“人类活动的地域联系”单元内容解读

在人类活动中,地域联系的主要方式有交通运输、商业贸易和通信等。地域联系对发挥各区域的区位优势,实现区域经济和社会各方面的发展具有重要意义。经济全球化现象的出现主要得益于各种地域联系方式的发展,特别是交通运输技术的发展,有力地推进了世界商品的循环,大大缩短了世界的距离。由于自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡,使不同地域之间产生了人和物交流的需要,     

扎实基础 综合联系 探究运用——“人类活动的地域联系”专题复习指导

本专题包括人类活动地域联系的主要方式、交通运输网中的线、点和城市交通运输、电子通信、商业中心和商业网点、国际贸易和金融。复习须领会高考要求，探究专题特点，开展有效训练。     

“人类活动的地域联系”相关概念浅析

一、交通运输与交通运输网交通运输【ＣｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎＴｒａｎｓｐｏｒｔ】是指人们利用各种交通工具 (如汽车、火车、轮船、飞机等 )和运输线路(如公路、铁路、水道等 )、运输点(如车站、港口、机场等 ) ,把运输对象 (货物或旅客 )从一个地方运到另一个地方的过程。交通运输是联系生产与消费、工业与农业、城市与乡村的桥梁 ,是地区与地区之间联系的纽带 ,它是社会发展的必然产物 ,在社会发展与经济建设中起着“先行官”的作用。交通运输网【ＴｒａｎｓｐｏｒｔＮｅｔｗｏｒｋ】是指由各种不同等级的交通运输方式、不同规模的交…     

地域联系图练

"地域联系"考点:(1)掌握地域联系的主要方式(2)理解交通运输方式和布局对聚落形态的影响(3)学会分析交通运输方式对商业网点布局的影响考点1掌握地域联系的主要方式图解1地域联系的三种主要方式是交通运输、通信、商业贸易,它们使社会形成运转自     

“人类活动地域联系的主要方式”教学设计(鲁教版)

一、教材分析 物质分布和区域社会经济发展的不平衡,使世界不同地区需要通过交通运输、通信、商业贸易等方式,实现优势互补,促进社会经济的有效运行,从而形成前所未有、更加广泛、频繁的地域联系.本节以此为出发点,着重介绍人类活动地域联系的三种主要方式:交通运输、通信和商业贸易.     

中国交通网的大讨论——“交通运输与人类活动的地域联系”教学案例

【课程标准与教材分析】交通运输是人类地域联系的重要方式。随着科学技术的发展和经济一体化的加快,今天人们对联系与交往的需求越来越迫切,人们生活对交通运输的依赖也越来越强烈。因此,如何评价交通运输对我们生活的影响?如何认识交通运输以及     

“第七单元 人类活动的地域联系”编写说明

与现行的高中地理教材相比较,本单元在新的高中地理教材中有两个比较突出的特点：一是从教材的内容来看,包括交通运输、通信、商业贸易等方面,有较强的综合性;二是从教学内容的组织线索来看,“人类活动的地域联系”是一个新的提法,它把以前放在部门经济地理中的交通运输、通信、商业贸易等,作为人类活动地域联系的主要方式来理解,从而打破了学科体系,突出了人类活动与地理环境的关系。根据对这一单元的上述总体把握,在编写教材时注意遵循以下原则。     

第七单元"人类活动的地域联系"教学构想

一、本单元教学内容分析 1.地位和作用 从经济地理的研究角度来看,经济活动的空间联系和分布是经济地理学的研究对象,它包括生产、分配和消费等环节.生产活动在第五单元已经讲述,分配和消费则通过本单元的运输、通信、商业、贸易来讲述.通过本单元内容的学习,可使学生了解这些经济活动怎样使不同地域之间产生人的联系、物的联系和信息的联系,要使社会正常、顺利地运转,在经济活动中应怎样协调其与环境的关系.     

第七单元 人类活动的地域联系的主要方式

一、增加和共有重点内容分析新教材增加内容新老教材共有重点内容(1)人类地域联系的主要方式及其特点(2 )流通领域生产部门的特点(3)交通运输线、点的区位选择　①交通运输网中的线　②交通运输网中的点　③交通枢纽　④交通运输网的发展(4)合理运输和综合运输(5 )现代通信手段     

“人类活动的地域联系”同步训练

由于自然资源分布和区域社会经济的发展的不平衡,不同地域之间的物质和信息要通过运输、通信、商业和贸易等进行交流、实现互补,这样,社会才能形成一个运转自如的整体。每个地区和国家都依据自己的优势区位条件,发展本区或国家以至最终是全世界的大规模化、专业化、区域化、社会化的产业类型。如荷兰能成为全球鲜花生产基地就是得益于日益方便、快捷的交通,而成为全球最大的鲜花专业化生产基地。     

人类活动的地域联系

对于本专题的复习首先要给学生讲清地域联系在人类活动中的作用和意义、讲清地域联系在广义和狭义上的含义，帮助学生分析如何从整体的角度、从高考命题的角度提取、迁移和整合所学地理知识，达到能透过现象看精髓，化繁为简，化难为易，由厚到薄地进行有针对性地复习和训练，做到胸有成竹，百战不殆。     

高中地理新教材 第七单元《人类活动的地域联系》 7.6 “商业中心和商业网点”教学设计

一、教学思路学生在初中《中国地理》中学过广义的商业中心。本节内容侧重狭义的商业中心 ,并介绍商业网点 ,是从人类活动地域联系方式的角度对初中内容延伸。商业对于城市学生来说是较为熟悉的内容 ,故采用调查法、案例分析法 ,从学生的现实生活入手分析。在教材处理上 ,本着老师不是单纯地教教材 ,而是结合本地学生的认知状况 ,突破了教材的原有结构 ,在教学内容上亦有所侧重。二、教学目标(一 )知识与技能1 了解商业网点的概念和形成。2 理解不同地域商业网点在密度、效益和组织形式方面的区别。3 了解商业中心的概念、形成、组织形式…     

高中地理(人教版·必修)重点图表设问(连载) 第七单元 人类活动的地域联系

7 .1　人类活动地域联系的主要方式表7.1　五种主要交通运输方式的比较一、相关变式表运输方式运载量运价速度灵活性劳动生产率铁路2 3河运3 5海运14公路42航空51　　二、设问与训练1.读变式表完成下列问题(表中数字1、2、3、4、5表示在某一方面的优劣次序)( 1)填出表中运价、灵活性和劳动生产率的优劣排序。( 2 )四川盆地大宗农产品出口的主要运输方式是　　　。A .铁路　　　B .河运C .公路D .海运( 3)山西煤炭运往上海,比较合理的选择是　　　。A .铁路—公路运输网B .公路—海运网C .公路—内河运输网D .铁路—海运网【解题思路】变…     

“交通运输对商业网点的影响”课堂实录

【教材版本】高中《地理》(人教版·必修2)第五章《交通运输布局及其影响》第二节"交通运输方式和布局变化的影响"(节选)。【教学目标】1.知识与技能(略)2.过程与方法通过对相关图片和案例的探究,分析交通运输对聚落和商业网点分布的影响;通过调查研究,了解聚落的形态、商业网点的布局及形成条件。3.情感、态度与价值观通过对学生身边地理事象     

“产业活动的区位条件和地域联系”教学设计（湘教版）

一、教学目标 知识目标：能举例说出产业活动的区位条件,并理解区位条件变化对产业活动的影响;能说出产业活动中地域联系的原因和主要方式;用“因地制宜”的布局产业原理,说明产业的地域分布及空间集聚现象,并对某个地区产业发展的个案进行评价。     

网络化的地域联系方式

交通、邮电、商业和金融等领域日益网络化 ,使人类活动的地域联系更加密切 ,不同地域之间物资和信息得以快速实现交流和互补 ,社会成为一个运转自如的整体。网络化是地域联系的一个突出特征。高中地理新教材下册第七单元所述的网络化的联系方式主要有以下三种 :一、交通运输网各种交通运输线 (如铁路、航线 )、点 (如车站、码头、机场 )交织 ,形成了不同形式、层次和形状的交通运输网。1 形式上的分类 :( 1)综合运输网 :由两种以上运输方式形成的运输网 ,如铁路———公路运输网 ,铁路———公路———内河运输网 ;( 2 )单一运输网 :由一种…     

《小小商店》活动设计及评析

【教学内容】苏教版课程标准实验教科书数学一年级下册第66～67页的实践活动。【教学目标】1.在活动中体验学习数学的乐趣和“用数学”的情感,并受到勤俭节约的教育。2.通过各种途径了解商品的价格,培养收集信息的能力。3.通过亲身参与购物活动,在取币、换币、找币的操作中,加深对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及简单的计算,培养思维的灵活性。4.培养应用数学解决实际问题、进行数学交流的意识及能力;学习与他人合作。【教学过程】一、活动准备准备“商品”(自己用过的玩具、学习用品等,每人2-3样),调查了解商品价格,制作价格标签。…     

高中地理第七单元《人类活动的地域联系》 7.2 “交通运输网中的线”教学设计

教学目标1.知识目标:了解铁路的作用、影响公路建设的因素以及世界内河航道的建设状况;以京九铁路为例,理解交通运输网中线的区位选择的主要因素。2 .能力目标:学会对某一具体的交通运输线进行区位因素分析和选择。3.德育目标:培养学生关注祖国经济建设,利用所学知识建设祖国的崇高热情。重点、难点　影响京九铁路线区位选择的因素;分析影响交通运输线的主要区位因素。教学方法　竞赛抢答法(课前宣布竞赛规则)、讨论法、案例分析法。教学用具　多媒体设备、课件。教学过程导入新课[播放]歌曲“东方之珠”。[提问]东方之珠指哪一座城市?(香港…     

对一节失败的地理比赛课的反思

一、教学过程实录及对各环节的反思【教材版本】高中《地理》(湘教版·必修Ⅱ)第三章《区域产业活动》第三节"工业区位因素与工业地域联系"(节选)。【教学目标】知识与技能了解工业联系的形式和工业地域的形成。过程与方法通过了解工业生产活动过程,理解工业各部门之间的联系;引导学生结合实例分析世界各地工业转移的原因和工业集聚的意义,提高学生分析问题的能力。情感、态度与价值观了解改革开放以来,我国民族工业发展取得的成就及将来的发展方向,增强爱国主义情感。     

让地理课堂贴近“生活世界”——市级公开课“地域文化与城市发展”的思考

一、教学设计誗教学目标1.结合实例,说明地理环境对地域文化形成的影响。2.举例说明地域文化对城市发展的影响。誗教学过程导入新课通过识别北京、巴黎的城市地标,引入新课"地域文化与城市发展",并呼应后面的教学内容。自主探究【活动1】感悟地域文化观看视频、图片等相关材料,感悟新疆和广东的地域文化。说一说新疆与广东的地域文化差异表现在哪些方面?分析造成两地饮食文化差异的原因。【活动2】游皇宫,说发现结合建筑景观图片,说一说北京故宫与法国凡尔赛宫的