语文学习的迁移规律摭谈

学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。把握住迁移规律。掌握学习方法。循序渐进。举一反三。增强学习能力，达到“教是为了不教”的目的。     

谈迁移规律在几何教学中的应用

迁移在学生掌握知识过程中具有重要意义,在数学教学中,必须积极巧妙地运用迁移规律,激发学生探求新知识的兴趣,培养其自主学习的能力,以切实提高课堂教学效果.下面以<三角形面积的计算>的教学片段为例,谈谈迁移规律在几何教学中的应用.     

谈迁移规律在几何教学中的应用

迁移在学生掌握知识过程中具有重要意义，在数学教学中，必须积极巧妙地运用迁移规律，激发学生探求新知识的兴趣，培养其自主学习的能力，以切实提高课堂教学效果。下面以《三角形面积的计算》的教学片段为例，谈谈迁移规律在几何教学中的应用。一、创设情境、激发兴趣，促进迁移众所周知，学生对所进行的学习有浓厚的兴趣，注意力集中，思维活跃，良好的心理状态有利于产生积极的迁移。因此我在教学本节课时做如下安排：１．让学生动手用纸板剪出下列图形：２．再让学生沿着上面每个图形的对角线剪出两个相同的三角形。如下图：３．引导学…     

谈迁移规律在数学极限教学中的应用

极限有25个定义,内容丰富。证明极限收敛与发散,很多学生感到困难。利用知识的迁移规律来学习,可以节约大量的教学时间,提高教学效益,降低学习的难度,使学生易懂,易记,会作,能收到较好的学习效果。     

小学生数学知识迁移能力例谈

<正>都说数学难教,其实数学是最讲理的学科,也是最具体、最形象的学科。因此在教学活动中,我们一定要整合教学内容,让孩子们在形象中学习,在操作反思中迁移知识,生成能力。一、借助现实事物,启发形象认知小学数学中有一些概念相对小学生还是比较抽象的,如果他们不能认识到概念的真谛,肯定会影响到后续的学习。教学实践中,我常常通过形象的现实生活来引导和启发孩子们认知抽象概念。比如,在学周长这个概念时,有些孩子不知道周长具体指的什     

读写迁移的有效性例谈

读与写的自然迁移,这是我国语文教学的传统经验.叶圣陶在议论读与写的关系时,不仅提出阅读和写作是彼此相联系的两回事,而且指出它们之间存在着共同的“联系点”.这些“联系点”体现了读写能力相对应的关系. 反观当前的阅读课堂教学,虽然“写”挤进了课堂,成了语文课堂的一道亮丽的风景线.     

例谈类比的迁移功能

类比是根据两个不同对象,在某些方面(如特征、属性、关系等)的类同之处,猜测这两个对象在其它方面也可能有类同之处,并作出某种判断的推理方法。它可以帮助我们利用已学的知识,估计可能得出的结论,对揭示数学知识的内在联系,有很大作用。     

读写迁移的有效性例谈

读与写的自然迁移,这是我国语文教学的传统经验。叶圣陶在议论读与写的关系时,不仅提出阅读和写作是彼此相联系的两回事,而且指出它们之间存在着共同的＂联系点＂。这些＂联系点＂体现了读写能力相对应的关系。反观当前的阅读课堂教学,     

例谈思维定势负迁移

人们在学习过程中随着知识积累的增加，各个知识点之间的相互干扰就更加明显，例如，中学生已经有了相当丰富的解题经验，因此，有些学生往往很难放弃一些陈旧的解题经验，思维陷入僵化状态，不能根据新的问题特点作出灵活的反应，常常阻碍更合理有效的思维，甚至造成歪曲的认识．在课改的大背景下，有针对地训练学生思维的灵活性，防止思维定势负迁移有着重要的现实意义．     

例谈散文阅读的迁移

如何让正确的阅读方法从课内迁移到课外阅读,让散文阅读成为学生自觉自愿的"呼吸"?窃以为,要注意散文的形神结合、表现手法、语言品味的迁移阅读,以此让孩子们在课外阅读中丰富自己的言语生命和精神生命。     

例谈一类信息迁移题

随着高考化学对能力考查的加强,信息迁移题成为考查考生能力的主流题型,这类试题的特点是:试题本身一般要给出解题信息.笔者认为,还有一类信息迁移题,解题信息题目本身并没有给出,而是出自于课本.解答这类试题,必须具备扎实的基础知识,从课本中寻找原型,通过联想、类比、推理等思维加工,才能得出正确的解答.下面就课本中有机基础知识的迁移举例说明.     

例谈有机化学信息迁移题

有机化学信息迁移题已成为高考试题的亮点．这类试题不但能考查考生对基础知识的理解和应用能力，而且能考查考生对新材料、新信息的分析、综合能力、创新能力和自学能力．这类试题的新信息虽然取材广泛，浩如烟海，但它最终要与中学化学基础知识密切相联．下面通过分析例题，谈谈这类试题中的一些常考知识点，供大家参考．     

例谈中学信息技术学习迁移

迁移是指先前学习对后继学习所产生的某种影响,从迁移的效果来看,迁移分成正迁移、负迁移和零迁移。从迁移的内容看,可以分成认知迁移、技能迁移和态度迁移。迁移能力在当今信息时代尤为重要,教师不可能将学生需要的所有知识技能都教给学生,学生只有通过迁移不断获取新知,才能适应不断变化的社会。本     

中考知识迁移题例谈

近几年来,由于新课程改革的实施及不断推进,各类开放性的知识迁移题在各地中考试卷中也悄然亮相,成为中考试卷中的一大亮点     

谈迁移规律在图形与几何领域中的应用

<正>教育心理学将一种学习对另一种学习产生影响称之为学习迁移,而数学上的迁移是指已获得的数学知识、技能、数学思想方法等对其他数学知识、技能的影响。如果教师能有效地利用这种迁移的规律,注意发挥学习中迁移的作用,不但有利于巩固已学得的知识、技能和概念,而且还有利于培养学生举一反三、触类旁通的学习能力和探索发现能力。数学内容的四个领域中,图形与几何的学习能让学生更好地认识和理解人类社会的生存空间,能培养学生的创新精神,能让学生获得必需的知识和必要的技能,并初步发展空间观念,学会推理;促进学生全面、持续、和谐地发展。     

运用迁移规律教小数乘法例1

一复习,作好铺垫.1.去掉下面各数的小数点,它们分别扩大了多少倍:0.3,1.3,1.33,1.033.2.把650缩小10倍、100倍、1000倍各是多少?3.13+13+13+13+13=( )×( ).4.13×5表示( ).二、观察,寻找规律.出示课本中的准备题,指导学生按从上至下,从左往右的顺序作比较观察,找出积的变化规律.三、迁移,明理导法.出示例1(见课本),指名学生分析题意、列出两种不同的算式,一种用加法计算:1.3+1.3+1.3+1.3+1.3=6.5(元),一种用乘法计算:1.3×5=6.5(元).然后,师生共同小结:小数乘以整数的意义与     

物理规律适用范围例谈

任何一个自然现象都不是偶然发生的,都与其他自然现象有着某种联系,是有规律的。物理学的任务就是发现最普遍的规律。物理定律就是对物理现象客观存在的关系用定律的形式表达出来的某种规律。每一规律一般都是在一定条件下反映出来的,也就是说每一个规律都有它的适用范围。只有明确概念和规律的适用范围,即它的外延,才能准确地形成概念,掌握规律;否则就     

例谈凸透镜成像规律

熟练掌握并灵活应用凸透镜的成像规律，能方便快速地解答有关凸透镜成像的问题。下面结合例题来谈谈这些规律及其应用。     

力学规律迁移运用的典型例析

物理知识迁移运用,即正向迁移,利于打开思路,发展联想思维,从而达到触类旁通的良好效果。下面将对力学规律正向迁移的典型例题加以论析。     

迁移规律与英语教学

根据心理学理论,学习者在外语习得过程中不可避免受到各种心理因素的影响,其中受母语的迁移影响较深,要提高基础英语课教学效果,就必须研究迁移规律的影响作用。本文以英语课堂教学为基础,探讨英语教学中迁移规律影响学习者的因素,并提出对策。