女童 母亲 素质与教育

一、母亲群体的自反击响着一个国家和民族的人口的巴体素质人D素质问题是可持续发展的关键问题,现代化的主要动力和主要阻力均可能来自人口素质变量的作用。也就是说人口素质是国家、集体乃至个人在发展竞争中能否获得持久优势的关键。而人口素质中母系群体的素质是带根本性的,关乎整个人口素质的高低。但是,在全世界近10亿的文盲中,三分之二是妇女、有关统计资料表明,全国18记文盲中,妇女就占了三分之二;而我国西部的宁夏、甘肃、青海和贵州四省区未入学的学龄女童数已占到全国未入学儿童的四分之一;在我省,文盲、半文盲人口占到…     

当前扫盲工作存在的问题及其今后的任务和政策措施

1990年全国第四次人口普查统计,我国15岁以上文盲还有1.8亿,占总人口的15.88％。15—40岁青壮年文盲总数仍有近5000万,其中70％是妇女,文盲主要在农村。要完成中央提出的在本世纪末基本扫除青壮年文盲的目标,任务是很艰巨的。     

地理学的发展——在义务教育地理教育改革研讨会上的讲话

这次会议大部分省、市、自治区同志都来了。这个会意义重大。全国人口普查,1/4文盲,素质问题较大,加上半文盲更多。贵州少数民族地区,文盲、半文盲占70％多,拖了现代化的后腿。加强义务教育是百年大计,影响深远。树立正确世界观,打好做学问的基础,主要在基础教育。培养师资意义重大。邓小平同志提出“三个面向”,江泽民同志提出国情教育,地理教育在其中作用重大,是加强爱国主义教育     

列宁论旧教师的改造与教师工作

十月革命胜利后,俄国面临着严峻的社会主义建设任务。表现在教育方面,当时全俄学龄儿童总数占全国总人口的22％,入学人数却只有学龄人口的4.7％,入学率仅为1/5,大约有4/5的儿童和少年被剥夺了受国民教育的权利。在这种情况下,苏维埃政权基于对“在一个文盲的国家内是不能建成共产主义社会的”这一科学真理的认识,致力于发展国民教育,希望把俄国从一个愚昧的文盲国家变成人人识字的国家,以满足工农     

抓培训关键扫妇女文盲

湖北荆门是一个农业大市,全市总人口２８９万。１９９０年人口普查时,全市文盲人口为２１２８４５人,其中妇女文盲为１５２４５３人,文盲妇女占文盲总数的７０％。全市建国后出生年满１５周岁的青壮年人口中,文盲数为３．５万人,其中文盲妇女２．４万人,文盲妇女也占青壮年文盲总数的７０％,且９９％以上的文盲妇女都生活在农村。这些文盲妇女的存在直接影响着农村经济的发展,影响着家庭生活和社会的稳定。为此,荆门市在全方位抓好扫盲工作的同时,把扫除妇女文盲作为扫盲工作的突破口,并且把扫除妇女文盲与扫除妇女科盲结合起来…     

太行革命根据地妇女识字教育研究

识字运动是中国共产党在太行革命根据地开展的一项普及知识、扫除文盲的群众性教育活动。中国共产党在根据地推行妇女识字运动,为女性提供受教育的机会,然而这项工作并非一帆风顺。党克服急躁冒进、强迫入学的工作方式,动员基层干部与义教学员利用冬学、民校、夜校、青补班和识字班等多种灵活方式,广泛开展农村妇女识字教育;学校教员结合实际情况,创造出“小先生”制识字方式,即鼓励儿童多识字,并将“生字”带回家中,教给家中愿学文化的女性。妇女逐渐由被动受教转变为主动求教,社会角色随之发生了变化,在生产劳动、抗战动员、根据地建设等领域发挥着积极作用,有的还成为中国妇女解放运动的后备干部及多个领域的模范代表。     

抓住扫盲关键 突出培训重点

湖北省荆门市教委在全方位抓好扫盲工作的同时,把扫除妇女文盲作为扫盲工作的突破口,加大工作力度,并且把扫除妇女文盲与扫除妇女科盲结合起来,把对妇女的实用技术培训作为整个培训工作的重点,取得了可喜的成绩。我们的主要作法和体会是:一、领导重视是抓好妇女扫盲工作的关键扫盲工作是一项难度很大的社会工程,特别是扫除文盲妇女难度更大。针对我市文盲人数相对较少文盲妇女绝对数较大的现状,我们把扫盲工作关键放在扫除妇女文盲上。由于“男尊女卑”的封建思想还没有彻底根除,许多妇女同志认为自己不需要学文化,起初不少女同志拒绝参加扫…     

对加强扫盲及扫盲后继续教育教材建设的思考

扫除青壮年文盲是我国的一项基本国策,是“两基”工作的重要内容。由于经济、文化、历史等方面的因素,我国目前仍是世界上文盲人口大国。多年来,在历届政府的重视下,扫除文盲工作取得了较大的成绩,文盲人口有了较大幅度的下降,但据统计,全国１５周岁以上人口中的文盲人数仍达１．４５亿人,主要集中在边远地区、山区、贫困地区和少数民族地区。因此,扫盲及扫盲后继续教育的任务还很艰巨。在扫盲工作中,教材建设至关重要。原国家教委１９９２年在印发《扫盲教育教学大纲》和《实用语文》、《实用数学》教学大纲的同时,印发了《扫盲…     

高等师范教育引进职业技术教育的综合改革之研究

邓小平同志曾经指出：实现四个现代化,科技是关键,教育是基础。实践证明,解放生产力,发展生产力,振兴经济,进行现代化建设,必须依靠科技进步和提高劳动者素质。这是作为一项基本国策所明确了的共识。我国作为一个农业大国,社会劳动力70％以上在农村,据1995年统计,从事农业的劳动力中文盲和半文盲占22．5％,小学文化程度者占45．4％,也就是说,全国农村劳动力中有近70％的人没有受过中等教育,其思想文化素质和劳动技能严重制约着农业现代化的进程。一项统计数字表明,近年我国农业科技成果的推广转化率不到40％,最根本的原因就…     

发展中国家妇女教育的现状与对策

一、发展中国家妇女教育的现状与问题 二战后的近半个世纪里,发展中国家的妇女教育并未取得象男性教育那样好的成绩。60年代,文盲中58％为女性,70年代为60％,到1985年,这一比率上升为63％。在85个发展中国家中,43个国家中有50％以上的成年女性为文盲。在1960年至1985年期间新出来的1.54亿文盲中,有1.33亿文盲为女性。     

认清责任 积极配合 高标准高质量地完成扫盲任务

<正> 我国妇女占人口的一半,妇女素质的高低对整个社会的进步与发展起着举足轻重的作用。目前一些农村妇女受虐待、受歧视,家庭邻里不和,超指标生育等问题的产生都与妇女自身思想文化素质低、愚昧落后有着极其密切的关系。因此,迅速扫除妇女文盲、堵住新文盲产生的渠道,是当前一项刻不容缓的任务,是妇联组织义不容辞的责任。     

世界各国扫盲运动的现状和前景

文盲已成为不发达症的一个组成部份,文盲与贫穷、健康不良,婴儿死亡率高、寿命短和人口增长等都密切相关。正是因为扫盲具有这样一种特殊的重要性,当人们珍惜的许多发展项目被压缩到最低限度时,发展教育和扫盲的投资分文未减,一些第三世界国家仍把扫盲看作是最明显的希望之光。据设在美国特拉华州纽瓦克的国际识字协会统计,文盲比例最大的是阿拉伯世界:文盲约占人口总数的62％,非洲的文盲比例大约是60％,亚洲为37％,拉丁美洲为20％。有26个国家文盲率占70％,这些都是非洲国家。而在尼日尔和索马里,文盲则达到90％。     

发展女童教育是民族地区普及教育的关键

女童入学难、巩固难及如何提高女童教育质量是世界各国共同关注的热点问题。世界目前有近一亿以上儿童未接受基础教育,其中2／3是女童。1993年时我国已超过90％人口覆盖地区普及了初等教育,但在未入学的260万儿童中女童占664％,这些女童绝大多数集中在贫困地区,尤其是西南、西北连片的贫困地区和少数民族地区。我省边远贫困地区、少数民族地区女童入学率低、辍学率高的现象甚为严重。近十年来虽有大的改变,但女童入学难、巩固难的问题尚未根本解决。据有关资料显示,1990年全球2／3的成年人文盲是女性,我国亦如此。尤其是在我省边远贫…     

乡镇企业开展继续教育的启示

烟台市乡镇企业开展继续工程教育的经验很好,对各行各业的领导和从事职教工作的同志都有启发。我们希望有更多的乡镇企业和其他工矿企业象烟台市那样重视和抓好继续工程教育,为我国社会主义建设作出更大的贡献。     

扫除农村妇女文盲面临的困难与克服措施

我国的文盲分布９０％在农村,而且这其中妇女文盲占７６％之多,扫除农村妇女文盲是扫盲工作的重中之重,也是“难中之难”,原因在于扫盲过程中面临着如下困难：一、社会经济条件的落后,使扫盲教育缺乏必要的物质和精神支持文盲的产生和存在有多种原因,但经济发展水平起着直接重要的作用。经济发展水平与文盲率呈现负相关关系,这已得到了充分证明。经济发展水平低,物力、财力匮乏,扫盲的资金投入得不到保障,影响扫盲工作的正常进行,这还只是外部原因。对于那些温饱难继的贫困家庭来说,生活是他们的第一需要,教育不得不降到相对次…     

扫除妇女文盲提高农村妇女素质

<正> 我们在认真贯彻落实国务院《扫除文盲工作条例》过程中,对全县农村妇女的文化状况和分布情况进行了调查,在调查中了解到,全县青壮年妇女文盲4,786人,占文盲总数的72.7%,从妇女文盲比例的现状看,扫除农村妇女文盲是扫除剩余文盲的关键。我们在广泛调查、摸清底数的基础上,制定扫除妇女文盲规划,把扫除妇女文盲的任务按年度分解,层层落实。自1983年以来,县、乡(镇)、村层层签订“农民教育责任状”,把妇女扫盲教育纳入乡(镇)、村两个文明建设“双百分”考核项目中,定期检查验收,总结表彰,兑现奖罚。每年召开两次扫盲工作会议。县政府常务会议决     

素质教育与中小学教师继续教育的关系

我国各级各类教育的根本目标是提高国民素质。素质教育已成为一种国际潮流、成为人们普遍关注的问题之一。它之所以被重视，说到底，其实质就是人才开发问题，人才资本投入问题，经济发展后劲问题，能否在激烈的国际竞争中立于不败之地的问题。我国把“科教兴国”作为未来中国社会经济发展的决定性战略，科技进步和发展的决定性战略。科技的进步和发展靠教育，教育的关键是教师，教师的综合素质和整体素质的状况如何，直接影响着教育事业的发展乃至整个民族素质的未来。提高教师的素质以适应未来社会经济和文化科学发展的需要，已成为迫在眉…     

陶乐县被命名为基本扫除文盲县

陶乐县的成人教育取得显著成绩,扫盲达到合格标准。今年四月,石嘴山市政府命名该县为基本扫除文盲县。 陶乐县有农业人口14232人,其中12—40岁的少青壮年7532人,而文盲有1491人,占这个年龄段总人数的19.8％。一九八四年初,全区农民教育工作会议后,陶乐县委和政府根据本县农民教育工作的实际情况,讨论制定了农民教育奖罚制度试行办法”,要求各乡(场)认真贯彻执行。由于领导和群众普遍重视,八四年底,全县办起扫盲班62个,参加学习的有1169人,占文盲总数的78.4％。此后,各乡村继续加强这项工作的领导,使扫盲工作又有新的进展。     

教育的视角审视太平天国的妇女解放

太平天国研究中关于妇女政策的性质问题主要有两种观点：是一场妇女解放运动;不是一场妇女解放运动。近年来后者占了上风,而且学者开始从不同的角度去发掘材料证明自己的观点。太平天国的女子教育较清末有了很大的进步,但它的局限性证明它不是一场妇女解放运动。     

扫除妇女文盲是一个重大课题

文盲妇女在整个文盲群体中仍占着较大比重。1990年全国妇联、国家统计局对26个省、市、自治区抽样调查资料表明:农村女性文盲占一半以上,而且女童失学、辍学现象严重。这就造成了妇女文化水平低、社会地位低、男尊女卑等社会问题,极大地影响着生产力的发展。所以精心研究妇女文盲的现状、扫除方法和脱盲后的作用,是一个重大课题。