网络时代青少年学生心理问题的原因与对策

伴随着新世纪的到来,网络技术迅速发展。互联网作为传播信息的新媒体,越来越成为当代广大青少年学生获取知识和信息的新途径,对他们的学习、生活乃至思想观念产生着广泛而又深刻的影响。互联网为学生学习和获得信息开辟了新渠道,为他们的交往提供了便捷、高效的工具。但青少年学生的心理还不十分成熟,对社会现象缺乏客观的评价,对自身的控制能力不够,加上社会环境的压力进一步     

用自己的设备建先进的互联网——吴建平的互联网创业历程

吴建平,1953年生。获清华大学计算科学与技术系硕士、博士学位。现为清华大学计算机系教授、博导,清华大学信息网络工程研究中心主任,中国教育和科研计算机(CERNET)专家委员会主任、网络中心主任在计算机网络体系结构、高性能路由交换,以及形式化协议一致性测试理论及其技术等方面有杰出的研究成果。先后主持并完成了国家重点科技攻关、国家自然科学基金等20多个科研项目。发表论文200多篇。获国家科技进步二、三等奖各1项,部委级科技进步一、二等奖10项。中国计算机互联网络的主要开拓者之一1994年开始主持研制中国第一个国家计算互联网——CERNET。中国下一代互联网络研究的主要发起者和推动者之一。他主持的我国第一个下一代互联网——“中国下一代互联网示范工程(CNGI)核心网CERNET2”已开通。由他主持开发的IPv6核心路由器,志着我国在互联网核心技术方面获得了突破曾获国家杰出青年科学基金资助“、国有突出贡献中青年专家”称号,入选教育“跨世纪优秀人才培养计划”,被聘为“长江者奖励计划”特聘教授。2003年起担任“9计划“”新一代互联网体系结构基础研究”目首席科学家。