英语课堂教学艺术初探

教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程,从而诱发学生学习英语的兴趣.因此,英语课堂教学中教师应努力把握规律性和重复性的教学变化节奏,采取有效的方法,最大限度地提高课堂教学艺术,增强教学的艺术感染力,从而提高英语课堂教学的效益.     

感受英语魅力,预约精彩课堂

英语课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。在英语课堂上教师要贯彻"以学生为中心"的教学理念,充分调动学生学习英语的兴趣,为小学英语课堂教学注入新的活力。本文阐述了小学英语课堂的教学艺术,旨在提高英语课堂的教学效率。     

做英语课堂教学的能工巧匠

英语课堂教学是科学与艺术的结合。所谓的教学艺术是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段设计教学的全过程,去激发学生学习英语的兴趣。     

浅谈如何激发技校生学习英语的兴趣

在学习过程中,兴趣是最好的老师,也是促进学生学习的原动力。激发学生的学习兴趣是调动学生主动学习的最佳方法,因此,运用良好的教学艺术,诱导、培养、提高学生的学习兴趣,在英语课堂教学过程中势在必行。本文将对如何激发技校生学习英语的兴趣进行分析。     

肢体语言在英语教学中的作用

英语课堂教学是一门艺术,恰当运用一些肢体语言沟通技巧,可以增强英语课堂教学的亲和力,调动学生的学习兴趣,提高学生学习英语的积极性和主动性,提高英语教学质量。本文从五个方面阐述了肢体语言在英语教学中的作用。     

让学生在乐趣中学习英语

英语课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高职专英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。本文主要从以下几个方面,提出了一些如何利用职专英语课堂教学主渠道,激发学生学习兴趣、提高职专英语课堂教学的效率和促进学生运用英语能力发展的教学策略。     

让高年级的英语课堂同样焕发光彩

本文结合实际课堂教学活动,从营造课堂气氛、运用教学方法、控制教学节奏以及如何有效地进行识记教学、如何艺术的评价学生等方面论述了高年级的英语课堂教学,旨在保持和提高高年级学生的英语学习兴趣,让高年级的英语课堂同样充满活力、焕发光彩。     

利用教法激发学生学习英语的兴趣

在中学英语教学过程中,教师要学会巧用各种教学艺术和方法,让学生变被动学习为主动学习。运用电教手段、知识竞赛,利用愉快教学、课外活动等形式,激发学生学习英语的兴趣,进而提高英语课堂教学效率和教学质量。     

实施分层教学,激发学生英语学习兴趣

在职高英语课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。本文主要从分层教学的视角,提出如何利用分层教学,激发学生学习兴趣、提高职高英语课堂教学的效率的教学策略。     

浅议大学英语课堂中的趣味教学

引起学生的学习兴趣是任何一门学科教学过程的第一步.兴趣能激发学生的学习主观能动性,激发学生去不断追求新知识.在大学英语课堂教学中由激发兴趣为手段以提高学生学习积极性为目的的趣味教学便将趣味与教学完美地结合.     

浅谈初中英语新课的导入

在初中的英语课堂教学中,良好的导入方法能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生的求知欲望,使他们积极主动地去探索,进而提高英语课堂教学效果。     

简评英语新课的几种导入法

在英语课堂教学中,运用科学的导入方法可以很容易地迅速吸引学生的注意力．激发学生浓厚的学习兴趣．调动起学生的求知欲望．使他们积极主动去探索．从而提高英语课堂教学的效果。     

初中英语教学艺术浅谈

学生在英语课堂教学中受教育环境与条件的限制,造成语言教学与环境脱节的现象,如何完善教学艺术,激发学生学习英语的兴趣,深化英语课堂教学的有效性,这些成了英语课堂教学的重要组成部分。作者就多年的英语教学心得写一些体会和感悟,以期今后的英语教学能够得到更好的提高。     

营造英语课堂氛围，激发学生学习兴趣

高职高专学生对英语学习兴趣不高,课堂气氛不够活跃．这些都直接影响了学生英语水平的提高。本文以分析高职高专英语课堂教学的重要性和高职高专英语课堂教学存在的问题为立足点,分析了其问题存在的根源,提出了激活英语课堂氛围及激发高职高专学生英语学习兴趣的几个有效途径．旨在提高高职高专英语课堂教学的效率和质量．提高学生的英语实际应用能力。     

浅谈英语课堂教学中的情景创设

英语课堂教学是一门创造性很强的艺术,它要求教师运用智慧的火花,创设情景,去激发学生的学习热情与兴趣,达到寓教于景,寓教于趣之目的。     

英语课堂教法与记忆技巧

主要探讨英语课堂教学教法,结合课堂教学,阐述如何用各种方法去帮助学生记忆单词,提高学习英语的兴趣。     

“四步走”激发农村学生英语学习兴趣

英语教学要重视激发学生的兴趣,兴趣是学习的主要动力,因此从事农村英语课教学的老师都应该注重激发和培养学生的学习兴趣,并且把它切实地贯彻到自己的日常教育教学活动中去,更好地提高英语课堂教学效果。那么如何才能培养农村初中学生学习英语的兴趣呢?一、建立和谐的师生关系,培养学生持久的学习英语的兴趣     

善用游戏,提高英语课堂教学有效性

进入新世纪以来,英语就逐渐被引入小学课堂,成为学生学习的主要学科之一。多年来,广大教师也在不断地探索提高英语课堂教学效率的有效的方法和策略。随着新课程改革的推进,小学英语课堂越来越注重学生对于英语的学习兴趣,希望能够以提高学生的学习兴趣来增强英语的教学效率,主要介绍通过游戏教学法来激发学生的学习兴趣,进而提高小学英语课堂教学的有效性,希望能够给予广大教师借鉴和帮助。     

如何把握英语课堂教学艺术

何为英语课堂教学艺术?所谓英语课堂教学艺术,就是要求教师根据教材的要求和教学对象的实际情况,对英语教学的各个环节精心设计,使其日臻精致完美、行之有效、富于创造性和开拓性,能极大地激发学生的学习热情,调动他们的学习积极性和内驱力,并形成终生学习的能力,促进学生的可持续发展,易于激发学生学习的热情与兴趣,感受英语学习的乐趣,做到学有所得。     

激发学生兴趣,提高英语课堂效率

<正>布鲁姆曾经说过:"学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。"由此可见,学生学习的成效很大一部分受制于学生是否有兴趣去学习。因为英语课程学习的特殊性,很多学生对英语学习不感兴趣,无法投入精力和时间去认真学习,那么英语课堂教学中,教师激发学生学习的兴趣就显得尤为关键。教学中我们可从以下方面努力。一、要注重通过多种途径激发学生课前预习的兴趣课前预习对学生学习的积极意义不必多言,但如何激发学生课前的预习兴趣,值得老师去探究。为提高学生英语学习的兴趣,