美国教育的成功——看一个高中生“走”进哈佛

孩子的独立思考习惯和独立生活能力,需要从小养成,这不但影响自己读书期间的学习和品德,而且关乎一生的健康成长;对孩子过多的保护,未必是真正的爱,给孩子更多自由,让孩子独立面对生活,自己决定自己的路,远胜过大把花钱、满足孩子无止尽的要求。     

尊重孩子的自主选择——美国家教采风

美国家庭教育给人印象最深的一点是：从小尊重孩子，重视给孩子个人自主权，让孩子学会独立生活，学会在社会允许的条件下自己做决定，独立地解决自己所遇到的各种问题。     

爸爸妈妈，请松开手

从来不让孩子自己走路,他就永远不会独立行走;从来不给孩子选择的权利,他也就永远学不会自己作出决定。但真正的教育恰恰是让孩子学会     

独立品格培养

鼓励孩子发展独立性的同时,家长要提供必要的支持和协助,帮助孩子一步一步地发展独立思考和独立行动的能力。自己吃饭、决定明天穿什么衣服、独立进行积木搭建、主动加入小伙伴的游戏……这些都是孩子具有独立性的表现。在独立性的培养上,家长一不小心就会陷入两个极端:一端是急于让孩子独立,结果是孩子动不动就受挫了;另一端是不信任孩子,完全包办,孩子的独立性得不到锻炼。如何找到二者之间的平衡?独立性培养有哪些应该注意事项?我们专门请到了有经验的幼儿园老师分享经验,答疑解惑,一起来看一看吧。     

您的宝贝会读书吗?

家长指导孩子读书的目的是培养孩子具有独立阅读的能力,将来不再需要指导,因此要尽量让孩子自己读,自己想。当孩子读书遇到不认识的字时,要教会他们查字典,自己去学这个词的音和义,时间长了孩子就可以脱离家长这根“拐棍”,独立阅读了;针对孩子看书只图热闹、不动脑筋的毛病,家长最好在布置孩子读书之前自己     

别“剪掉”孩子的翅膀：我家的“家长”

浏览网站时,无意中看到这样一张图片,图中的父母亲手用大剪刀剪掉了孩子的翅膀,孩子只是无奈地站着,任凭他们剪着自己的翅膀。图片的配文是——你剪掉了我的翅膀,却怪我不能翱翔!北京师范大学教授于丹曾说过：“这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的,只有一种爱以分离为目的,那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱,就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去,这种分离越早,你就越成功。”我深以为然。自己决定自己的事是每个孩子的权利。可是,在我们周围,缺乏主见、遇到事情无所适从、事事等着家长做决定的孩子并不在少数。其实,孩子没有主见的症结主要是在我们家长身上。如何引导孩子成为一个能独立生存、独立决定事情的人,是每一个家长都必须思考的问题,而我的方式就是让孩子成为家中的“家长”。     

如何培养孩子的独立性

让孩子坚持试着做,自己做,自己解决能解决的问题;家长放手、引导,培养孩子的自理能力。只有这样才能使孩子具有独立意识。     

美国家庭这样带孩子

美国家庭教育给人印象最深的一点是:从小尊重孩子,重视孩子的个人自主权,让孩子学会独立生活,学会在社会允许的条件下自己做决定,独立地解决所遇到的各种问题。培养独立能力孩子从襁褓时期就跟妈妈分床睡觉,二三岁的幼儿就住自己的房间。父母只管孩子的安全,其他生活上的事以及游玩、学习,都由孩子自理自主、自我选择。父母决不替孩子多做什么事,最多从旁提醒、参谋。参与家事决策美国孩子在家里的确是小主人。不但参与家庭的各种活动,还参与家庭大事的决策。给孩子发表意见的权利和机会很重要,等他长大了会越来越多地参与公众事务乃至国家…     

对刘艳兰来信的回音——让孩子成为生活的主人

许多家长朋友跟我说:孩子决定着家庭的气氛,孩子争气,家长就没有什么大的烦恼,就算自己在工作中有些不愉快,但争气的孩子会给家长带来心灵的慰藉;如果孩子不争气,家长就不会有好日子,好心情,心里总有阴影掠过的感觉。是啊!我们中国人将孩子视为自己生命的延续,事业成功的家长希望子承父业;事业不成功的家长则将孩子视为自己的圆梦人。但这只是家长的一相情愿,家长忽略了孩子同我们一样具有独立人格,他们有选择自己生活的权利。所以家长应该给孩子充分的尊重,应培养他们的责任感,让他们对自己的行为负责,对自己的生命负责,让他们成为自己生命的主人。刘艳兰女士和她的爱人对孩子可谓费尽心思。为了给李涛一个良好的生活环境,他们严格要求自己,规范着自己的言行,这的确是很正确的教育方法,效果也不错。但在李涛升     

把成长的主动权还给孩子

在孩子的成长过程中,家庭教育具有举足轻重的作用。父母都希望自己的孩子出人头地,实现自己的梦想。但孩子是思想独立的个体,父母不应该让孩子沦为自己的附庸。只凭优越的物质生活不能成就孩子,良好的教育才能让孩子终身受益。言传身教,给孩子成长的空间,让孩子真正实现自身的价值。     

学做“小主人”,妙计巧培养

教育要从长远的角度考虑问题,孩子总有一天是要自己独立在社会上生存的,自己独立开拓自己的人生的,如果能从小培养孩子自己的事情自己做,自己的东西自己管,自己的生活自己安排的自我管理能力,就能增强孩子行动的独立性、目的性和计划性,这样对于孩子以后生活的幸福和事业的成功无疑是有巨大的帮助的。     

没有规矩不成方圆

现代儿童心理学比较强调的一点是:给孩子尽可能广阔的发展余地,鼓励孩子发展自己的个性,使孩子在相当程度上能够独立决定自己的行动。这种强调的基点,是建立在充分发展孩子的创造性能力上的。本文的在涉及许多具体问题时,也相对突出了这种思路。不幸的是,有些父母误解了“创造力”的立意,片面地认为应该对孩     

尊重孩子

尊重孩子,就是父母和孩子共同学习,共同成长。要知道,孩子虽小,也是独立的生命个体,在人格上和父母是平等的。孩子会有自己的需求,也应该享有自己的权利,父母不能粗暴地干涉孩子的生活和学习,机械地规范孩子的行为。应容许孩子发展自己的爱好和追求,要鼓励孩子独立思考并勇于探索。同时,还要懂得,生命是树,尊     

独立自主性,孩子独立生存的支点

孩子的独立自主性是在独立活动中产生和发展的,要培养自立的孩子,就应为他提供独立思考和独立解决问题的机会,在以往我们的传统教育中没在意识到这一些常识,作为新世纪的父母,应打破传统的教育观念,树立科学的教育理念来培养孩子独立自主性。可以简单概括为以下几点：首先,给孩子思考问题的空间。其次,给孩子自我选择,决定的权力。最后：给孩子自信心的能力。     

英国人如何教育孩子（节选）

英国人普遍认为,对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩子在日后适应社会的需要,独立地去生活、工作,父母必须从小培养孩子独立生活的能力,让孩子学会尊重他人和自我克制。知道对自己的行为负责任。     

独立性需从小培养

独立性指的是遇事有主见,不依赖他人就能独立处理事情,包括心理健康、情感独立和自控能力,而不是单纯地自己会洗衣服、自己完成作业等生活自理能力。家长要从思想上认识到孩子应有独立的人格,养成其独立处理问题的能力,并在日常生活中尽可能培养孩子独立人格的形成和完善。     

生活是每一天的积累——论幼儿独立能力的培养

<正>幼儿阶段是孩子从完全依靠父母变得逐渐独立的关键时期,因此,教育工作者如何抓好这个关键时期,为孩子们创造良好的独立发展空间,帮助幼儿在离开父母怀抱的同时尝试独立及形成良好的品质,成为具有独立生活、思考、判断、选择、解决问题能力的人,是我们努力和研究的方向。结合长期的实践,我认为应该从以下方面着手,逐步培养幼儿的独立意识和独立能力。一、给予幼儿独自探索的空间,是培养独立能力的首要前提。每一年,我们都会迎来小班的新生。这时,会出现很多这样的身影:不放心孩子自己上楼梯而天天背着孩子上楼,后仍不舍离去的身影;心疼孩子哭闹,躲在班级门外观察孩子一举一动偷偷抹泪的身影担心孩子在园受欺负对周围孩子反复     

让人思索的美国孩子吃饭教育

在中国,很多爸爸妈妈都特别关心孩子的吃饭问题。从婴儿时的一勺接一勺,到幼儿时的满屋子追着喂,甚至到孩子六七岁,还在求着孩子吃、追着孩子喂,多吃一口是一口。美国父母也关心孩子的饮食,关心孩子的营养均衡、饮食质量,越来越多的家庭会为孩子挑选绿色食品,限制孩子摄入过多的糖分和脂肪。但是,美国父母把吃饭的主动权交给了孩子,他们认为,让孩子从小自己决定吃还是不吃,吃多少,是培养他们独立的开始。     

2Years自理能力

当你的孩子渐渐长大,他开始学着自己动手做自己的事 比如脱衣服,早上喝麦片粥。看着孩子独立地长大是欣慰的 而学会照顾他自己也是孩子个人成长和社会化的重要一部分     

从小培养孩子的独立性

孩子在很小的时候就有发展自己独立性的要求。可是,父母往往习惯于满足孩子所有的需求并代劳完成,却在不经意间扼杀了他想"独立"的愿望,从而阻碍了孩子独立性的发展。具有良好独立性的孩子对自己更自信,这一点当父母不在身边时尤其明显。独立性很强