散文 掀起你的盖头来

散文是一种自由、灵活地抒写见闻和感受的文体。散文从大的范围上分,属于记叙文的范畴,但是,它又不同与一般的记叙文,因为我们常说的散文已经是现代意义上的散文,主要包括叙事散文、抒情散文和哲理散文三类。     

意在笔先 缘情为文——叙事散文写作教学案例

高一阶段的写作教学以记叙文为主。可学生写出来的记叙文,叙事简单,人物抽象,情感表达不够细腻真挚,主旨提升缺乏或不到位,作文整体水平仍然停滞在初中阶段。而优秀的叙事散文,创作者用心地观察生活,思考生活,从生活中细小的事情出发,阐发出丰厚的生活感悟和深刻的人生哲理,给人以美的享受和独特的启示。因此,我在散文阅读的基础上,引导学生尝试叙事散文的创作。     

如何写好“叙事点睛”类散文

“叙事点睛”类散史,属于“叙事散文”的一种。这类散文一般先对生活片段、场景或故事进行描写,通过叙事抒发作者的所思所感,再水到渠成地揭示故事所蕴涵的道理,点睛式地升华文章的主题。要写好这类文章应该注意以下几点。     

因课而异 因文而异——谈小学高段散文教学

散文是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式,粗略地分,有写景散文、状物散文、叙事散文和说理散文四类.教学实践证明,只有抓住不同种类散文的艺术特征,引导学生对文章进行深入的解读和欣赏,才能取得切实有效的散文教学效果. 一、写景散文的教学——赏析式 写景散文大都文辞优美、意境深邃、人文和谐,这些特点汇聚成一个字——美.因此,可以采用情境式教学策略.     

散文阅读

同学们觉得散文阅读难．根本原因是不清楚散文的“真面目”。 散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式．表现作者对于人生或自然的感悟。散文阅读属于记叙文的范围．是中考的重要考查内容之一。本专题主要就是帮助考生把握散文的特点，     

散文阅读考试要求及解题技巧

散文的特点主要有两方面,内容上是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来。形式上以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论融为一体,同时从细处落笔,小中见大,从侧面暗示,行文自由,结构灵活。综合以上两点,散文的特点是"形散神不散"。阅读散文时,要通过"形"抓住"神"。一、散文的分类以及文体特征散文可以分记叙散文、抒情散文、议论散文。记叙散文是指以记人、叙事、状物、写景为     

散文欣赏方法经验点滴

散文欣赏是职高语文教学中一个重要的内容。散文是一种自由、灵活地抒写作者见闻和感受的文章,有抒情散文和叙事散文两类(一说还有说理散文一类)。这里说的是抒情散文。在中职教材中,每册教材都要编排1至3单元的散文篇目,每单元都有"单元导读",明确提出单元学习目标和学习重点。     

谈记叙性散文的写法

记叙性散文是在真人真事的基础上,或虚构个别细节,或想象虚拟各类故事,或边叙事边以抒情笔调抒发自己的思想感情,或把哲理性思索蕴涵在生动具体的叙事描写之中,或采用蒙太奇的剪辑方式以几个片断组合成文的。下面,我主要对高中生练习这类散文的写法谈一谈我粗浅的看法。     

浅谈散文教学的策略

散文,是一种自由灵活、文情并茂的文学题材。散文最主要的特点就是"形散而神不散",所谓"形散",主要指散文的取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制。所谓"神不散",主要是说其要表述的中心思想明确而集中。在初中语文教学中教师要紧扣散文的这一主要特点进行教学,帮助学生体会散文的真挚情感,揣摩散文优美、清新、流畅的语言。     

叙事性散文是个不错的选择

散文是一种题材广泛、写法灵活、个性鲜明、文情并茂和短小精悍的文学体裁。通常根据内容和表达方式的不同,分为记叙散文、抒情散文和议论散文。其中记叙散文又分为四小类：记人散文、叙事散文、写景散文与状物散文。华南师大陈妙云教授曾说：“评卷场上,议论文一统天下,千人一面,文章已没了个性。     

浅谈高中记叙性散文写作教学

正纵观近年来高考高分作文,我们不难发现这样一个现象:传统"中规中矩"的记叙文或者议论文得高分的相对较少,而那种文笔优美、情感细腻,兼有记叙、抒情、议论性质的作文,往往却比较受到阅卷老师的青睐。本文就结合具体作品,谈谈语文教师在教学中如何引导学生写好记叙性散文。一、巧对比,区分叙述模式记叙性散文兼有记叙的情节需要和散文的抒情需要,但是又不是简单的记叙文与散文的叠加。从叙事上来说,     

高中散文阅读教学指导策略刍议

散文作为一种独立的文学体裁,具有"形散而神不散"的突出特点,与记叙文、说明文、议论文相比,散文着重表达作者内心的真实情感,其语言运用灵活多变,文字架构不拘一格.因此,在阅读过程中,很难找到阅读文本的核心思想,以至于陷入阅读瓶颈.为了避免这种情况的发生,在高中散文阅读教学中,教师应当正确引导学生端正阅读态度、注重阅读技巧、走进作者内心、撷取文本精髓,并利用课堂互动、情境创设、意境联想的方法,探寻散文的文本主线,挖掘散文的精神内涵.     

唐传奇叙梦文本叙事空间的结构形态与审美特征探析

唐传奇叙梦文本通过多维度、多层次的叙事空间创作,形成了多样的叙事空间结构。唐传奇叙梦文本的叙事空间结构归为三类:环状式、"幻中生幻"式、连缀式,并呈现出主体性、细节化、个性化、生活化的空间审美特征。     

专题复习(一) 散文阅读

了解散文同学们觉得散文阅读难,根本原因是不清楚散文的"真面目"。散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁,也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体,它通过一个十分精粹、亲切的形式,表现作者对于人生或自然的感悟。散文阅读属于记叙文的范围,是中考的重要考查内容之一。本专题主要就是帮助考生把握散文的特点,了解散文的分类,掌握散文阅读的基本技巧,提高阅读散文的基本能力。     

朱自清早期散文的艺术特色

朱自清早期的散文创作主要的是叙事抒情的散文,这些散文或叙述个人的经历和感受,或写景状物抒发情怀。无论是叙事散文还是写景散文,篇章布局都是十分精当的,显示出他早期散文漂亮、缜密的特点。     

绘常态生活做平凡散文--大学生散文写作取向研究

散文本是人的自然生态的从容展现,这一特点在抒情与叙事并重的散文中表现尤为突出.针对学生散文写作中存在的问题,结合现今叙事抒情散文在文章立意选材、篇章架构、表达及语言方面的写作特点,大学生的散文写作应从最基本的写"真"记"实"的叙事散文开始,体味散文写作的真正味道.     

初中记叙文阅读测试指导

记叙文是指以叙述描写为主要手段，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。包括：散文、通讯、新闻报道、报告文学、特写、游记、速写、传说、回忆录、书信等等。另外，文学体裁中的小说，剧本都属于记叙文的范围。     

高考完形填空攻略之记叙文

一、命题特点 记叙文是高考完形填空中出现频率最高的一类文体。体裁主要是记人、叙事、写景、状物一类的文章。记叙文多以人物为中心,以时间或空间为线索,按时间的发生、发展和结束来展开叙述。近几年的高考完形填空题中的记叙文主要以叙事、记人为主,大多数都富有积极的教育意义,给人以人生的启迪或是充满了生活情趣或人生感悟。     

现代叙事散文写作中的叙述时间流动与空间转换策略

叙事散文写作构思的枢纽在于时空转换的安排,即是将时间的延续和空间的转换结合起来.当然,记叙散文主要偏重于时间的纵向发展,并在这个时间流程上来写人、叙事、绘景、状物.这个过程并非单线延伸,而是以此为主线,进行多层次、多侧面的空间展开,形成文章的丰富、多层的意义叙述.这种时空的转换主要从两大方面进行:一是时间延伸的叙述流动,二是空间转换的画面叠加.     

论新时期生态散文的空间叙事——以韩少功、张炜和阿来等作家为例

“空间转向”背景下的空间叙事研究是当下文艺理论的研究热点,生态散文创作在新时期亦呈现出走热的趋势.论文以当代著名作家韩少功、张炜、阿来以及文隽永的生态散文作品为例,从差异空间、异托空间和精神空间三个角度揭示新时期生态散文的空间叙事的特征及其意义,认为新时期生态散文的空间叙事表现出现代性反思意识,以及对生态愿望和生存理想的追求.