"老师,别绕弯子了!

教师出示了一道题：一块菜地平均分成8份，8份辣椒，3份西红柿，问辣椒比西红柿多这块地的几分之几？学生埋头解答，很快就完成了。教师投影展示一学生的解答过程：5/8-3/8=2/8（份）答：辣椒比西红柿多这块地的2/8份。     

老师？水桶？生成

很早就听说老师与水桶有关系，所以不少人就愿意做一只水桶，并且在桶里装满水。这储备的满满的一桶水当然是为了浇灌那些幼苗，使其成长、成才、鲒硕果。在这幼苗的成长过程中，那一个个鲜活的生命，仅仅靠这桶水行吗？这“桶水”在古旧的含义里好像就指知识，换言之，老师仅用知识去浇灌幼苗行吗？我的答案是肯定不行的。阳光、空气、土壤缺一不可，这阳光就是老师真诚的爱，把爱的阳光洒向每一个学生，     

第一要寻问题

问题足知识学问的老祖宗;古往今来一切知识的产生与积累,都是因为要解答问题—要解答实用上的困难或理论上的疑难。如果你有了一个真有趣的问题天天逗你去想他．天天引诱你去解决他。天天对你挑衅笑你无可奈何他—这时候,你就会同恋爱一个女子发了疯一样,坐也坐不下,睡也睡不着,没工夫也得偷出工夫去陪她,     

初一英语知识要点解答（Units20-23）

“Are you OK?”这句中的OK是何意思?     

论知识与文化

阐述了文化与知识的定义,以及在当代的社会的背景下知识与文化出现的问题,从三方面重知识轻文化的现象、西方元素太多,太少的东方的文化、在当下的文化与知识不协调,且文化缺乏自信与自觉的现象进行阐述。从而我们应该树立较高的民族自信与文化自信,做到知识与文化统筹协调发展,在移动信息的时代我们要补齐短板做一个有知识、有文化、有思想、有纪律的新青年。     

从细胞增殖专题寻找二轮复习的问题及对策

二轮复习是基础知识再系统、能力再提高的过程,是知识和能力升华的过程,是回扣教材,查缺补漏的过程。如何把握好最后有限而宝贵的时间以提高二轮复习效率,增强学生的信心将直接关系着高考的成与败。     

有关血液知识的一些疑问的解答

本文比较了血浆与血清、血浆蛋白和血红蛋白的概念,对有关血液知识的几个疑问进行了解释。     

初一英语知识要点解答（Units17-19）

问：“Could I have a full one，please?”(1)这句中的could可改用can吗?(2)句中的one是数词吗?应如何理解它?     

初一英语知识要点解答（Units27-30）

“Do they speak Chinese?”这旬中的speak可用say替换吗?speak，say，talk三之间有何区别?     

多个未知量，别怕

我刚学习了一元一次方程,有一天做题时,遇到了下面的题目,无法用一元一次方程知识解答,但我还是把它解决了,现在写出来与大家共同探讨.     

考试成绩分析与评价:如何使用平均分——以深圳市高考模拟考部分成绩数据为例

本文借鉴近年来深圳市龙岗区高考质量评价的一些思路和方法,提出了"有效平均分"和"均分相对值"的概念,并结合2010年和2011年深圳市高考模拟考部分成绩数据,探讨在考试成绩分析与评价时,如何使用平均分。     

帮助孩子定位自信的坐标

王思嘉是个快乐的阳光少年,可是,上了四年级以后,爸爸妈妈发现问题了。最近连续几次考试,爸爸妈妈问他考得怎么样,他都说“挺好的”,开家长会的时候才知道,这几次成绩都在班级平均分以下。期末考试后,他依然说“挺好的”,结果依然不到平均分。     

怎样教学“平均分”

“平均分”是义务教育课程标准实验教科书第四册的教学内容，这部分内容是学习表内除法的基础，也是认识分数的前提。重点是让学生充分经历平均分的过程，明确平均分的含义，建立起平均分的概念，从而为认识除法积累丰富的感性知识。难点是使学生掌握平均分的方法。教学时可分三个层次安排：     

合理联想 巧妙解题

联想是一种重要的解题思想，以一定的知识为基础，根据问题的特征而进行恰当的联想，可以巧妙解答一些难题，下面举例说明．