耕耘心田 播种太阳

常常听到人们抱怨"现在的孩子太冷漠"。什么是冷漠?一个孩子为什么会冷漠?怎样才能让他们不再冷漠呢?从字面上看,"冷"是不温暖,"漠"是不热情。人不可能天生冷漠,冷漠都有其形成原因。必须找到原因,对症下药,才能化冷漠为热诚。     

尊师重教，更应爱生重教——谈对“3＋2”、“五年一贯制”学生的偏见

"3 2"、"五年一贯制"学生在现在的高职院校还有相当一部分数量存在,但是当部分高职院校老师一提到这些学生时,他们总是摇头感叹,"这些学生真是太差,没法教"、"他们简直是社会的垃圾"……这些学生真有他们形容的那么差吗?是偏见,还是事实?我们都强调尊师重教,学生应该尊重老师,但老师在教学管理的过程中又有没有充分关爱学生、重视对这些学生的教育呢?为什么学校老师会对这些学生产生如此偏见?我们应如何正视这些偏见呢?     

前沿

尼安德特人消失之谜5月18日英国《每日邮报》报道,尼安德特人在大约3万年前神秘消失,这种神秘消失困扰了科学家长达几个世纪之久。法国著名化石专家费尔南多·罗兹表示,尼安德特人的历史可能迎来一个令人可怕的结局,他们可能沦为我们的祖先——现代人的盘中餐。     

养根——学生自主教育的核心理念

<正>一、被动的教育现状回顾新一轮课程改革启动伊始,无论是学校、教师,还是家长、社会,当初都是充满了美好的希冀与憧憬,自信满满的。可如今,我们已经相伴走过了十多年,扪心自问:课程改革之路究竟走了多远?学校教育究竟有多大变化呢?学生们仍然常常处于一种"被学习"状态中!我们常常在追寻,也常常在感叹:现在的学生自己不想学呀!我们这是在逼着他们学习啊!……其实,我们早就找到了造成学生"被学习"状态的症结所在,只不     

挑战远古人

据说,在这个世界上,什么都有可能发生。穿越也不例外,也许一不小心,你就穿越到了过去——15万年前的欧洲。那时候在欧亚地区居住的正是神秘的尼安德特人,在大约3万年前,他们如同恐龙一样,神秘地消失了。如果尼安德特人打算和你举行一场公平、公开、公正的挑战,你做好准备了吗?     

精神与物质

从达尔文的《物种起源》中,我们知道猿猴是人类的祖先。猿猴进化的数种分支中,包括智人和尼安德特人。然而,他们的命运却大不相同。尼安德特人逐渐走向了灭亡,智人却活下来了。对他们大脑构造的研究,很好地解释了他们迥异的命运。早期智人的小脑更大,记忆能力与认知能力更强,更善于思考。而尼安德特人的枕叶更大,因此他们更依赖于感官信息。头颅构造的差异,决定了尼安德特人更关注物质,最终走向灭亡;而智人则更关注精神与灵魂,他们十分善于思考,不满足于即时的欢愉,他们虽历经一次次劫难,却都奇迹般地幸存下来。     

中国发现新的古老型人类“许昌人”

正这是人类演化研究领域的一项重大发现。他们不是早期现代人,不是尼安德特人,不是海德堡人,也不是直立人。他们是一种新的古老型人类,目前还无法将其归入任何已知的古老型类群之中。他们是谁?许昌人!3月3日,《科学》杂志发表了一篇关于河南"许昌人"头骨化石的研究论文——《在中国许昌发现的更新世晚期古老型人类头骨》。这篇论文由中国科学院古脊椎动物与古人类研究所与河     

如何帮“学困生”走出困境

俗话说:"世界上找不到两片完全相同的树叶",更不可能找到两个完全相同的人,人与人之间是存在差异的,每个人都是一个独特的整体。作为一名老师每天要面对的是一群思想各异的孩子,他们的认知水平不同,难免有跟不上老师教学节奏的学生,久而久之,这些学生就会对学习产生厌倦,变成所谓的"学困生"。是不是跟不上老师教学节奏的学生就是"学困生"呢?是学生去适应老师,还是老师去适应学生呢?这些问题很值得老师去思考。     

关

考试是我们学海生涯的一道关卡,我对同学们过关时的"千姿百态"颇有了解。第一种人是胸有成竹、大摇大摆地过关的。他们喜欢考试,迷恋考试,谁让他们能在考试中找到成就感呢!这种人学习勤奋,对考试是有备而来的。铃声一响,他们昂首挺胸,不慌不忙地在自己的位子坐下,颇有舍我其谁的王者风范。有别人问他们问题,他们会不假思索地讲解,然后笑着鼓励别人:"别紧张,好好考。"其实在心中暗想:谁能考过我?第二种人是临阵磨枪、马马虎虎     

从“踏破铁鞋”说起——鞋的故事

"踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫",这句话现在我们常用来形容急需寻找一件东西,花了很大力气都找不到,却在无意中得到了。寻找时究竟费了多大力气呢?诗中形容为穿的铁鞋都磨破了还没找到。咦?鞋怎么是铁制的呢?硬邦邦,穿在脚上多不舒服呀。"铁鞋"究竟是诗人夸张的形容,还是古时真有其事呢?查阅古代的文献,我们发现,"铁鞋"经常出现在一些神话传说中。传说黄河仙子曹仙媪有一次带着小女儿和一条狗到了山西大宁县,在黄河边一棵大柳树下休息,准备渡河。曹仙媪左手提着     

架起生活桥梁 走近“人化”历史——略谈品德与社会课堂历史题材的教学策略

<正>苏教版品德与社会五年级下册的教材中出现了一段中国近代史,历史题材的内容在我们的品德课中该如何教呢?如何让历史在我们的课上具有"德"性呢?我认为,可以在历史和学生之间架起一座桥梁——生活。怎样跨越时空能让历史和学生现在的生活联系起来呢?一、走近历史人物历史是由一个个活生生的人创造的,它是有生命的,     

“小金片”的秘密

最近,我们班上有些同学热衷于“搜集”汽车车牌上的一种小金片。也不知道他们是怎么“搜集”的。现在,我们城里许多车子车牌上的小金片都不翼而飞了。同学们有事没事还兴奋地挤成一堆议论。“嗨,你知道吗?车牌上那圆圆的小金片一片可以卖10元钱呢!”“哦,真的?去哪儿卖?”“交警那儿啊!你还不知道啊?听说只能卖一次喔,两次就得进监狱啦!”说话的同学摊开手,只见很多小金片堆在她手心。同学们立刻向她投来羡慕的目光,她自然得意得很。这事在我们班一传十,十传百,每个人都知道了。同学们都争着去偷小金片,想着卖钱。让人想不到的是,班里偷小金…     

同龄人的苦甜

每个人的少年时代都是金色的,虽然时代不同,但那时的纯真,那时的可爱,却都是一样的。忆往昔,那时多么无趣,既没有电脑也没有游戏机,可为什么人们照样过得多姿多彩呢?因为好奇,我问了爸爸,竟得到了一个意外的收获。在他们十几岁时,科技可不像现在这么发达。那他们玩什么呢?不问不知道,一问真是吓一跳。听爸爸说,他们的游戏五花八门,男孩子们最热门的是拍花片,那时他还是拍花片大王呢!他边说脸上边洋溢起得意的笑容。仔细一听,这不跟我们的拍卡挺像的嘛。哦,原来那时他们的性格和我们的性格还真是有点像。他们的游戏还多着呢!那时还有一个时尚…     

名人的时间概念

"燕子去了,有再来的时候; 桃花谢了,有再开的时候。但是, 聪明人,你告诉我,我们的日子为 什么一去不复返呢?是有人偷了 他们吧:那是谁?又藏在何处呢? 是他们自己逃走了吧,现在又到 了哪里呢?"     

中国中学生在澳大利亚的生活

现在每年中国的留学人数超过10万人,他们在国外的生活是怎样的呢?他们是如何和外国学生相处的呢?我们邀请到了留学澳大利亚的中学生赵宇轩,由她来向大家介绍当地同龄人五彩斑斓的生活。     

克隆人很恐怖吗

克隆人"来了"自从1997年一头叫做"多莉"的绵羊被克隆出来,"克隆"就成了一个热门的话题。大家马上会想到的是,既然绵羊能被克隆。那么人能不能被克隆呢?如果人被克隆出来,会不会天下大乱呢?三年前,国外有一个邪教组织宣布他们已经成功地克隆了人,一时间又在世界上引起一片恐慌。不过,专家们都怀疑这个事件的真实性。2004年,韩国有科学家宣布成功地克隆了人的胚胎,最近因为他们在实验中使用的卵细胞来源有问题,又引起     

我不喜欢家教

当然,想找到一位好的家庭教师也不容易呀,很多时候比现在的人找工作还要难。这里还有一些人提起家庭教师心里就烦。烦什么呢?他们自己好像也说不清道不明。     

小小艺术家在身边

看看周围的孩子,一个个又唱又跳的,而自己的孩子呢,总好像缺了点艺术细胞。怎样才能让孩子多点艺术感觉,长点艺术细胞呢?就让我们看看身边的那些"小艺术家"们,在他们多才多艺的背后,父母是如何悉心指导的呢?从宁波宝韵音乐幼儿园的这些小琴童身上,我们也许能找到些答案!     

时间都去哪了

正2014年6月4日晴枯藤长出枝桠,原来时光已轻轻擦过。年少的我们浮躁、热忱,为赋新词强说愁,却全然不知愁滋味。朱自清曾说:"你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢;那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢;现在又到了哪里?"是啊,时间到底去哪了?     

在历史的天空寻找

或许你已经受够了好莱坞,因为在上半年,要么是续集的续集,要么是漫画改编成动漫电影再改编成动漫真人版电影。真的受够了!好莱坞的电影业者就不会干点别的什么吗?他们当然会,这不,他们又准备重操旧业,在历史的旧纸堆中寻找素材。这次,他们在历史的天空中又找到了些什么?他们准备怎样重现旧日时光呢?这些作品能成为超越前作的经典吗?我们不知道,唯一知道的就是:2008下半年,历史题材片将充斥银幕。