多媒体教学的价值,突出教师的主导和学生的主体作用,结合教学内容体现学习内涵,通过辅助教学,共同达到服务教学的目的。为深刻理解音乐教学提供支撑音乐新课标中指出:"音乐感受与鉴赏"是音乐教学的重要内容,音乐新课程把"欣赏"列入了"音乐感受与鉴赏"的领域,主要是因为音乐欣赏是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。     

浅谈初中语文教学中多媒体教学的有效运用

当下多媒体教学辅助工具已经在教育教学中得到了普及,大部分教师都能够灵活使用多媒体工具,为自己的课堂教学提供帮助。但在初中语文的教学中,相当一部分教师仅仅是"跟风"的状态在使用多媒体工具,而没有考虑语文学科的特点来进行设计。因此,初中语文教师要重新考虑对多媒体工具的运用,必须对课堂教学进行理性思考,结合教学内容与工具特性开展多媒体教学,使课堂教学质量得到新的提高。本文将浅谈初中语文教学中多媒体教学的有效运用,探究多媒体辅助工具应当如何更好地服务于语文教学。     

合理运用多媒体课件 实现初中音乐教学创新

传统的"一只粉笔、一本书、一张嘴"的教学手段已经成为历史,现代教学观提倡教学者在教学过程中合理运用多媒体教学。本文结合初中学生认知规律,充分利用计算机多媒体课件对初中音乐教学进行了创新,探究新的教育教学方式。     

浅谈多媒体教学在精品课程“电法勘探”中的应用

"电法勘探"课程是勘查技术与工程专业核心课程之一,也是校级一类课程,江西省精品课程。本文通过在教学过程中结合多媒体教学,解决在"电法勘探"教学过程中遇到的问题,将多媒体教学应用到该课程的教学中,从而提高学生的听课效率,达到教学目的。     

多媒体教学中存在的问题与对策研究

在广泛使用多媒体教学过程中,存在着缺乏教学设计和过多依赖多媒体课件等多种现象,这脱离了传统教学手段,严重影响课堂的教学质量。通过结合"数控编程"教学的过程,分析课堂中运用多媒体教学出现问题的原因,找出问题的症结,提出与之相适应的对策,使课堂教学充满生机,有效地发挥多媒体教学优势,从而在整体上提高教学质量。     

对思想政治理论课多媒体教学的几点思考

多媒体教学是现代化教学手段的"主力军"。首先探讨多媒体教学的理论基础,进而对多媒体教学对思想政治理论课的影响进行深入思考,最终寻求有效运用多媒体教学的策略,不断提高教学效能。     

农业概论课程教学方法创新与实践

针对农村区域发展专业的教学实际,结合实用技能型人才培养要求,对农业概论课程的教学方法进行了创新,如互动式研讨性教学、多媒体教学、实践教学等,并提出了结合本土特色,自编讲义、利用现代传媒收集教学范例、善于利用各类教学条件、培育服务"三农"的精神理念等改进教学质量的建议。     

多媒体教学的几点思考

多媒体教学作为一种现代化的教学手段已经被普遍使用的同时,也暴露出一些问题。本文结合高校教学实际,对多媒体教学的应用做了深入研究,肯定了多媒体教学的优势,同时对多媒体教学实际存在的问题进行了分析,并有针对性地提出改进措施。     

土木工程地质课程教学方法的研究

"工程地质"是土木工程专业的专业基础课.为了激发学生的学习兴趣,深化学习内容,本文结合课程特点,在教学内容的优化、多媒体教学、案例教学和实践教学等方面进行了研究,并通过课堂教学,取得了良好的教学效果.     

浅议"多媒体教字"

本文旨在从当前多媒体教学的现状入手,分析其实际应用中的优势及存在的误区,最后结合自己的教学实践,谈谈对"多媒体教学"的一些认识和体会.     

高等院校多媒体课堂教学的探讨

本文探讨了多媒体教学的内涵及其功能特点,同时又对多媒体教学中存在的问题提出了一些解决的对策与建议.即在实际的教学中不能把多媒体教学和传统教学隔离开来,而应该把多媒体教学和传统教学有机的结合起来,进行优化组合,相互取长补短,使多媒体教学走上健康发展的道路.     

浅谈传统教学与多媒体教学

随着科学技术的日益发展,人们对于高效率课堂的要求越来越高,多媒体教学应用于日常教学成为现代化教育不可避免的发展趋势。多媒体教学是一种崭新的教学形式,在手段和形式上都改变了传统教学,对"粉笔+黑板+口授+课本"的传统教学方式进行了前所未有的挑战。多媒体应用于教学,对充实教学的课容量、提高学生的学习兴趣、丰富教学手段和教学资源、改善课堂氛围无疑有着积极的意义。然而,任何事物均存在利与弊的两面性,这就需要我们了解传统教学与多媒体教学的利弊,把握好其在教学中的有效结合,以便更好地发挥各自的优势,实现现代化教育的教学要求。     

小学低年段语文多媒体与传统教学——基于儿童心理发展视角

随着科技的进步与发展,教学手段随之发生了一些变化。多媒体教学深受广大一线教师的青睐。笔者在对小学低年段优质课评课过程中发现,小学低年段语文课堂存在"多媒体教学单一化、传统教学摒弃化"的现象。本研究从儿童心理发展角度出发,结合儿童生理发展规律、儿童心理发展规律,探析多媒体教学与传统教学优势互补,为一线教师在语文课堂中多媒体的应用提供科学理论依据。