谈历史课堂教学中诗词的运用

诗词作为文学的重要组成部分,与历史有着千丝万缕的联系。从用诗词描述历史事件和史实,使历史课堂生动感人,充满情趣;用诗词概括历史事件的意义与价值,加深学生对历史经验教训的印象;用诗词创造情感氛围,增强学生的历史使命感、责任感等,论述了历史教学引入诗词,可激发学习兴趣,活跃课堂气氛,使课堂充满文学情趣等。历史教师应利用诗词反映历史的特点,以诗文证史,借文释史、开辟历史教育教学的新途径。     

课堂教学活动对大学英语教学的反拨作用研究

课堂教学活动是教师教学中必不可少的环节,其组织的好坏与否直接影响教师教学和学生学习的效果。课堂教学在很大程度上反作用于语言教学,对英语教学和学习起到一定的影响,这种影响被称为反拨作用。本文就课堂教学活动对大学英语教学的反拨作用对教师和学生进行了问卷调查和分析,提出了一系列促进英语教学的方法。     

现阶段政府在群众体育发展中的推动作用与推动方式

从群众体育的性质、国外大众体育快速发展的成功经验和我国群众体育发展的历史与现状出发,分析现阶段群众体育的发展离不开政府的积极推动,推动的主要方式有：宣传引志、经济资助、技术支持和法规调整。     

巧用“意外”,适时引导——思政课堂教学中“意外”情景的巧妙处置与教学思考

在新课程理念指导下,根据教学实例,教师需重视与学生互动,巧用课堂出现的"意外"情境,注重启发和引导,培育学生主动思考和探寻能力,促进教学相长。     

“反思教学模式”在课堂教学中的研究与实践——以《管理学基础》中的“唐僧是管理者还是领导者”为例

反思教学是提高教师教学水平和学生综合素质,提升教学质量和教学效果的有效途径之一。该文论述了反思教学模式的内涵、反思教学对大学教师职业能力发展的意义与作用。并以古典名著《西游记》中的“唐僧是管理者还是领导者”作为一个教学反思案例,阐述了“反思教学模式”在《管理学基础》教学中的实践与应用。并对反思教学做了理论上的探讨,对反思教学的推广与实践有较好的借鉴价值。     

浅谈课堂教学中现代思维方式的培养

用单调、陈旧而保守的思维方式考虑问题,形成了学生思维的惰性和封闭性。开发和培养学生的现代思维方式,不仅能提高教学和复习的质量,而且能培养学生优秀的思维品质,使之终身受用,这为培养创造性人才奠定可靠的思维基础。     

课堂教学“留白”的思考

如何不断增强课堂教学的有效性,是当前教育需要解决的问题.笔者探讨了课堂教学中何时"留白"及如何把握"留白"艺术等问题,以此来丰富课堂教学方法.     

农村中学语文“探究式课堂教学”师生心理协调初探

新《语文课程标准》明确把“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”放到了语文教学的重要位置。在这个前提下,新课程提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,并强调“教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应当有助于这种学习方式的形成”。但是农村中学由于种种原因,语文教学大多只能停留在传统的教学方法上,不能根据中学生的心理特点而实施探究式教学,从而使学生的素质得到较大提高。因此,只有首先了解并协调好师生课堂心理,才能很好地实施探究式教学。一、农村中学语文教师和学生的心理特点(一)教师课堂心理特点。…     

外语课堂教学互动中教师的中介作用

本文重点探讨了以"学生为中心"的课堂交互活动中教师的中介作用以及实现中介作用的具体方法,对新的教育理念下教师的角色转变进行了阐释。     

化学课堂教学中培养学生探究能力的实践——谈《硝酸》的课堂教学设计

探究式教学是在“以学生发展为本”思想的指导下，在学生学习新知识时，教师只给学生提供一些事实、事例或问题，让学生运用已有的知识和经验独立探究，自行发现并获取新知识的一种教学模式。其目标在于使他们既学到“活”的知识，又获得了终生受用的自主学习能力。     

大学生应对方式与学习倦怠的关系:拖延行为的中介作用

目的:考察大学生的应对方式、拖延行为与学习倦怠之间的关系,以及检验拖延行为在应对方式与学习倦怠关系之间的中介作用。方法:采用简易应对方式问卷、Aitken拖延问卷和学习倦怠量表调查了466名大学生。结果:(1)大学生积极应对方式与学习倦怠存在显著负相关;消极应对方式与学习倦怠存在显著正相关;拖延行为与学习倦怠存在显著正相关。(2)应对方式、拖延行为对学习倦怠都有预测作用。(3)拖延行为在应对方式和学习倦怠间起部分中介作用。结论:大学生应对方式、拖延行为与学习倦怠三者关系密切,应对方式通过拖延行为的部分中介作用影响学习倦怠。     

浅谈“订单式教育”中政府的作用

"订单式教育"是指学校根据企业的用人标准和岗位要求,与企业共同确定培养目标,制定并实施教学计划,实现人才定向培养的教育模式。它以企业的"订单"为导向,是一种针对性较强的教育模式,订单式人才培养模式的最终目的是使学校培养出来的人才为社会所接受,学以致用,为社会创造价值。它不仅有利于整合社会优质教育资源,充分发挥职业院校服务地方经济建设的功能,而且还可以极大地调动学校、学生和企业的积极性,因材施教,提高人才培养的针对性和实用性,实现学校、企业与学生的"三赢"。它是校企合作的特殊具体形态,是一种互惠互利、合作共赢的人才培养联盟。     

数学教学中情感与兴趣因素的作用及调控

要提高数学课堂教学效益必须找准其影响因素,而对影响数学课堂教学效益归因分析时,往往偏重知识因素,而忽视了另一个层面的非常重要的因素——心理因素。心理因素包括两个重要的方面:情感因素和兴趣因素。     

“和谐的课堂教学”刍论——中学语文教学艺术探索之一

“和谐的课堂教学”应遵循积极培养学生的合作意识,努力激活学生的参与意识,运用好启发式的教学方法以及幽默的语言艺术等原则。各要素之间要紧密配合,相辅相成,相得益彰     

课堂教学中冗余信息的解析与应用

基于信息学熵理论中冗余信息的概念,提出课堂教学中冗余信息存在的客观性,从“有效利用教学信息的非实质性内容的冗余信息、有效利用学生原有知识的冗余信息和有效利用反馈冗余信息”等方面,对课堂教学中冗余信息的有效利用做了初步分析。     

“加”与“减”：新课程下科学课堂教学的“催化剂“

加兴趣,减约束;加引导,减灌输;加“过程”,减“结果”;加质疑,减结论,是新课程下科学课堂教学的“催化剂”,可以培养学生对科学的兴趣,提高科学课程的综合能力。     

转型时期我国政府在竞技体育发展中的基本作用方式与实现途径

回顾以政府自身改革为主的中国政府竞技体育管理方式转变的探索过程,揭示转型时期中国竞技体育事业发展模式的缺陷,探讨转型时期中国政府竞技体育管理方式转变的新趋势,提出政府在转型时期发展竞技体育的新途径:要精简机构,适应市场化需要,改变高度集中的权力运作模式,向社会进行有序的权力让渡,实现公共职能市场化和管理职能社会化,加强体育法制建设,降低体育行政成本以及其他建议.     

从“作用理论”的视角再证体育教师的社会作用

根据＂作用理论＂的原理,借鉴对其他学科教师社会作用的研究成果,通过调查研究和实例分析,较全面、系统地论述了体育教师的＂三个作用＂。对体育教师的行为作用研究包括行为的关联图说、行为的观察结果、其他环境中教师行为的表现形式;对体育教师的社会地位作用研究包括社会构成、劳动特点、社会地位;对体育教师的期望作用研究包括共有的期望和作用冲突。体育教师的＂三个作用＂既有联系,又有区别。任何一个作用都不能预兆另一个作用,任何一个作用都不能优先于另一个作用。每一个作用只代表体育教师这一复杂体的一个侧面。     

浅谈强化民间舞课堂教学的“民间性”

民间舞泛指产生并流传于民间,受民俗文化制约,即兴表演但风格相对稳定,以自娱为主要功能的舞蹈形式。我认为在课堂教学中,作为一名民间舞蹈教师把民间舞蹈文化知识融入课堂教学中来指导和启发学生是非常重要的,这样能使学生更准确地掌握不同民族的动势原理和风格特色,并培养出学生运用身体语言生动地体现不同地区的民间舞蹈文化。     

浅谈班级管理中“榜样教育”的方式与作用

“陷入”到教育的那个“潭”里,慢慢的就发现做班主任是“直陷到潭底”的事情。在“帅哥”“美女”横流的时下,要使十几岁的孩子抵住诱惑,沉心于学习和校园生活,让他们既为“粉丝”又回归于一个风平浪静的世界,让他们坚守在波澜不惊的港湾里,可以说,这是对班主任工作智慧的考验,也是提升班主任自身工作能力和管理水平的“卷扬机”。众所周知,班级管理工作是贯彻教育方针、完成教育任务和实现教育目标的重要保证。班级管理工作对学生的全面发展起着直接的、现实的“保驾护航”作用。一个班的班风、学习质量、人际关系、组织活动等的好坏优劣…