试论美育在高校思想政治教育中的渗透

将美育渗透到高校思想政治教育中,是探索思想政治教育改革的有效尝试。美育在思想政治教学各个环节的渗透,使得思想政治教学课堂摆脱了生硬灌输、强迫接受的情形,教育更加人性化;也使受教育者真正成为集真、善、美于一身的全面发展的人才。     

浅谈初中语文教学中的美育教育

在初中语文教学中,如何坚持进行美育教育的问题？本文主要谈论主要从引导学生了解美、引导学生发现美、引导学生鉴赏美、引导学生去创造美四个方面具体论述。     

如何在初中语文课堂中渗透感恩教育

当今中学生缺乏感恩意识,尤其是独生子女,大多养成了自私、冷漠、忘恩的性格,近年来已引起社会各界的关注。在当今经济高速发展的社会,感恩教育的重要性不言而喻。学校、社会已高度重视感恩教育,作为中学语文老师更是责无旁贷,应充分挖掘初中语文课本中的感恩资源,全方面,多角度的进行感恩教育,特别是在课堂中渗透感恩教育,让学生在潜移默化中受到感恩教育,从而使他们学会感恩。     

探寻文本中的“维纳斯”——初中语文教学中的美育渗透

美育在素质教育中的作用日益突出。中学语文教科书,大多是由精选而出的古今中外的名篇名作组成,从形式到内容都具有极其丰富的美学内涵。语文教学过程,实际也是师生审美活动发展的过程。因此,在语文课堂教学中应该恰当地进行美育渗透,从美学的角度引导学生观察美、欣赏美,为智力活动提供最佳的情绪背景,为语文学习创造最佳的效益。     

浅谈如何在初中语文课堂中实施美育教学

在初中语文课堂上,我们经常见到这样的教师：他们思想保守,教学观念陈腐,墨守成规,每节课都按一成不变的教学模式、教学方法来授课,从教学生字、词开始,到分析课文段落、中心思想,再到写作特点等。     

激活语文美育元素 渗透思想情感教育——浅谈美育在职高语文教学中的有效渗透

法国罗丹曾经说过:"生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。"语文学科具有语言美、形象美和意境美的属性特点,因而在学校教育中,语文教学的一个重要任务,就在于挖掘和激活内在的美育元素,把它渗透到教学活动并进而植入到学生的思想情感之中,有助于促进学生知、情、意的全面发展,逐步转化为学生认知世界、改造世界的精神意识和自觉行动。这是语文教学审美教育功能的应有之义。然而,在语文课程传统教学活动中,应试教育和急功近利等因素蒙蔽了许多教师那"一双双能够发现美的眼睛",致使语文的美育功能大为淡化或者黯然失色。本文强调语文美育一说,意在突出并渗透其内在的教育功能,从而培养学生的审美意识和审美情趣。     

浅议中学思想政治课教学中的美育教育

美是无处不在的,各门学科都有美育的因素。我国近代教育家蔡元培先生曾指出。凡是学校所有的课程,都没有与美育无关的。高尔基也说过,未来的教育就是美的教育。     

初中语文教学中的美育

联合国教科文组织国际发展委员会在一份报告中指出：“今天的教育家面临着一件使人着迷的任务，发现如何在理性训练与感情奔放之间求得和谐平衡。”其中，美育就充当着贯通理智与情感的主要角色。党的十六大报告明确把“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”作为文化建设的战略任务，摆在全党和全国人民面前。可见，随着社会和教育的发展，人们逐渐认识到美育在育人过程中的重大作用。     

美育教育在体育教学中的重要性

美育的本质是培养美的精神,其重在感受和领悟。美育渗透在体育教学中的每一个地方,它与德育、智育、体育等是相互配合、相辅相成的。     

初中数学教学中的美育教育

在初中数学教学中,把握数学美的特征,掌握美育教育的机会,就能发挥美育教育的功能,让学生在学习数学的过程中,学到了知识又受到了美的熏陶。     

浅谈美育在初中地理教学中的渗透

美育已经被融入到各大学科中,丰富了各学科的教学内容,既激发了学生的学习兴趣,又提高了课堂教学质量及效率。初中地理教学作为初中重要教学部分,同样需要融入美育,以提高学生地理学习兴趣和地理教学质量,促进初中地理教学发展。     

初中语文教学中融入美育教育的实践探索

教育事业突飞猛进的发展,使得学校和教师面临着巨大的挑战,同时,也给他们提出了更高的要求。因此,学校和教师都加大了对教学方法的研究力度,初中语文也不例外,而美育教育在初中语文课堂上的实施,有效提高了学生的审美能力。基于此种情况,笔者对初中语文教学中融入美育教育的实践路径进行深入分析和思考,并提出了自己的几点浅见,希望能给相关工作人员提供一些有价值的参考和借鉴。     

浅论语文教学中的美育教育

<正>一要将美育渗透于语文教学中,使语文课堂成为充满美的情感课堂。要通过审美联想,引导学生感受美、体验美,并进一步创造美,使学生从美的旁观者、欣赏者变为美的实际创造者,这是美育的终极目的。1·语文教学中的美育是一种唤起学生的自我意识教育。自我意识是一种特殊形态,它是指人作为主体对作为客体的一种意识。自我完善的过程从某种意义上说其实就是自我意识不断提高的过程。语文通过形象向学生展现现实生活,这     

学生思想教育在初中语文教学中的重要性

伴随着我国课程改革的不断推进,对于语文学科的培育内容也提出了更高的要求。语文学科的学习对学生的思想感悟教学内容比较多,因此成为增强学生思想教育水平的重要教学学科之一,语文教师在对学生进行教学的过程中不仅要大力培育学生的语文学科知识,还应当对学生的思想道德水平进行教育。本文以人教版初中语文教学过程中对于学生思想教育的重要意义进行思考,探求有效利用初中语文学科教学提升学生整体思想道德素质的可行方法。     

浅析小学数学教学中渗透美育教育的重要性

近年来,随着国家教育事业不断的发展和改革,使得美育教育成为教学中不可缺少的重要组成部分之一。美育教育可以激发学生在学习中的积极性和主动性,并将课堂的实际效果发挥到最大。在小学数学学科中融入美育教育可以不断促进学生的学习成绩提高,使学生达到全面发展的目的。本文以小学数学教学中渗透美育教育的重要性开始分析探讨。     

美育在思想政治教育中的意义

自古以来,人们崇尚美、呕歌美、追求美,使美成为人的一种精神动力,成为人的本质力量,尤其是青少年学生,对美的崇尚与追求比成年人更甚。因此,我们要充分认识美育在思想政治教育中的特殊功能,把美育切实渗透、贯穿到思想政治工作的全过程,使其发挥出应有的效力。     

初中语文教学中的美育教育

新的语文课程标准明确提出:"语文应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。"当前的教育是以提高和发展学生的思想道德素质,科学文化素质,身心素质以及健康人格为核心的素质教育,而美育则是其思想道德素质教育中的重要内容之一。     

美育在音乐教学中的应用

初中音乐课教材中，音乐作品主要有中外名曲及歌曲两种。名曲歌曲都是以音乐形象来表达思想内容的。这对学生来说，就是以音乐形象引起情感体验而受到思想和审美教育。教师在音乐教学活动中，可利用教材的思想性与艺术性，针对学生学习的特点和教育需求，进行有的放矢的引导。具体做法是。     

美育在思想政治教育中的功效

思想政治教育和美育都是研究人思想问题的学问,对二者内在联系进行梳理,可以发现它们的相通之处,从中发现美育对思想政治教育的借鉴作用,使思想政治学科发展更加科学化、人性化。