浅析体育教学中如何培养学生的创造性思维

创造力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。素质教育就是从这一思想出发,把培养学生的创新精神和实践能力作为重点。要抓住这个重点,就必须在整个教育过程中始终对学生进行创造性思维品质的培养。下面谈一谈初中体育教学中如何培养学生的创造性思维品质。     

激励创新 促进发展

创造力是一个民族兴旺发达的灵魂,没有创造力的民族是没有前途的。因此,在语文教学中实施素质教育不仅要培养学生的语文素质、思想道德素质等,而且要有意识地培养学生的创新意识和创造能力。     

关于如何培养学生创造力的建议

一、素质教育的核心是培养学生的创造力 当前，我国的基础教育正在由“应试教育”向素质教育转变，而素质教育的核心是培养学生的创造力。所以只有抓住了这一点，才能抓住了素质教育的根本。     

探析创造性思维有效培养方法

创新是民族的灵魂,在数学教学中培养学生的创造性思维,发展创造力是时代对我们教育工作者提出的要求。本文从五个方面:利用一题多解、抓住分析时机、利用互逆因素、抓住猜想时机、巧用变式训练,对创造性思维有效培养方法进行研究。     

如何培养学生的创造思维

创新是民族的灵魂，创造教育是培养学生创新精神和实践能力的教育，创造教育原本就是素质教育的题中之义，在数学教学中如何培养学生的创造思维，发展学生创造力是时代对教育提出的要求。     

素质教育要注重对学生创造力的培养

一、素质教育的核心是培养学生的创造力 我国的基础教育进行了新课程改革,其目的是：由＂应试教育＂向素质教育转变,其核心是培养学生的创造力。只有抓住了这一点,才是抓住了素质教育的根本。实施课程改革,重视素质教育,造就创造型人才,成为21世纪教育的基本目标和首要任务。     

在数学活动中培养学生的创造力

创造力是一种智力标志,一种综合素质。素质教育的灵魂就在于培养学生的创新精神和创造力。在数学教学中,知识、能     

数学教学中培养学生创新能力初探

“创新是一个民族的灵魂”。在数学教学中培养学生的创新能力,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育     

数学教学中的创造性思维

当前国家教育改革的主题是"素质教育",而素质教育的核心则是培养具有创新能力的劳动者,关键是培养学生的创造性思维能力."创造力"是一个民族的灵魂,缺     

浅谈体育教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是民族兴旺发达的动力。在大力推进素质教育的今天,我们要认识到,素质教育的核心就是培养学生的创新精神和创新能力。有了创新意识、才能抓住创新机会,产生创新方法,启动创新思维。学校体育与健康作为素质教育的重要内容之一,不仅要培养学生     

培养学生创造意识和创造力的策略

１９９５年江泽民同志在全国科技大会上的讲话中指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。这一讲话精神为我国的素质教育指出了十分明确的方向,因此,探索、研究在实施素质教育的过程中如何激发和培养学生的创造力,应是每一个教育工作者的任务。本文就小学数学教学中如何培养学生的创造力和创造意识,谈谈个人的看法。一、营造有利于学生创新的氛围１．教师要承认每个学生都有创造力心理学研究表明,除低能者、病患者外,每个人从儿童时期开始都具有创造的可能。中小学…     

浅谈高中政治的创新教育

创新教育是素质教育的灵魂,也是当今教育的主旋律。江泽民同志指出：“创新是一个民族兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。”中华民族是一个富于创造力的民族,而创造力源于民族素质的提高。教育是提高民族素质的重要手段,而中学教育又是关键环节。因此,实施素质教育,培养学生的创新能力,是时代的呼唤。在高中政治教学中,如何进行创新教育呢？     

浅谈中学数学创新思维的培养

众所周知,素质教育是以提高人的素质为目的的教育。因此,作为中学一线教师,我们不能培养不谙世事、视野狭窄、思想僵化的书呆子,而要致力于开发学生的智力和创造力,培养知识广博、视野开阔、思维敏捷、富有创造精神和创新能力的人才。创新是民族的灵魂,在数学教学中培养学生的创造思维、发展创造力是时代对我们教育工作者提出的要求。本文就创造思维及数学教学中如何培养学生创造思维的能力,     

语文教学中学生创造力的培养

推行素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,发展学生的创造力。江泽民同志说过:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见,培养学生的创造力,是每位教师都应树立的观念,形成“为创造而教”的信念。一、创造力的内涵创造力是指运用固有或已知信息想出新方法,建立新理论,做出新成绩或新东西的能力。创造力是人类智慧的最高体现,人类的进步,历史的前进正是人类特有创造力的结果。可见没有了创造力,也就没有了历史的前进,没有了人类的存在。在语文教学中,培养学生的创造力,大力发展以创新意识、创新思维、创…     

数学课如何培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。素质教育的重点是培养学生的实践能力、创新精神。把数学教学作为一种活动过程来进行,让学生自主活动,积极探究,能有效提高学生的创造力。     

培养学生创新能力的点滴体会

创新是一个民族的灵魂,也是新世纪的召唤,素质教育的核心就是培养学生的创新精神和创新能力,创新精神的养成又是一个潜移默化的过程,是通过将培养学生的创造力这一素质教育的主旨糅入课堂来实现的。文章通过营造良好的育人环境,为创造能力提供土壤;实施多元化教学,培养创新能力两个方面的论述,讲解了笔者关于培养学生创新能力的点滴体会。     

在数学教学中培养学生的创新思维能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.培养学生的创造性思维,发展创造力,是现代化教育的出发点和归宿,是全面贯彻实施素质教育的要求.     

思想品德课教学要注重学生创新能力的培养

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。这就要求我们在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。培养学生的创新能力,既是适应由应试教育向素质教育的转变,又是课程改革的重要目标。因此,教师在教育教学实践中,必须放眼未来,注重学生创新能力的培养。     

课堂教学中学生创造力培养的策略

在课堂教学中 ,如何开发学生的创造潜能已成为当前各国教育普遍关注的问题。我国《面向二十一世纪教育振兴行动计划》明确提出 ,要实施跨世纪素质教育工程 ,整体推进素质教育 ,全面提高国民素质和民族创新能力。把握好课堂教学中学生创造力的培养对国民素质和民族创新能力是一大贡献。当代对创造力的研究倾向于将创造力看作一种认知、人格和社会层面的综合体。因此 ,在课堂中培养学生的创造力时 ,应综合考虑多方面的因素 ,在认知、人格和社会层面的整合中促进学生创造力的形成和发展。我们认为 ,课堂教学中学生创造力培养的策略包括环境策略…     

谈物理教学中的创新教育

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”这是江泽民同志在全国科技大会上的重要讲话。李政道博士说：“培养人才最重要的是培养创造力。”因此,“创新教育”已经成为素质教育的核心和关键。《物理》是一门以观察和实验为基础的学科,它独有的教材特点是培养学生创新能力的肥沃土壤。教师应该充分挖掘教材特点,让学生在课堂上充分发挥,使物理课堂成为培养学生创新能力的主阵地。