“五会”教育:职业学校教育的使命和任务

职业教育是将学生导向工作体系的教育。基于职业学校教育使命和培养目标任务,职业学校的学生教育必须坚持"五会"教育,即教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新。这是给予学生安身立命之本的教育真谛。     

与人玫瑰 手留余香——品德教育助少年成才

思想品行教育是学校教育的中心任务,需常抓不懈,我们培养学生"四个学会"的(学会做人、学会生活、学会学习、学习创造)的第一学会就是做人,从热爱教育、勤奋敬业、做学生的良师;了解学生、关心学生、作学生的益友;以多方位教育为途径,拓展教育的时间和空间等方面入手。     

关于素质教育的几点思考

素质教育是以面向全体学生．全面提高学生素质为宗旨，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健康、学会审美，是一种培养人才的全新模式，是涉及教育方向、教育思想、教育政策、教育内容与方法的一场重大变革。     

小学班主任教育感悟

班级是学生体验生活的一个大家庭,是学生发展个性、施展才能、演绎人生的舞台,是学生成长的沃土。作为小学班主任。进行合理有效地班级管理,是培育学生学会学习、学会生活、学会创造的有效途径。     

艺术教育在素质教育中的重要作用

一、实施素质教育的目的和意义实施素质教育,就是全面贯彻落实党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想,有道德,有文化,有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。就是全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。让每个学生“学会做人、学会学习、学会健体、学会劳动、学会审美”等基本技能。坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造有利条件,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼,积极主动地得到发展。发展素质教育,意味着对…     

关于高职素质教育探讨

高职素质教育是一种在新的教育观、教育思想指导下的职业技能教育,即让学生学会竞争、学会创造、学会生存、学会做人、学会处事、学会求知、学会生活、学会健体等,引导学生发展自身的各种潜能,进行实践和创造,全面提高学生的综合素质,增强学生的竞争能力。     

从升旗仪式看德育的实效性

作为学校德育的一项重要内容,学校每周一举行的升旗仪式能对学生进行有效的爱国主义教育、公民道德教育、法制教育、安全教育、荣辱观教育等,培养学生学会做人、学会求知、学会做事、学会共处的良好品质。     

在生物教学中如何实施创新教育

素质教育要求让学生“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”,其核心是要求学生具备新时期需要的创新思维能力。因此,加强创新教育,已成为当前教育教学研究的一个热点。     

新课程改革下的班主任

<正>一、在新课程改革的背景下,班主任教育观念应怎样转变1.把教育学生做人放在首要位置。坚持会做人比会做学问更重要的原则,引导学生先学会做人,后学会做学问,让他们学会做文明人,学会做中国人,学会做现代人,学会做     

论学校初中体育教育中素质教育

素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美,为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。     

谈生物学教学与学生良好心理素质的形成

本文从开发学生的智力、教学中渗透情感教育，磨炼学生的意志，培养 学生良好的性格，使学生学会共处 ，学会适应环境等方面探讨了学生良好心理素质形成的问题。     

浅论小学生自主学习语文能力的培养

把课堂还给学生,一切为了学生发展。课堂中让学生在自主活动中去阅读、疑探、讨论、交流、想象、写作。让学生学会学习、学会发现问题、学会探索问题、学会创新,是培养小学生语文自主学习能力的有效途径。     

转变教育观念 培育新型人才

当今社会变化日新月异,充满挑战与压力,对国民素质提出了更高的要求,让学生“学会学习、学会做人、学会做事、学会共处”,已成为新世纪对教育改革的呼唤。因此,作为对学生成长与发展有很大影响的家长,也应适应时代需要,转变教育观念,改进教育方式。     

浅变数学教学中德育教育渗透的途径和方法

转变教育思想和教育观念，转变人才观念、质量观念是实施素质教育的前提．转变观念的关键在于努力构建学生的主体地位，促成学生主动、全面而且各个不同的发展，教育学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会创造．中学数学教学的目的，就是要面向全体学生，不仅培养他们的数学素养，更要提高他们的综合素质，使之成为具有一定创造性的人．由于学生在知识、技能、能力方面的发展和志趣、特长不尽相同，学生之间存在着个体差异，教师要创设条件，因材施教，     

对高中体育课教育功能的探索

在当今的社会,急需要教学生学会做人,教学生学会生存,教学生学会生活,教学生学会独立学习,教学生学会探索和研究,这些都是最基本及必要的。     

生存教育要注重培养学生的思维应变能力

生存教育提出教育中小学生学会做人，学会 学习，学会健康与自我保护，学会战胜磨难，学会创造等，使学生在德、智、体几方面得到全面协调的发展，在操作过程中尤其要注重学生思维能力的开发，培养学生动脑、动口能力和机敏快捷的应变能力。     

开放式教学尝试

实施素质教育,以面向全体学生,提高学生全面素质为宗旨,以培养学生的创新能力与实践能力为核心,充分发挥学生的积极性、主动性、创造性,指导学生学会学习、学会合作、学会观察学会运用、学会生活。在注重知识、能力、觉悟三者“齐步走”的前提下,将更多的力量放在能力、觉悟的培养上,这就要求教师转变教育观念,改变教育方法,变“封闭式”教学为“开放式”教学。下面谈几点教学实践的体会。     

平视教育的问题与对策

平视教育认为为教育需要充分尊重学生的人格,为学生创造平等、民主、和谐的环境,以促进学生发展。在平视教育下,教师应是指导者、协商者,却不该是命令者．教师更应关注学生个体的情感诉求．给予学生平等的关爱。平视教育的实践策略在于把握四个学会：学会理解、学会倾听、学会平等对话、学会真诚的赏识。针对平视教育实践中存在的问题,解决途径主要有引导教师提升职业素养、努力改善学校育人环境和倡导教育回归育人根本。     

浅议高校学生管理工作者作风建设的重要性

学生工作在高校整个教育工作中以培养"四有"新人为根本任务,引导学生学会认知、学会做人、学会共事、学会生存.     

浅谈在数学教学中如何培养学生的创新能力

在教学中培养学生的创新能力,是时代的需要、新课标的要求。因此,教师必须树立正确的教学观,培养学生的创新思维能力、创新实践能力,让学生掌握创新学习方法,使学生学会学习,学会创新,学会应用。