论高校思想政治工作的美学价值

论高校思想政治工作的美学价值李保丽爱美是人的天性,人们爱美,也总是乐于接受美好的事物或观念。与人的爱美特性相适应,高校思想政治工作者如果能在自己的工作中自觉地运用美学原理,遵循美学规律,引导和提高学生的审美情趣,对于增强思想政治工作的吸引力,提高思想...     

美的法则与思想政治工作

爱美是人的天性,人们爱美,也总是乐于接受美的事物或观念。与人的爱美特性相适应,高校思想政治工作者自觉地引导学生提高审美情趣,对于增强思想政治工作的吸引力,提高思想政治工作的成效具有积极意义。     

美术欣赏三题

懂与不懂 常听人说:“我很喜欢美术,很喜欢欣赏美术作品,可就是不懂美术,不懂得如何欣赏美术作品……”云云。人类在劳动中创造了美的客观对象,同时也创造了能够欣赏美的主体,美的客观对象和审美主体的关系,就构成了人对现实的审美关系,事实上,每个人都有自己的审美活动、审美习性、审美观点,从这个意义来说,可以讲,人人都懂美术,都懂得欣赏美术作品,所以高尔基说:“人,按其本性来说,就是艺术家,他无论如何处处力求给自己的生活带来美”。     

美术课，“我”最重要

我，即自己，是区别于其他人的、不可复制的个体。“我”的思想、精神、气质的独特性体现在特定的欣赏、审美、创造活动中，而盲从、人云亦云、随波逐流就是失去了“我”的存在，失去了创造的原动力。美术学科所呈现出来的特定的欣赏、审美、创造等活动对于培养和发展学生的独特性具有其他学科无法企及的作用，因此，美术课上，“我”最重要!针对此，在多年的美术教学实践中本人总结了以下几点：     

关于自考助学中的思想政治工作

近几年，自学考试得到了迅猛发展，各种助学组织也在不断完善，而且办学形式多种多样。既有脱产的也有业余的，既有校内举办的也有校外办班的，如何做好自考助学班学生的思想政治工作极为重要。只有做好每个学生的思想政治工作，才能为社会培养有用的合格人才，才能更好适应社会，为“四化”建设输送急需人才。一、思想政治工作在自考班中的地位和作用思想政治工作的对象是人，是形形色色有不同人生经历、文化素养、思想意识、个性特征的人群。思想政治工作就是针对不同人的种种思想疑惑、矛盾，通过思想的接触、交锋、劝说、化解疑惑，解除…     

大学生思想政治教育工作的艺术性

学校思想政治工作的目的和任务,就是要用马克思列宁主义,毛泽东思想的理论和社会主义、共产主义的思想体系教育学生,使之确立正确的立场和观点,树立正确的世界观和人生观,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义接班人。要达到思想政治教育预期的目的,就要求每个思想政治工作者不仅要注意自己的政治理论水平的提高,各方面做好学生的表率,而且还要不断改进自己的工作方法,提高自己的工作艺术。笔者做学生思想政治工作多年,即使在此项工作遭到冷落,很不“吃香”的年代,也未产生过动摇。通过多年的实践,现就思想政治工作的教育艺术问题,谈谈粗浅的认识。     

从“心”开始，追求有效的美术课堂

现代教育要求培养“德智体美劳”全面发展的高素质人才,美术的学习在此起到了举足轻重的作用。通过学习美术,可以丰富学生的视觉、触觉,发展学生的空间思维和动手能力,激发学生的创造精神以及美术的实践能力,达到能用美术来表达自己的情感和思想,从而提高学生的审美能力,完善人格。     

“以美育人”：小学美术教学的策略

随着新课程改革的推进,小学美术教学被赋予了更多的使命。在教学中,教师不仅要给学生传授专业知识,还要“以美育人”,培养学生的审美能力。一般来说,学生的审美能力并非与生俱来,要想让小学生具备认识美、爱美、创造美的能力,教师就要重构教学理念,将美育教学贯穿于美术教学的每一个环节,通过知识传授与技能培养,提升学生的审美能力以及美术学科核心素养。     

对幼儿园心理健康教育的几点思考

美术新课程标准提出：“通过学习美术，陶冶学生的情操，提高审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，激发学生的创造精神以及实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而促进学生个性的形成和全面发展……”也许你并未留意，也并未深想，但所有这些要求都应成为我们美术教师自发的行动。[第一段]     

浅谈美术新课程和学生情商的培养

人的情感对人具有能动作用，关术教育的效果与学生的情感投入有很大关系。美术新课程标准注重学生情商培养是贯彻教育“以人为本”思想的具体行动。实践证明，教师要善于发现学生的闪光点，激励和帮助学生不断实现自己的每一个目标的“成功教育”是提高学生情商的有效手段。