从农村教师素质看教育公平

年初．对全乡教师进行了卷面测试，抽取了小学60名教师进行统计分析，结果令人堪忧。在60人中，答不上课程目标三个维度的有26人；不知道国家教育方针的有56人；不知道殷雪梅舍身救学生事迹的有46人；没有一个人能完整写出《教师职业道德规范》全部内容，能写出其中任意二条的只有7人；没有一个人知道罗森塔尔效应，没有一个人知道“木桶原理”；有19人，连任一个国内教育专家、名师的名也说不出。     

中小学教师健康状况调查与分析

通过对中小学教师身心健康状况进行实证调查研究,发现当前中小学教师身心健康水平亟待提升。对影响教师身心健康的若干因素进行分析,这些因素包括:教师的职业认知、教师压力状况、教师工作量、教师职业保障等。在调查和分析的基础上,从宏观、中观和操作层面提出保障教师身心健康的对策:宏观层面构建教师身心健康保障长效机制;中观层面疏通教师压力的释放渠道;操作层面多角度落实教师身心健康保障措施。     

农村教师师德现状分析及对策研究

为了对当前农村教师师德现状及师德建设现状有一个比较系统科学的了解,提高师德建设的实效性和针对性,我们进行了调查研究.     

为何进退两难——从衢州市看农村教师素质

教师是素质教育的根本。教师素质如何,直接关系素质教育的效果。基于此,记者试图对县乡一级教师状况作一个调查。调查对象选择在浙江省衢州市,原因有二:一来“新昌初中事件”(见《人民日报》6月9日第9版《75记耳光的背后》——编者)发生在这里的常山县;二来衢州处于华东地域及经济的中间地带,有一定的代表性。     

中小学教师健康状况调查分析

为了更好地贯彻预防为主的方针,适应当前的医疗改革,做好医疗保健工作,我们于１９９８年１１月中旬对南京市白下区教师健康状况进行了调查。 调查内容及方法 １．调查包括内科、外科、眼科、口腔科、耳鼻喉科检查,女性妇科常规检查及宫颈涂片、乳腺红外线扫描,男性前列腺Ｂ超检查,常规胸部Ｘ光拍片．心电图,腹部Ｂ超和化验检查（包括三大常规、肝功能、乙肝五项,血常规、血脂分析、肿瘤系列）。 ２．诊断标准：各种疾病根据《疾病诊断标准》及《实用内科学》。 ３．由本院组织２８人体检小组,对４０７４位教师进行了全面体格检查,…     

从高等院校招生体检健康状况谈学生的保健工作

使青少年学生在德、智、体等方面全面发展,成为社会主义事业的接班人,是学校、家长、教师乃至全社会都极为关注的问题。本文通过分析福建省1992—1996年高校考生体检健康状况,仅就青少年学生在接受知识增长技能的同时,如何教会他们做好自身的健康保健工作,谈些看法,供学生、家长、教师们参考。招     

云南考生体检结果分析

高考考生体格检查是一项严肃的、科学的工作,其结果的可信度极高.本文试图通过对考生体格检查结果的分析,明确在加强体育的前提下,重点锻炼人体哪些系统、器官和组织,同时探讨体育与德育、智育的关系,供社会、学校、家长和考生参考.     

水电学院职工体检结果分析及建议

一、受检对象、方法结果我院职工于2007年4-5月在第二人民医院体检中心进行了健康体检,受检人数共147人,其中男89人(60.54%),女58人(39.46%);22到39岁(青年组)113人(76.87%),40到59岁中年组24人(16.32%),60岁以上10人(6.81%)。根据年龄、性别不同     

农村教师存在问题及对策

一、农村教师的重要性 多少年来，我国教师为经济与社会发展，为文化传承和科技推广，做出了不可估量的贡献。尤其是我国偏远地方的广大农村教师，更是在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他们多数生活条件、工作环境艰苦，但他们基本并未过多计较个人得失，一心扑在农村教育事业中。他们为农村教育事业呕心沥血，既教书又育人，受人尊敬，理所当然。     

农村教师存在问题及对策

一、农村教师的重要性 多少年来,我国教师为经济与社会发展,为文化传承和科技推广,做出了不可估量的贡献。尤其是我国偏远地方的广大农村教师,更是在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他们多数生活条件、工作环境艰苦,但他们基本并未过多计较个人得失,一心扑在农村教育事业中。他们为农村教育事业呕心沥血,既教书又育人,受人尊敬,理所当然。     

从教师跳槽看教师发展

教育本身的特点决定了教师职业要具有相对的稳定性,然而,我们看到了不少老师跳槽的现象。根据不完全统计,至少有三成以上的教师有跳槽的倾向,认为有机会的话会考虑跳槽。这显然是一个非常不容忽视的现实问题。对此,我们不能不进行思考;为什么会出现这种情况?如何避免教师跳槽带来的负面影响?     

农村教师职业自卑感的归因分析及对策

职业自卑感,是指人们对自己价值和社会地位的估计比社会大众低,在情感上比较悲观、消极,缺乏自信心。农村教师职业自卑感已严重影响着他们的心理和教师成长。解决农村教师职业自卑现象,必须正确认识农村教育的战略地位,加大农村教育投入;完善民主管理制度,提高教育管理效率;提升农村教师自主发展能力,增强职业自豪感;加强农村教师职业道德建设,树立新时代的人生观和价值观。     

农村教师流动的组织行为分析及对策

在市场经济背景下,教师流动已成为必然.从组织行为学上看,教师流动一方面是由于学校间在办学资源分布不均以及管理者领导才能和风格上存在差异;另一方面是由于教师个人的期望值与实现值的悬殊,而制度上的缺失则为不合理流动颁发了"通行证".因此,必须完善健全政策制度、优化均衡资源配置,并着力提高领导者的管理能力,以此稳定教师队伍并使教师流动走向合理与有序.     

从PISA结果看我国教师教育的经验及趋势——职前教育对教师工作影响的差异性分析

本文利用PISA2018京-沪-苏-浙四省市教师问卷数据,探讨教师教育的不同模式对教师职后工作的影响。总体来看,师范院校的培养对教师工作产生了积极影响：师范生在教学中更易采取有效教学策略,并且在长期教学中保有更强的专业精神;学校中师范生教师占比越高,学校总体成绩越好;在办学水平较高的学校,师范生表现出更好的工作状态。由此,本文认为教师教育应坚持以师范院校为主体,培养机构多元化;培养结构向上延伸至研究生阶段,形成“新三级”师范体系;职前和职后教育机构优势互补、有机衔接;加强专业精神、反思性实践、信息技术能力培养,扩展教师教育“新三门”。     

从农村教师队伍建设看城乡义务教育均衡发展

针对目前农村教师队伍存在的年龄老化、学历偏低、学科结构不合理、队伍不稳等结构性矛盾。提出一方面要通过实施顶岗实习、城乡互动等“输血”工程加强农村教师队伍建设,另一方面又要通过完善政策激励机制、加强教育信息化建设、加大教育投入等措施,增强农村教师队伍自身的“造血”功能。     

从农村教师知识结构失衡审视教师培训范式转换

调查发现,农村教师的知识结构失衡的主要表现是:重学科知识,轻教育教学知识;以经验为主导,缺乏实践性知识建构;重视教学技能,轻视教育理论等问题。这就需要通过转化教师培训范式、建构教师实践性知识,重视校本培训、探索全景式师徒结对模式,完善城乡教师流动制度、建构学习共同体等途径促进农村教师知识结构均衡发展。     

甘肃省高校学生体质健康状况分析及对策

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法,对甘肃省部分高校学生的体质进行跟踪调查,结合学生达标成绩和体育健康测试成绩,分析大学生体质逐年下降的原因,提出解决的方法。