论中国特色社会主义“三个自信”的依据

回顾历史,中国特色社会主义在道路、理论和制度三个层面保持着对封建主义生产方式和资本主义生产方式的双重批判,是中国共产党领导全国各族人民实现中国梦的伟大成就和必由之路。面对现实,中国特色社会主义切中了中国的"社会现实",彰显了"现实主题"。展望未来,中国特色社会主义既适合中国的基本国情,又顺应人类社会发展的潮流和方向,有着广阔的发展空间。     

坚持制度自信和制度创新的有机统一

要推动中国特色社会主义制度更加成熟定型,必须坚持制度自信和制度创新的统一,即坚持根本方向,完整理解和全面把握深化改革的总目标,独立自主走自己的路;巩固和发挥制度优势;全面深化改革。     

把握中国特色社会主义制度自信内在依据的三重维度

中国特色社会主义制度是国家治理体系和治理能力现代化的集中体现,是当代中国经济社会发展取得巨大成就的根本保障。制度自信,是基于国民对这一制度高度认同的基础上,所产生的一种政治情感归属、稳定的心理预期和自觉的实践遵从。制度自信不是凭空产生的,中国特色社会主义制度自信具有其深刻的内在依据:从理论维度上看,中国特色社会主义制度始终坚持科学的指导思想;从历史维度上看,中国特色社会主义制度的形成和发展经受历史考验;从现实维度上看,中国特色社会主义制度实践成效显著。     

中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信研究述评

党的十八大提出的坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信的创新理论成果,得到了全国各层次群体不同程度的关注和热议。学界围绕"三个自信",进行了成果丰硕的系统、深入研究,涉及内涵、客观依据、重大意义和推进路径等方面。系统梳理和总结这些成果,有益于这一研究工作的深入推进和展开。但也应看到,关于"三个自信"的研究,视野上还有待拓展、深度有待增进、思路有待突破。     

论坚定中国特色社会主义制度自信

坚定中国特色社会主义制度自信具体是通过三个方面建立起来的:一是通过中国特色社会主义制度实践的自信建立起来的,即自信是立足于对当代中国的科学认识;二是通过对中国特色社会主义的历史选择的自信建立起来的,即自信是立足于对中国近现代历史的发展和选择;三是通过对中国化马克思主义理论的自信建立起来的,即自信是立足于对马克思主义理论本质的深刻把握。只有坚定这三方面的自信,才能真正坚定对中国特色社会主义制度的自信。     

习近平关于制度自信的多维论述

在社会主义制度优势的生成逻辑中,蕴含着制度自信的内在根据。尤其在改变中国面貌、创造中国奇迹的时代进程中,科学认识和系统把握中国特色社会主义,始终坚定制度自信,显得十分必要。自党的十八大以来,中国共产党在中国特色社会主义伟大旗帜下,不但推动党和国家事业在正确方向上不断取得胜利,更系统地回答了"举什么旗,走什么路"等问题,让全国人民坚定对中国特色社会主义制度的信心。     

以人为本与“道路自信、理论自信、制度自信”

道路自信、理论自信、制度自信三位一体,道路是核心,理论是基础,制度是保障。我们必须认清马克思主义以人为本理论的先进性,从而坚定理论自信;必须认清人的天性和人性的平衡以人性为导向,通过弘扬人性使个人利益同整体利益、长远利益相结合以推动社会进步,最终达到共同富裕这个社会主义市场经济的内在规律,从而坚定道路自信;必须认清中国特色社会主义制度继承了中国优秀的历史文化传统,吸取世界先进文明成果,扬长避短,独辟蹊径,体现人性和天性的平衡,是符合中国国情、顺应时代潮流的最先进的社会制度,从而坚定制度自信。     

加强宪法教育,增强制度自信

为增强大学生对中国特色社会主义制度的信心,有必要加强大学生的宪法教育,本文探讨了如何增强大学生对中国特色社会主义制度的信心。     

论制度自信与国家治理现代化的互动关系

党的十九届四中全会明确提出,要坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。中国特色社会主义制度与国家治理现代化既有显著区别,也有内在联系。制度自信能为推进国家治理现代化创造条件,推进国家治理现代化能强化人民群众的制度认同和制度自信。新时代要通过提高制度质量、提升制度效能、展现制度优越性,强化人民群众对中国特色社会主义制度的认可和认同。同时,要以制度自信存在的问题为突破口,抓住影响制度自信的关键因素,有针对性地推进国家治理现代化,构建制度自信和国家治理现代化的良性互动机制。     

邓小平关于社会主义制度建设的系统思考

制度自信是当今主流意识形态的高频词汇。邓小平对社会主义制度自信充满辩证理性的思考,主要观点有：第一,制度自信离不开对共产主义的理想信念和精神追求;第二,制度自信必须提升到制度自觉的高度,只有克服现行制度的不足,才能实现制度自信;第三,实现制度自信有三大历史使命,即发扬民主与法制、肃清封建主义影响和实现制度改革及制度创新。这些观点对于全面深化改革、推进国家治理现代化具有重要意义。     

论邓小平机遇理论形成的基础

邓小平机遇理论形成的基础主要包括三方面：哲学基础即对马克思主义社会历史辩证法的创造性运用和发展;实践依据即对国际国内正反两方面经验教训的科学总结;思想溯源即对毛泽东机遇思想的继承和发展。     

邓小平的人民本位思想

邓小平作为改革开放的总设计师,带领全国人民取得了现代化建设的巨大成就,而这与他在人民本位思想指导下关心和关怀人民是分不开的.本文从邓小平人民本位思想的基本原则、思想方法及其经济、文化、政治三位一体的整体特征等方面进行了阐述.     

试论邓小平的发展思想

本文论述邓小平从中国的实际出发,用全球的眼光来看待中国社会主义建设事业,把当代世界及其未来发展和中国具体国情紧密联系起来,从中探索中国现代化发展战略和实现现代化的基本规律。     

试论邓小平的反特权思想

邓小平从政治体制改革的全局出发 ,分析和探究了特权思想、特权现象之危害和制度根源 ,提出通过健全并严格执行制度来消除特权思想、克服特权现象。学习和研究这一思想有着重大的理论意义和现实意义     

邓小平的青年观初探

邓小平的青年观是邓小平理论的重要组成部分,本文是对邓小平青年观进行全面、概括论述的少数著述之一。相信文中论及的邓小平关于青年及青年工作的许多观点,对当今的青年工作,尤其是对青年的培养和使用有重要的指导作用。     

论邓小平的文化思想

邓小平的文化思想以马克思主义为指导,以共产主义为核心,以中国传统文化为基础,以外来优秀文化为辅助,以现代化价值为着眼点,构建起一个富有传统深刻性和思维开放性的科学体系;它顺应人类精神发展的基本走向,代表和引导一个伟大民族新思维的宽广眼界与恢宏气度,具有深厚的文化渊源和全球化价值;邓小平的文化思想对于中国特色社会主义建设事业具有重要而深远的意义,对于在全球化条件下实现中华民族的伟大复兴具有重大而深刻的作用.     

论邓小平的反贫困谋略

反贫困谋略是邓小平理论的重要内容之一。邓小平在深刻总结历史和现状的基础上,提出“贫穷不是社会主义”、“社会主义要消灭贫穷”的历史课题,把反贫困与社会主义本质联系,并科学设计出分“三步走”消除贫困、实现富裕的步骤,以及让一部分人、一部分地区先富起来,先富带后富的方案,指明了通过改革开放实现强国富民的途径。邓小平于反贫困的一系列思想是对马克思主义的继承和发展。     

略论邓小平的科学预见

邓小平通过长期的革命与实践,继承和发展了马克思主义的科学预见观,并赋予其崭新的内容。先进的阶级目的性决定了其预见的科学性,使之成为丰富和发展马克思主义基本的重要手段,邓小平的科学预见可分为三个层次,即宏观预见、微观预见和应用预见,并从时间和数量两个维度着手使科学预见这一观念构建清晰容易把握。在实践中不断使观念对象化,即“通过实践创造对象世界”,达到实践与理论预见的互动,是其预见科学性的体几最终归宿     

试论邓小平的发展思想

邓小平的发展思想是邓小平理论的重要组成部分 ,它体现了“和平与发展”的世界主题具有世界意义 ;构筑了我国改革开放的国际战略。同时它为中国指明了发展的社会主义方向 ,具有鲜明的中国特色。     

邓小平德育思想论纲

邓小平德育思想是邓小平理论体系中的一个重要组成部分,其理论基础是马克思主义思想,政治教育理论。邓小平德育思想具有鲜明的时代特征,在德育战略方针、战略任务和内容、战略重点、德育工作原则和方法等德育理论问题上都作出了符合中国国情和时代要求的新概括。邓小平德育思想是新时期德育工作的科学指南