物理课堂教学情趣创设的原则和方法

目前,物理教学的主要形式是课堂教学,课堂教学情趣是影响教学效果的重要因素。因此,研究课堂教学情趣创设的原则和方法,对优化课堂教学、提高教学质量具有十分重要的意义。     

微课在初中物理教学中的应用探究

随着信息技术的不断发展,它在教育教学中的应用也开始越来越广泛,其中微课教学便是当下最炙手可热的教学方式之一。微课教学,它可以是整个课堂教学的缩小体现。微课教学,它也可以是整个课堂教学的精华体现。微课教学,它还可以是整个课堂教学的重点体现。在初中物理课程教学中运用微课来展开教学,能够让学生对整个课堂教学有更加深刻的知识结构了解,从而帮助学生更好地进行物理学习。因此,本文将立足于初中物理课堂教学现状的基础上,对微课在初中物理教学中的应用进行研究。     

关于初中物理课堂教学的一些思考

课程改革的核心环节是课程的实施,基本途径是课堂教学,因此,教学改革是课程改革的重头戏。作为物理教学基本形式的课堂教学,在过去的初中物理课堂教学中,传统教学观念一直束缚着广大的中小学教师。那么,在当前新的物理课程改革的形势下,如何开展物理课堂教学呢?根据初中物理教学的理论启迪和教学实践,笔者认为初中物理课堂教学应该注重科学性、人文性、艺术性三个方面。下面就谈谈自己的一些浅薄看法。     

探概念教学方法,提高物理学习能力

知识+方法 =能力,知识积累+善用方法 =能力提高。知识的学习是课堂教学的焦点,方法的传承是课堂教学的灵魂。而物理概念是物理知识的核心。主要对概念教学的方法进行探讨,以期提高初中物理教学质量。     

课堂教学中物理文化教育价值刍议

物理文化的传承和创新是课堂教学不可或缺的功能之一。本文着重探讨如何在课堂教学中体现物理文化的教育价值。     

谈新课程理念下的初中物理探究式教学

在现如今的网络信息时代中,新知识层出不穷,更新迅速,我们要想站稳脚跟不被新形势的大浪摧毁,就不得不寻找新方式去充实自己。只有不断更新知识,才能跟上时代的步伐,使能力有所提高和创新。学校教育的目的是通过高效的课堂教学,提升教育教学质量,实现学生的德、智等全面发展,而改变传统课堂教学方式是实现这一目标的前提。如今的初中物理课堂教学正面临着模式创新和手段更新的阶段,带动物理教学的更新与创新需要有新的知识渗透和教学设备的补充。所以,课堂教学模式的创新势在必得,探究式教学是当前教学的唯一正确模式。     

物理教学应重视文理结合

文理分科以来,在物理课堂教学中,文理之间似乎总有一道不可逾越的鸿沟存在,这显然是一个缺憾,也与时代发展的要求相悖的。因此笔者认为物理课堂教学中应该重视文理结合。     

优化物理课堂,培养创新能力

当今时代需要创新精神,中学生是祖国的未来,所以在上学时期就应该培养其创新能力,学生创新能力的培养,与课堂教学是相辅相成的。本文将结合物理课堂教学,阐述怎样培养学生的创新能力。     

合理利用物理实验,激发学生学习兴趣

课堂教学应以学生为本。物理实验是物理教学不可缺少的部分,本文就如何在物理课堂教学中合理开展实验教学并利用物理实验激发学生的学习兴趣作了探讨。     

物理教学中如何实施创新教育

课堂教学是实施创新教育的主渠道。在物理课堂教学中应怎样实施创新教育呢？     

初中物理课外实践活动之新思路

初中物理课外实践活动是指中学物理课堂教学之外，有目的、有计划、有组织安排的各种物理教学活动。学生参加各种课外实践活动，不仅能帮助他们复习、理解、记忆学过的物理知识，培养学生收集和处理信息的能力、语言表达能力、交流合作的能力、联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力，而且还能开阔眼界，丰富知识，吸引他们探索新的物理现象和规律。这是课堂上得不到的，更不是做几道练习题所能代替的。所以，物理课外活动既是物理课堂教学的补充，也是课堂教学的延伸。课外实践活动以课堂教学为基础，与课堂教学有着密切的联系，但又不完全受教学大纲的限制，它的内容丰富多彩，形式灵活多样，一般都是学生自愿参加的。下面就如何开展物理课外实践活动谈一点自己的看法：[第一段]     

提高中学物理课堂教学有效性的探究

课堂教学是教学的基本形式,优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要环节。     

提高课堂教学有效性的几点思考

课堂教学是教学的基本形式．优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性．已成为当前课程改革的重要方向。作者在理解“什么是有效教学”“如何评价教学的有效性”的基础上,结合小学数学新课程的课堂教学．探讨了提高课堂教学有效性的几点策略。     

对初中物理课堂教学实效性的思考

课堂教学是学校教学过程的中心环节,也是实施新课改和素质教育的重要载体,努力提高课堂实效是提高教学质量的关键。提高课堂教学实效,最重要的是要明确"课堂"这个特定场所,真正把握初中物理课堂教学的规律和特点,在有效的时间内使学生有最大的收获。     

开展物理课外活动 延伸课堂教学

物理课外活动是课堂教学的重要补充。学生参加学科讨论．制作科技模型．观看实验表演．进行现场参观,阅读课外辅导文章。参加各种竞赛。不仅能帮助他们复习、记忆、理解学过的物理知识,培养联系实际的能力．而且还能开阔眼界．丰富知识．吸引他们探索新的物理现象和规律。它既是物理课堂教学的补充．也是课堂教学的延伸。     

开展物理课外活动 延伸课堂教学

物理课外活动是课堂教学的重要补充。学生参加学科讨论．制作科技模型．观看实验表演．进行现场参观,阅读课外辅导文章。参加各种竞赛。不仅能帮助他们复习、记忆、理解学过的物理知识,培养联系实际的能力．而且还能开阔眼界．丰富知识．吸引他们探索新的物理现象和规律。它既是物理课堂教学的补充．也是课堂教学的延伸。     

浅谈多媒体技术在物理教学中的应用

随着现代化信息技术的发展,电化教学已经进入到课堂中,大大地丰富了教学手段,尤其是多媒体技术在课堂教学中的应用,极大地提高了教学效率,丰富了教学内容,加大了教学容量,应坚持多媒体技术在物理课堂教学中的应用及运用多媒体的原则.     

物理课堂教学设计的初探

课堂教学仍是当前实施素质教育的主阵地,优化课堂教学即优化了素质教育的主阵地。从某种程度上讲,有什么样的教学设计,就有什么样的课堂教学行为,因此课堂教学的素质化应从课堂教学设计入手。本文就如何进行课堂教学设计作两点探讨。     

新教学形势下的物理课堂教学

正物理课堂教学是学校课堂教学的重要组成部分,是学校物理教学的主要形式,是学生学习物理知识的主要来源。那么,如何搞好物理课堂教学呢?随着新一轮基础教育改革的深入实施,这一问题越来越成为广大物理教师们共同关注的热点和焦点。笔者认为,要搞好每一堂课的物理教学应该作好以下几个方面的工作:一、统一认识,发展以人为本的教学思想《物理课堂标准》指出:"物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而     

例谈优化物理课堂教学

实现物理课堂教学的最优化是教学改革的重点之一,也是物理课程标准的基本要求。实施新课程以来,课堂教学已发生了可喜的变化,但我们也应清醒的认识到,在热闹的课堂与学生自主探究的背后仍存在着课堂教学的某些缺憾,这直接影响了实现课堂教学的最优化。