看图写画作文怎样描写细节

[引导文]看图作文要更好地表现图意,必须描写细节。细节就是对表现图意有重要作用的动作、神情、物件、环境等。写好了细节能使人物有血有肉,形象鲜明,景物形态逼真,富有诗情画意。怎样描写细节呢?一、观察图画,看准细节,展开想像图画一般都画有细节。看图作文要写好细节,同学们必须仔细观察图画,了解图画的全部内容,看准最能表现图意的细节,并展开想像和联想,对细节进行必要的补充和丰富,使文章写得细腻深刻,具体感人。如看图作文《小树得救了》,小作者观察图画后,知道图画画的是一个男孩和一个女孩在狂风暴雨中扶住一棵被狂风暴雨吹弯了腰…     

图画拓展型话题作文求新求实快速破题演练

[小引] 一幅图画,就是一个世界,一种情感,一种意蕴。运用联想和想像,悟出一幅图画的意义,也就读懂了社会,体味了美感,升华了意境。正因如此,图画拓展型话题作文是一种新型的图画作文。人们把讽刺图、幽默画、知识图、卡通画、广告漫画,甚至几何图形引入话题作文,从图画中引出一个宽泛的话题,让学生     

指导看·引导想·诱导说·辅导写——第六册第一单元看图作文教学谈

《好姐姐》是五年制第六册基础训练中的一篇“看图作文”,图上画的是姐姐帮助妹妹搞个人卫生的事情。传统教学中教学重点一般是教师指导学生运用在看图学文中学到的观察图画的方法看图,启发学生想像,进而看图作文。教学设计主要依据“按一定顺序观察图画,抓住重点,了解图意”这一重点训练项目。随着素质教育的深入推进,大纲、教材改革的需要,我认为教学的重点应该进一步完善为:教师不仅要指导学生运用在看图学文中学到的观察图画的方法,启发学生联想并进行作文,更重要的是培养学生的“认识能力”、“想像能力”、“创新能力”、“语言表达能…     

发挥联想与想像

[引导文]看图作文如果只是按照图画的意思讲述完整的故事,是远远不够的。看图作文还要富于联想和想像。     

看图作文要展开想像

[引导文]看图作文要展开想像和联想,以补充画面的内容、增加文章广度和深度。同学们面对一幅图画,要看清图画有些什么人物、景物,人物的动作、神态怎样,会说些什么话,说话的语气、语调、心理活动又怎样,景物是山、是水、是花、是草,具体情况如何?所有这些,都要通过想像和联想,把画面的人物、景物串联起来,使静的变“动”,“死”的变“活”,内容更加丰富。不论是单幅图,还是多幅图,都有一定的空间局限性,作画人只能描绘某个或几个特定的场景,对事情发展的前因后果往往不可能描绘出来。因此,我们看图作文,必须展开想像和联想,根据生活实际,对…     

联想:话题作文的灵魂

一、相关联想话题作文中的材料,一般是话题的由头,目的是为了启示、激发学生的思维,以引起联想、想像。话题作文的材料中,饱含着丰富的信息,有的比较明朗,有的比较含蓄。这就需要从这里展开联想,由此及彼,沿波讨源,回溯到生活的源头中去感受生活。例如下面一则材料:浩浩荡荡,奔腾不息的长江大河,给我们以美的感受;清澈平静的小溪也给我们以美的感受。繁华热闹的都市是美的,宁静悠远的山村也是美的……请以“美”为话题,写一篇不少于800字的文章,文体不限,题目自拟。材料中给我们列举了一系列美的形象,但这些远远不能满足我们的写作需要,我们…     

作文教学中跳跃性思维的运用

在作文教学中,我们常对学生说“让思维插上联想和想像的翅膀”,但学生的联想和想像往往因不习惯于独立自主的思考而谨小慎微、愚钝吃力。培养学生的跳跃性思维则可较快地使他们的联想和想像冲破局限、摆脱束缚,变得大胆、轻松,甚至神奇起来。首先,要遵循“综合的原理”,利用跳跃性思维,把看似毫无关联的诸多形象综合在作文所描写的对象上。这是联想和想像走向丰富的必由之路。英国诗人雪莱说:“想像是一种创造力,也就是一种综合的原理,它的对象是宇宙万物和存在本身所共有的形象。”笔者的一个学生在一次堂上练笔中写道:“愉快是清晨和黄昏…     

六年级习作指导

母爱〖例文引路〗请按顺序观察六幅图,看看图中有什么人物,讲的是一个什么故事,然后写一篇作文。让画面“动”起来看图作文,是小学阶段常见的作文训练方式。本次习作要求小作者根据提供的六幅图,展开合理想像,写一篇作文。写好看图作文,应让图画上的人物“活”起来,让画面“动”起来。书上提供了六幅图,我们可以先将每幅图用一句话概括,六幅图的内容就可以串成一个完整的故事,作文就有了一个大致的提纲。然后,再来确定重点内容。只要仔细分析,就能发现,本次习作的重点应放在第四幅图上,母亲用黑暗中烙饼的方式来教诲儿子,写作文时,可将母亲…     

想像作文的几种方法

利用已学词语作文。给出一组词语,让学生找出它们之间的内在联系,利用已有的经验,联缀成文。如让学生运用“田野、碧绿、树木、山峦、溪流”等词语写一个作文片断。或者,教师顺拈两个词语,让学生经过四五个阶段,建立关系,进一步扩充为文。如让学生在“天空”与“茶”之间建立关系,可引导学生展开联想,即由天空联想到天空下面的土地,由土地联想到土地上有水,这样一直联想到茶。看图作文。给学生提供一幅画或一组画,要求学生仔细观察,展开想像,领会那一幅或数幅有联系的图画的内容,然后再将图画语言转为文字。听音乐作文。给学生提供一段音乐,…     

看图作文写作指导

正【写作引路】看图作文是小学作文训练的一个重要内容。这里我们所说的看图作文,顾名思义,就是要看图画或照片来写文章。要使文章能准确地反映图意,看清画面是不可忽视的。但画面只是"瞬间"情景,静止的东西,我们要写好看图作文还要进行合理、丰富的想象和联想,也就是说要注意如下方面:一是要仔细观察图画,把握图画的内容。看图作文关键是要观察画面。只有掌握了正确的观察方法,才能准确     

如何使文章充满魅力

一、运用联想和想像给作文插上翅膀联想和想像是写好作文最需要凭借的两支翅膀,尤其是话题作文.对我们的联想能力提出了更高的要求。比如以春天为话题的作文,你要写的春天不一定是自然的春天,可以写象征意义的春天,比如人生的春天.人和人之间关系的春天。     

如何写好“想像作文”

[开场白]想像作文是同学们都十分喜爱的作文形式。原因就是这样的作文可以让我们发挥自己的想像力,不必拘泥于一个内容,可以发挥个人的能力,显现各自不同的风格,比较容易达到与众不同的效果。但是,有的同学认为:想像作文嘛,那就是想怎么写,就怎么写!其实,这种想法是不太合适的。尽管想像作文可以发挥每个人不同的想像力,可以写不同的内容,可以表达不同的思想和感受,但想像作文还是有一定要求的。今天我们就来谈谈,如何写好“想像作文”我们先看一篇例文:[范文示例]文具们的争吵一天晚上,明明写完作业后,没来得及收拾文具,就去睡觉了。铅笔、…     

联想一串串

上一期我跟同学们说了，作文离不开想像，而联想就是一种巧妙的想像方式，也是写作中常用的一种技法。我们生活中的人物、事物、景物，很多都是相互关联的，人物与人物的关联，事物与事物的关联，景物与景物的关联，人物、事物、景物之间的相互关联。这些关联有的是内在的，有的是表象的，有的向空间四散发展，有的由近及远纵向延伸。正因为有了这些万事万物之间的关联，才有了我们写作中无限的思维空间。联想思维不论是在文章中或是文章的开头、结尾都是常见的。我的学生陈佳延同学写的《小猫汤丸》就在文章的开头运用了联想：“‘卖汤丸、…     

玩中悟 乐中学 趣中写——《1+1》快乐作文教学法初探

“1 1”快乐作文教学法,即巧妙融合写作内容和写作技巧,通过创设情境,激发学生作文兴趣,培养学生观察、思维、想像,让他们在玩中悟,乐中学,趣中写。     

谈高考作文备考

今年高考作文试题要求就“答案是丰富多彩的”这一话题进行写作,跟去年“假如记忆可以移植”的话题作文,可说有异曲同工之妙,导向性都是十分明确的,我们从中不难得到重要的启示,这就是提倡创造性思维。这类文题同是鼓励创新,激发考生的发散思维,其中包括求异思维。而这些思维能力中最基本的还要说是联想和想象的思维能力。因为离开由此及彼的联想和基于固有形象创造新形象的想象力,也就谈不上创造性了。今年的作文试题,的确“范围是很宽泛的”,要求就统一话题写一篇文体不限的文章,“可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想象,等等”,给了考生广阔的天地,任由他们展开联想和想象的翅膀去自由翱翔。从今年考生作文答卷看,所涉及的内容确实十分     

话题作文如何“以问领写”

话题作文是近年来兴起的一种新的作文形式,它为考生展示自己的生活经验和感受,展开联想和想像,提供了广阔的思维空间。写好话题作文的关键是充分打开思路,学会“以问领写”的方法。譬如话题“距离”,构思时可先自我提问:“距离”是什么?是远与近的物理长度,还是亲与疏的心灵距离?“距离”包括哪几种类型?面对“距离”人们表现出什么态度?……接下去试着回答这些问题,尽可能想得广一些、远一些、全一些、深一些,然后予以展开,进行敷写,就容易达到广开思路、准确切入的目的。程晓丽同学写的《距离》一文,全文分为三个小的章节,每一章节诠释了…     

想像不离谱 落笔求真美

想像是超越时间、空间或生活常规限制的种种奇思异想。想像作文给了学生更广阔的思维空间,是学生比较感兴趣的作文形式,但是想像作文与平时作文中的“想像”有所不同。它不是细节和局部情节的想像, 而是整篇作文的想像。本次习作要求是写20年以后同学们聚在一起的情景,所以要抓住同学、学校、家乡、祖国、世界的变化……那么,怎么才能写好这次作文呢?同学们要注意以下几点:     

发挥多媒体优势 放飞学生想像

《语文课程标准》强调，作文要“运用联想和想像”，要“写想像中的事物”，要“写想像作文”。翻阅学生的习作．我们发现有一个通病——模式化．而且相当严重，造成这种情况的一个重要原因就是我们的学生缺少想像力，特别是缺乏创造想像力。我们在作文教学中．充分发挥多媒体的优势，培养学生的创造想像力．取得了理想的效果。     

在写作中培养想像能力

看图作文：作文前，首先引导学生观察图，启发想像，构想故事，展示景物如是多幅图画，还要对画图间的内在联系进行想像，使之前后连贯；还要注意鼓励学生各角度观察画面，只要想像合理，不要去限制学生的想像。续写：如学了《穷人》这一课，学生已知道桑娜和丈夫已收养了西蒙的两个孩子，那么他们以后的生活会怎样呢他们将怎样抚养这两个孩子长大成人呢？让学生根据课文内容展开想像，续写以后的故事。这样，既深化了学生对课文的理解，又培养了学生的想像力一举两得。扩写：是在提供简单概括内容的基础上，通过想像写得更具体、生动。如“…     

将创新思维融入作文教学

【设计思路】作文训练是培养学生创新能力的重要途径,是训练学生思维的主要形式。本设计,将从联想和想像能力的培养、多种思维方式的训练几个方面训练学生的创新思维。力求把教师的讲解点拨与学生的感悟写作有机地结合起来,对作文训练起到根本性的促进作用。【导写过程】一、联想和想像能力的培养1.教师讲解。联想和想像是思维的最基本的和最主要的形式,培养同学们的联想和想像力,对发展同学们的创造思维有着重要的意义。有人说,联想和想像力是科学的翅膀,无论是自然科学还是社会科学都少不了它。如何在作文时培养同学们的联想和想像力,是我…