谈谈电大八九级教学计划的改革

为贯彻、落实国家教委(87)教电字008号文件的精神,深化和加快电大的教学改革,进一步发挥广播电视教育的优势,更主动地适应社会经济发展的需要,中央电大于1988年5月制定了电大八九级教学计划(讨论稿),经全国电大教学计划研讨会讨论、补充和修改。电大八九级教学计划现已经国家教委批准,将于近期向全国电大转发。 电大八九级教学计划是在改革的精神指导下制定的,它突破了以往教学计划的传统模式,体现了“宏观控制,微观搞活”的总体布局,有利于调动中央和地方两个积极性,从而提高教学质量,拓宽办学路子,充分发挥电大办学的整体效益。     

电大教学计划改革刍议

1989年以来，中央电大埘教学计划最突出的改革，就是由统一专业教学计划转变为统一专业科类计划，所提供的教学计划性质也由指令性变为服务性、参考性，各地方电大可“制订自己的专业教学计划．也可单独由报部分专业教学计划、这就给地方电大放了权．提供了方便，也给地方电大办学增强了灵活性和竞争力。改革的成绩受到了地方电大的欢迎。     

浅论电大教学计划的改革

本文以电大专业教学计划为例,阐述了现代远程高等教育教学计划的基本特点,深入讨论了现行远程高等教育教学计划存在的问题,并提出一些改革现行远程高等教育教学计划的具体建议,以便远程高等教育的教学计划更加符合现代社会对远程高等教育的要求。     

浅谈企业电大开展现代远程开放教育的优势及对策

本以石油企业电大为对象，分析了电大开发远程教育的优势。企业电大开发现代远程开放教育应以企业需求为目的，制订教学计划应突出实践技能的培养，教学中应着重完善质量控制方法。     

建立具有电大特点的教学计划模式

教学计划是组织实施广播电视大学整个教学工作的基础,是指导和管理电大系统教学工作的基本文件。一个教学计划制定得是否完善,直接影响整个教学过程的进行。中央电大从1979年创办到现在,共开设了32个类及专业。电大刚开办时的教学计划模式是参照普通高校本科的。由于未明确大专层次人才培养的规格,教学计划只是普通高校本科同类专业教学计划的压缩。随着电大培养目标的明确,教学计划作了进一步的调整。但由于教学计划年年有变动,不能稳定,这就在一定程度上给教学工作带来了不利的影响。因此,建立具有电大特点的教学计划模式,已成为目前电大建设中需要解决的一个重要问题。     

电大普专班工科教学计划刍议

电大自84年开办普通专科班，招收应届高考高中毕业生，10年来全省已毕业近万名学生。十四大以来，随社会主义市场经济的建立，电大普专班的招生量占整个电大的比重越来越大，约占1／3强。搞好普专班的教学越来越重要。加强对普专班教育、教学及管理的研究也受到重视。本文就电大工程类普专班教学计划的制定与实施谈几点看法。一、现行普专班工科教学计划的分析长期以来，基层电大普专班实施性教学计划的制定受中央电大和省市电大制定的参考性教学计划的指导和制约，必须在中央电大统设科类和统设课程的基础上，在省（市）电大制定的教学计划…     

打造专业新格局,树电大普专品牌——对电大普通专科教育教学计划制订与实施的思考

对于省级电大，电大普通专科教育已成为电大发展进程中的一个重要组成部分。随着高等教育大众化的日益推进，各类高校招生规模的不断扩大，电大普通专科教育正日益面临生存的挑战。本文从专业设置与专业建设的角度出发，以体现专业设置的教学计划为切入点，对普专教育教学计划的制订与实施现状进行了分析，提出了打造专业新格局、树电大普专品牌的设想与思考。     

对提高电大专业课教学质量问题的思考

“教学质量是电大的生命。”遵照这一办学指导思想,各级电大为积极提高电大教学质量作出了不懈努力,收效显著。但进一步提高电大教学质量仍是当前值得认真思考的问题。影响电大教学质量进一步提高的因素很多,但我们认为教学班是电大最基层的教学单位,最直接地执行着电大的教学计划,面对面地对学生进行教学。着重抓好各教学班的教学工作是进一步提高电大教学质量的关键。目前,电大教学班的教学工作,按各专业教学计划可分为二部分,一是中央及省电大统播课(基础课和部分专业基础课)的辅     

电大函授教育的教学与管理

重视电大函授教育招生质量,制订切实可行的教学计划,取得学员单位领导的支持,强化学员学习自觉性,是办好电大函授教育,提高电大函授教学质量的前提和保证。     

电大专业设置及其教学计划调整新思维

我国社会经济发展已进入一个新阶段，电大在办学过程中必须紧跟时代的步伐，一个重要途径是通过重新塑造专业设置思维，科学、合理地指导专业设置和调整教学计划，以能动地适应社会经济发展对电大教育提出的新发展、新需求。     

关于构建"平台+模块"式课程结构体系的探讨

省级电大如何认识和制定实施性教学计划,是我们在试点研究中继续讨论的重要课题。本文以远程教育的培养目标为着眼点,在分析了教学计划现状的基础上,探讨建立“平台 模块”的课程结构体系,并提出了构建新课程体系的保证措施。     

关于改革电大现行课程体系结构的思考

电大要在激烈的成人教育市场竞争中占有一席之地，进一步提高电大毕业生在人才市场上的竞争力，就必须以人才市场为导向，按照自己所确定的人才培养目标的要求，对所设置的各专业的教学计划重新进行评价。研究和探讨电大现行的课程体系结构的调整和改革问题，不但是必要的，而且是适时的。     

对电大多媒体教材编制规律的再认识(上篇)

当前,电大高等专科教育教学计划和专业设置的改革已取得阶段性成果,新的一轮教材建设将随之全面展开。人们(不仅是电大师生)对这一轮教材建设的期望都非常高。面对这一形势,电大教育工作者是喜忧参半。喜的是,多年来困扰电大教材编制工作的培养目标、规格、教学要求不明确等问题,都将随着教学计划改革取得进展而明朗化——电大高等专科教育的培养目标已界定为“培养社会主义建设需要的,德智体全面发展的应用型高级专门人才”,相应地确定了在思想政治品德和业务知识技能     

对电大多媒体教材编制规律的再认识（上篇）

当前,电大高等专科教育教学计划和专业设置的改革已取得阶段性成果,新的一轮教材建设将随之全面铺开。人们(不仅是电大师生)对这一轮教材建设的期望值都非常高。面对这一形势,电大教育工作者是喜忧参半。喜的是,多年来困扰电大教材编制工作的培养目标、规格、教学要求不明确等问题,都将随着教学计划改革取得进展而明朗化——电大高等专科教     

加强金融学专业实践性教学环节的对策与思考

实践性教学环节是教学计划的重要组成部分 ,是专业目标实现的切实保障。能否落实实践性教学计划也是全面实施电大开放教育教学计划的难点和关键 ,为此 ,陕西电大校部教学中心对金融学专业实践性教学环节的模式、方法、管理和考核作了初步探索。文章最后对全省电大整个系统如何开展金融学实践性教学提出实施建议     

谈谈电大理工科八四级教学计划

中央电大理工科一九八四级教学计划已经教育部批准下达了,这一计划是在听取有关部委和部分省、市、自治区电大的意见,在总结各级电大历年办学经验的基础上拟定,又经一年多反复讨论、反复修改而成的。为使同志们更好地了解这一计划,我们在这里谈谈教学计划的指导思想和实施时应注意的问题一、八四级教学计划的特点八四级教学计划与前三届的教学计划的不同之处主要体现在以下几个方面: 1.增加了专业门类。电大理工科前三届开设了机、电两大类,并为适当照顾中学理科教师进修,开设了     

应对与变革——基于对电大开放教育教学计划变化的研究

本文试就当前教育形势为电大带来的机遇与挑战面前,电大开放教育在教学计划方面做出的积极应对与变革进行研究,以期为开放教育人才培养模式进一步改革提供借鉴。     

基层电大由应试教育向素质教育转轨的思考

基层电大在由应试教育向素质教育转轨的过程中,应把培养思想道德素质作为前提,以教学计划改革为保证,变革传统教学模式,以开放教育为发展方向,把提高教师素质为关键。     

电大理工科八六级教学计划研究会情况介绍

为贯彻中共中央关于教育体制改革决定的精神,做好电大理工科八六级招生和教学准备工作,中央电大于六月十日至十五日在贵阳市召开了全国电大理工科八六级教学计划研究会。全国三十四个省市级电大教务(学)处的领导和负责理工科教学计划的同志参加了会议,城乡建设环境保护部教育局、轻工部教育局也派人出席了会议。这次会议的主要议题是,总结电大理工科各届教学计划的执行情况和存在问题,以教学改革的精神讨论和研究教学计划的调整和修改,同时制定出理工科八六级教学计划并研究具体落实方案。在这次教学计划研究会上,代表们在总结过去几届理工科教学计划执行情况的基础上,为使电大教学更加适应四化建设的需要,提高民族素质,多出人才,出好人才,提出了制定八六级教学计划的几点意见,现将计划中的几个重要问题分别介绍如下。     

统一认识 明确目标 坚定信心 努力工作—— 在全国电大教学计划研讨会闭幕式上的讲话

同志们: 全国电大教学计划研讨会,经过四天认真深入的研讨和紧张的工作,今天就要结束了。我想就这次会议的基本情况、基本认识和收获,以及有关教学计划改革的问题和今后的打算等,向同志们作个简要汇报。 一、会议的基本情况 召开全国电大教学计划研讨会,是我们广播电视大学深化教学改革,完善主动适应社会发展和经济建设需要的办学机制的重要步骤。对这次会议,国家教委领导十分关心和重视,各地电大的同志盼望已久,我们也做了较长时间的准备。