农村学校德育工作存在的主要问题及对策

农村学校的德育工作受其特定的环境因素制约，存在着诸多问题，主要表现为学校德育工作的效力受到影响。改革开放和市场经济体制的确立，既给德育工作带来了生机，也给学校德育带来了许多挑战。社会变迁造成旧的价值观念逐步解体，而新的价值观念尚未有效重构，这在一定程度上使学校德育陷入了迷惘。     

德育应贯穿于学校工作的始终

德育，是党的教育方针的重要组成部分，是培养“四有”新人的奠基工程。德育在我国有悠久的传统，社会主义德育在各级各类学校中也积累了宝贵经验。但是，在改革开放、发展社会主义市场经济形势下，我们必须进一步克服德育政治化、简单化顷向，把德育作为生命线贯穿学校全部工作的始终，形成全方位德育，以保证学校德育在促进学生社会化过程中的主导地位。     

邓小平关于学校德育工作的基本思想及其启示

邓小平对学校德育工作提出了一系列富有时代精神和中国特色的新思想、新观点。新时期的学校德育工作应从中得到警示，充分重视学校德育工作，坚持从实际出发，反对形式主义，并创新德育工作的方式方法。     

新时期学校德育工作的思考

随着社会主义市场经济体制的建立，学校的德育工作呈现出内容多元化、方法多样化的特点，与此相适应，应尽快建立在新形势下与我国国情相适应的学校德育工作机制。     

新时期学校德育工作面临的挑战与对策

当前，我们正生活在这样一个重大变革的时代：国际上，以高科技为特征的知识经济迅速崛起。光盘、多媒体、网络日益普及，使教育环境由封闭走向开放；在国内，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步形成，各种思想文化相互激荡，多种价值观念相互碰撞变融。所有这些都给教育提出了新的课题。德育作为教育的一个重要组成部分，同样也面临机遇和挑战。新时期如何审时度势，与时俱进，提高德育工作实效。这是学校德育不容回避的一个话题。对此，笔者拟从两方面对德育工作谈一些粗浅的认识和看法。     

市场经济的发育与“四有”新人的培养

处在社会主义发展初级阶段上的有中国特色的社会主义市场经济,在一定程度上确定了培养“四有”新人在宏观上的指导原则;社会主义市场经济体制与“四有”新人培养之间具有密切的关系;社会主义市场经济的发育对“四有”新人素质的具体要求,拓宽了在新的历史条件下“四有”新人培养的思路     

试论学校德育存在的几个问题及对策

为全面贯彻江泽民提出的“以德治国”的战略思想，必须加强学校德育教育的主阵地作用。本反思了目前学校德育在德育认识、内容和目标上以及教学方式和手段上存在的几个问题并提出了相应的解决对策。     

关于学校德育工作存在的问题与对策思考

在现代化、全球化、信息化渗透到社会生活方方面面的今天,我们的学校德育工作仍未找到一种行之有效的教育模式。本文从目前学校德育工作存在的问题入手,指出德育低效的原因,并提出相应的提高德育实效性的对策。     

学校德育工作的问题及对策

德育工作在提倡素质教育的今天显得比以往任何时期都重要，它涵盖了一个人成才的多方面的内容，体现了素质教育的根本目的，即提高全体学生综合素质进而提高全民族的整体素质。但学校的德育工作之艰巨却又是一言难尽。虽然当前各级教育部门对未成年人德育的重视令人欣慰，但德育工作问题仍不少，     

新形势下的学校德育工作

辩证唯物史观认为:社会存在决定社会意识,社会存在的变化、发展,必然会引起意识的变化和发展。改革开放二十年,珠江三角洲经济、文化及社会各方面都发生了深刻变化,特别是邓小平“九二南巡”以来,市场经济的地位得以确立,科技的发展又使世界变得越来越小。富裕的家庭拥有电脑并     

学校德育工作面临的挑战及对策

学校德育工作是关系国家前途和民族命运、确保中国特色社会主义事业兴旺发达的“希望工程”。当前，科学技术发展日新月异，经济全球化进程不断加快，学校内外环境发生深刻变化，学校学生思想活跃、百态纷呈，学校德育工作面临着诸多挑战。面对挑战，如何搞好学校德育创新工作，切实增强学校德育的吸引力和实际效果，已成为学校德育工作的—个重大课题。     

学校德育工作存在的问题及策略

德育作为学校教育的灵魂,其核心价值在于塑造人、发展人。一位哲人说过：“如果没有德性,知识越多,造成的罪恶就越大。”这就昭显了学校德育工作的重要性。古代教育中,礼（德育）是“六艺”之首。大教育家孔子在《论语》中指出：“弟子人则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”这就说明实行“孝”“悌”等道德修养应先于“学文”。当前一些青少年缺乏社会公德,不讲文明,没有礼貌,理想淡漠,心灵脆弱,贪图享乐,不思进取,面对这种种问题,无一不令人忧虑。     

周恩来的德育思想探微

周恩来的德育思想探微湘潭工学院唐根华建国以来,我们党的几代领导人都很重视学校德育工作,周恩来长期主持国务院工作,曾就此作过一系列重要指示。在纪念他一百周年诞辰的今天,重温他在学校德育问题上的这些重要论述,对于贯彻党的十五大精神,进一步加强学校的德育工...     

技工学校德育工作存在的问题及对策

1．德育目标定位过高，德育内容脱离生活实际，过分强调德育的政治功能。长期以来，学校德育工作目标定位“高、大、空”，一提到德育，人们就理所当然地想到了马列主义、毛泽东思想，想到了党的方针、政策和路线，想到了思想政治教育。我们把“培养共产主义事业接班人”作为德育的唯一目标，而忽视了生活中最普遍、最基本的道德要求，过分强调了德育的政治功能。其实，这完全是把德育的涵义理解片面化、狭窄化了。德育不仅是对学生的政治信仰、思想品质教育，更是对学生的道德、心理品质的教育以及人文精神、科学精神的培养。     

新时期学校德育存在的问题及对策

学校是教书育人的主要场所,学校德育是学生健康成长的保障,是素质教育的核心,是学校教育的重中之重。目前虽然我们每个学校在德育方面都花了很大的力气,可德育的效果却总是不尽人意。可以看见一些学生自私懒惰、冷漠无情、粗鲁无礼、学习缺乏动力、报复心极强……虽然这里存在社会环境的影响,但我们学校的德育也存在不可推卸的责任。现根据这些年来本人的观察、了解和思考,特选择学校“德育”工作中典型的案例,对此进行分析．反思其得失之处,以供大家共同思考。     

浅谈技工学校德育管理中存在的问题及对策

德育是学校教学的重要核心组成部分也是学校教学的一个主阵地,又是学校对学生进行思想品德和政治教育的简称.它担负着我国社会主义建设者的使命,为了能更好的落实江泽民提出的“以德治国”的战略思想,必须看重德育在学校教学中发挥的作用.     

论邓小平文化价值标准的时代意义

本文首次提出：邓小平关于社会主义本质的思想和生产力的标准，是确立科学的文化价值思维与文化价值标准的理论基础。它第一次将文化价值的评判与取舍，从单向思维转向系统思维；从悬浮于高空的精神思辨领域转向立足于现实的物质批判视角，从专注于德性人格的塑造转向着力于人的思想道德素质和文化科技素质的同步提高。从而以是否有利于社会生产力的发展，亦即是否有利于培养造就“四有”新人，作为评价取舍古今中外文化价值的标准、作为社会主义新文化创造的价值导向。这就丰富与发展了毛泽东的文化价值标准，实事求是地从根本上解决了一个半世纪以来有关中外文化关系的学术论争，开拓了创造社会主义新文化的一个崭新的时代。     

邓小平思想政治工作理论论略

邓小平同志的思想政治工作理论是他创立的建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分 ,是对新时期思想政治工作的根本指导思想 ,认真学习和研究邓小平思想政治工作理论 ,对于我们全面系统准确地把握邓小平理论 ,以指导社会主义精神文明建设 ,不断改进和加强思想政治工作 ,具有重大意义     

学校德育工作要跟上时代的脉搏

《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》指出：“我国的改革开放正在深入发展，现在的德育工作很不适应新形势的要求，中小学生在理想情操、道德风貌、行为习惯、法纪观念和政治认识等方面存在着不少值得重视的问题，极少数学生甚至走上歧途。”并同时指出，要努力建立适应社会主义现代化建设需要的德育工作的新格局。在工作中坚持以马列主义为指导，认真贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线；坚持社会主义精神明建设；坚持实事求是的思想路线，从实际出发，培养学生适应改革开放和发展社会主义市场经济的社会环境。     

如何提高学校德育工作的实效性

德育工作是学校的首要工作。随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的发展,社会文化环境对青年学生思想品德形成一些不良影响,使＂问题＂学生增多,使学校德育工作面临许多新的课题。因此,必须在继承学校德育优良传统的基础上,针对目前德育工作存在的问题,建立新时期德育工作的有效机制,探索出提高德育工作实效性的方法和途径。