数学教学中发展学生的创新意识

儿童创造能力的培养主要来自学习和生活两方面。因此，在学校教育中，重视培养学生的创新意识，开发学生的创造潜能，应该成为我们教师在新时期教育中义不容辞的责任和义务。下面笔者就简单谈一谈自己在数学教学与学生创造意识培养方面的点滴体会：     

谈体育教学中学生创新精神的培养

培养学生创新精神，教师应首先具备创新意识。在教学中运用新的教学方法，激发学生的创造性，培养学生的创造志向、创造精神、创造能力。     

在体育教学中培养学生的创新精神与能力

结合当前人才培养中的一些问题与社会对人才的需求，以及体育课自身的特点，论述了体育教学应如何通过培养学生的勇敢精神，建立民主活跃的课堂气氛，强化问题教学意识，起好创新示范作用等几方面的改革，来提高教学质量与促进创新性人才的培养。     

谈化学教学中学生创新意识的培养

创新教育是以继承为基础，以发展为目的，以培养创新型人才为价值取向的新型教育，在中学化学教学活动中，给学生创设体验创新的情境，在成功和快乐中去感受创新，开发学习的潜能，启迪心智，增强后劲，这样学生不仅能掌握知识本身，而且会去寻找学习知识的方法、技巧，探求知识的来龙去脉、知识的灵活应用以及广度和深度。遇到问题敢于质疑、敢于创新，能够创新。     

在数学教学中培养学生的创新意识

新的“数学教学大纲”明确指出:“重视创新意识和实践能力的培养,这应成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。在教学中要激发学生学习数学的好奇心和求知欲,通过独立思考,不断追求新知、发现、提出、分析并创造性地解决问题,使数学学习成为再发现,再创造的过程。”本人在具体教学中,始终遵循这一宗旨,注重创新意识的培养,不断地进行探索,新的追求,现以解二元一次方程组为例,谈谈这方面的粗浅做法。     

体育教学中学生创新意识的培养

深化课堂教学改革,精心设计课堂教学形式,运用科学的教学方法和教学手段,培养学生的创造性思维和创造能力,是开发学生潜能的需要,是体育教学融入教育改革大潮的需要,是迎接知识经济时代挑战,培养创造能力的核心。     

在体育教学中培养学生的创新意识

现代教育的目标是把学生培养成为身心健康、能面对社会的挑战、具有主体意识、积极向上、具有探索创新精神、能接纳他人的身心健康的人。在小学实施创新教育，培养对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，其重要目的就在于培养学生的创新意识，给其创新知识的获取、创新精神的形成、创新能力的培养增加动力，     

浅谈美术教学中学生创新意识的培养

在人类所有活动中,最能体现创造性的莫过于艺术了,而从属于艺术的美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效。怎样发掘学科优势,培养学生创造精神和高素质人才。是我们所有教育工作者的愿望。美术教育尤其责无旁贷．因为美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一。是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。那么。美术教学中如何培养学生的创新意识呢？下面,就我近几年在从事小学美术教学中培养学生创新意识的尝试,谈几点认识。     

体育教学中培养学生创新精神、创新意识和实践能力的思考

在文献资料的基础上，对培养学生有关创新和实践能力进行了研究，提出体育教学中应如何培养学生的创新精神、创新意识和实践能力的建议和看法。     

语文教学中培养学生创新意识的策略

创新是人才的本质内涵，培养创新人才更是新世纪赋予我们教育者的神圣使命。新一轮基础课程改革告诉我们：要医治多年来积淀而成的教育沉疴，加大对学生创新精神和创新能力的培养力度。作为基础教育和启蒙教育重要组成部分的小学语文教学该如何在阅读教学中培养学生创新意识呢？笔者认为可以实施以下策略。     

在语文教学中培养学生的创新思维

在语文教学中 ,可从多角度、多层次、多途径地训练学生的思维能力 ,鼓励学生的创新思维 ,使学生自觉地培养创新意识和训练创造能力 ,从而使学生既能独立思考又能科学地思考 ,学会学习 ,学会创新。一、倡导学生不惟书孟子曰 :“尽信书 ,则不如无书” ,这话是至理名言。假使后人都墨守前人的旧说 ,那哪来新问题 ,哪有新发明 ,那么一切学术都将停止 ,人类的文化也就不会进步了。因此 ,在课堂教学中引导学生正确对待书本和教材 ,从多角度去分析和理解书本与教材 ,用发展的观点看待书本和教材 ,甚至特意在教学中引导学生对教材“挑刺” ,以培养学…     

体育教学中如何培养学生的创新意识

在体育教学过程中教师要努力创设自由、民主、安全、相互尊重的课堂气氛：经常采用开放式或发散性教学方式,引导学生思索;鼓励学生通过多种思维,想出大量的不同的方法或答案;允许差异存在,不排斥错误与失败,引导学生从错误中学习;保护学生的创造力。不批评与嘲笑学生．尊重每一位学生,从而培养学生的创新意识。     

在数学教学中培养学生的创新意识

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养创新意识、创新精神的基础是教育。托尔斯泰说过：＂如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造,那么他一生永远是模仿和抄袭。”这说明创新教育是小学教育教学的重点。那么,如何在小学数学教学中培养学生的创新意识、创新能力呢？下面谈谈我个人的一些粗陋见解,与同行们商讨。     

数学教学中如何培养学生的创新意识

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,也是素质教育的核心,我们的教育教学思想及其方式、方法也应适应时代发展的潮流.创新教育,是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践,在数学教学中寻求创新教育的新途径具有重要意义.教师要更新教育观念,以前教师和学生之间有一种"知"和"不知"的矛盾,教师占有绝对的主导地位,而作为学习的主体,学生的主体性被抹杀.但是在新课程改革下,教师的角色发生了重大转变,再也没有绝对的权威,教师应该接受这一事实.学生有可能通过其他的途径了解更新、更快的知识.因此,