浅谈初中英语与小学英语词汇教学的衔接策略

英语学习中能否有效进行词汇的记忆和辨析运用,是学生学会、学好英语的关键。小学英语与初中英语词汇教学中存在目标及教学方法等诸多差异,故而两者之间的教学衔接尤为重要。本文从初中英语与小学英语词汇教学衔接策略角度出发展开论述,以期解决初中学生记忆运用词汇难的问题。     

小学与初中英语教学衔接的问题与对策

小学与初中英语教学的衔接是一个老大难问题,至今仍然是中小学英语教学研究中的热点。笔者通过调查研究分析,发现影响小学与初中英语教学顺利衔接的一些问题,并侧重从初中教学的角度探讨小学与初中英语教学衔接的策略。     

小学与初中英语教学衔接的问题与对策

小学与初中英语教学的衔接是一个老大难问题,至今仍然是中小学英语教学研究中的热点。笔者通过调查研究分析,发现影响小学与初中英语教学顺利衔接的一些问题,并侧重从初中教学的角度探讨小学与初中英语教学衔接的策略。     

探究如何做好初高中英语的衔接教学

现在的学生在学习高中英语的时候,会出现这样的问题,学生觉得自己在初中的英语成绩非常好,而到了高中之后觉得英语的学习上没有那么地顺利,成绩也不很突出。其实,初中的学习和高中的学习还是有一定区别的,不但需要学生改变自己的学习英语的方法和态度,还需要高中的英语教师做好初中英语和高中英语的衔接工作。本文就如何做好初中英语与高中英语的衔接教学进行探究。     

探究如何做好初高中英语的衔接教学

现在的学生在学习高中英语的时候,会出现这样的问题,学生觉得自己在初中的英语成绩非常好,而到了高中之后觉得英语的学习上没有那么地顺利,成绩也不很突出。其实,初中的学习和高中的学习还是有一定区别的,不但需要学生改变自己的学习英语的方法和态度,还需要高中的英语教师做好初中英语和高中英语的衔接工作。本文就如何做好初中英语与高中英语的衔接教学进行探究。     

高中数学与初中数学教学衔接问题初探

本文对初中到高中数学的教学衔接问题进行了研究,在课堂教学中应针对初中与高中课本编写的差异,从培养学生学习思维、学习方法入手做好教学衔接工作。     

借助差异教学提高初中英语教学质量

初中教育作为一个过渡性教育阶段,是衔接小学和高中的关键,英语学科是初中教育体系中的重点科目,对学生的学习起着承上启下的作用。为提高教学质量,不少初中英语教师都在积极尝试采用差异教学法,促进教学目标的实现和教学任务的完成。笔者针对如何借助差异教学提高初中英语教学质量进行重点分析和探讨,同时列举出部分有效举措。     

对中小学英语衔接教学的思考

我校很早就投入了大量的人力、物力和财力进行英语教学,并把它作为一大特色教育。但是这一特色教育在上了初中之后并没有显示出优势,追究其根本原因在于小学英语教学与初中英语教学存在一定的衔接问题,思考的结果是两方面的衔接,即教师教学方法的衔接和学生学习方法和学习习惯的衔接。     

浅谈小学与初中英语教学的衔接问题及对策

中小学的英语教育模式是不同的,因此学生们从小学英语学习模式过渡到初中英语教育模式是非常不适应的。因此解决好小学与初中的衔接问题是当前教育工作者的主要任务。本文主要讲述如何进行小学与初中英语教学的衔接,以及研究策略。     

农村初中衔接英语词汇教学新视角

词汇教学是初中英语教学的重要组成部分’也是 学生听、说、读、写英语的根基’所以英语词汇教学十分重要。 但是’农村初中英语词汇教学水平与城市相比还存在很大的差 距,英语词汇的衔接教学还略显不足。因此,本文从农村初中 英语词汇教学情况出发,就如何做好初中衔接英语词汇教学做 如下分析’以期提升农村初中英语词汇教学的水平。     

浅谈如何做好民族山区小学英语与初中英语教学的接轨

民族山区小学从三年级开始开设了英语课,配备了专业英语教师,师资力量雄厚.但到初中后,学生学习英语时却是倍感吃力,部分学生甚至产生畏惧和抵触的情绪,结果中学教师埋怨小学教师没有在小学阶段为学生学习英语打下良好的基础,其原因是没有做好小学与初中英语教学如何接轨的问题.为了中小学英语教学较好的衔接,提高初中英语教学质量,这就要求小学英语教师在教学中注重小学英语与初中英语教学的接轨.     

浅谈大学与中学数学教学的衔接

大学与中学数学在教学内容、教学方法、学习方法方面存在差异,而如果二者的衔接存在问题,就会影响学生对大学课程的学习。由此,高校数学教学应注重与初中数学教学的衔接,从教学内容、教学模式、学习方法以及对重点内容的教学与发展学生思维能力的衔接等方面进行全方位的调整,以提高学生的学习效果。     

教学相长--小学、初中英语教学衔接方法探讨

在目前的英语教学过程中,小学、初中英语教学衔接存在着诸多问题,使得学生不能良好的完成从小学到初中的过渡。在教师教学与学生学习两方面,分析问题产生的原因并探寻解决方法,以实现九年教育过程的有机衔接。     

浅谈如何做好农村中学小升初英语的衔接教学

随着基础教育课程改革的不断深入,广大农村越来越多的小学开始从小学三年级起开设英语课程。但由于各种原因,小学英语与初中英语存在的衔接问题也越来越突出。无论是学生学习心理,还是教材、教法和学法等方面均存在尚待解决的一系列衔接问题,结果造成不少七年级新生难以适应初中的学习,其学习兴趣和成绩明显下降,甚至产生害怕学习英语的心理。长期以来中小学英语教学存在着各自为政,严重脱节的现象,这一现象阻碍了英语教育教学的发展。如何解决好英语的衔接教学是值得我们认真思考的问题。     

探讨中学英语与中职英语教学衔接的有效策略

中职新生刚结束初中学习生活,跨入中职门槛,面对全新的中职学习环境时,在心理上客观地存在着一个"过渡期"。由于他们的初中英语基础相当薄弱,因此,做好初中英语与中职英语教学衔接工作是相当艰难的一项任务。本文从夯实基础知识、加强词汇学习、注重学法指导和培养良好习惯四方面入手,探讨了如何做好初中英语与中职英语教学衔接工作的有效策略。     

初高中英语教学重在衔接

高中英语是初中英语的延续。初高中英语教学衔接,关系到学生能否从初中英语学习顺利过渡到高中的英语学习,并且是为高中英语学习打下坚实基础的关键。在教学实践中,笔者觉得应该做好以下几个方面的衔接工作。做好心理方面的衔接高中英语教材的内容比初中内容多、难度大、要求高。如果单纯延续初     

农村小学初中英语教学衔接过渡探析

由于学校、教师、家长以及学生个人等因素,初入初中的学生英语水平良莠不齐,给初中英语教师造成很大的教学压力。为做好小学与初中英语教学的衔接工作,本文从树立学生英语学习信心、抓好英语基础、指导学习方法等方面进行了探讨,以促进初一学生顺利完成从小学到初中英语教学的过渡。     

关于小学与初中英语教学衔接问题与对策分析

<正>《中小学衔接实验研究》是联合国教科文组织亚太地区办事处同中国联合国教科文全国委员会合作开展的《提高中学生学习质量整体改革国家行动计划》(简称中学JIP)的子课题之一。可见做好中小学各科的教学衔接是非常重要的环节。由于小学与初中对英语学习的要求标准不一样,英语教学的侧重点也不一样,教师在教学过程中,采用的教学模式出现明显的差异。这导致小学与初中英语教学的衔接出现了很大的问题。小学英语的学习,能够为初中英语的学习打下     

浅谈如何进行初一新生的英语教学

由小学进入初中是英语学习的一个转折期,小学英语与初中英语教学的衔接问题已越来越突出,能否做好初一新生的英语教学工作,将会直接影响整个初中阶段的英语教学和学生后续英语学习能力的培养。     

乡镇中学七年级英语教学衔接浅议

乡镇中小学英语教学因教学内容和教学要求的不同、中小学生心理发展存在差异以及乡镇中小学对英语科目重视程度存在较大差异,导致乡镇中学七年级新生表现出各种难以适应初中英语学习的衔接问题。为搞好乡镇中小学英语教学衔接,教师必须依据学生英语学习现有水平因材施教、适当调整起始教学内容和进度、对学生进行学法指导以及进行必要的心理疏导,从而做好中小学英语教学衔接工作,为初中阶段的英语学习打下良好基础。