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历史上“惊人相似的一幕”屡见不鲜,似是而非的现象更多,培养学生熟练地运用比较的方法认识历史,必然会起到事半功倍的作用。笔者根据多年的教学经验,谈谈这方面的体会。比较法的种类正比。把一些十分相似的历史进行比较,让学生从中体会历史的规律性。如对秦朝和隋朝相似之处的比较,通过比较,我们会得出诸如长期分裂之后统一的必然性、制度中所体现出的继承性、暴政必亡、统一大势仍然存在等规律性的认识。反比。把一些不相似的历史进行比较,让学生从中体会历史的特殊性。如把中国的闭关锁国政策和西方的重商主义进行比较,我们会发现两者在… 相似文献
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历史比较法是中学教学中常用的教学方法,教学中可以通过横向比较和纵向比较、宏观比较和微观比较,或者综合比较,培养学生分析问题、解决问题的能力。但在实际教学中,要注意比较的价值和意义,不能盲目比较。 相似文献
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在语文教学过程中,合理运用“比较法”,能起到事丰功倍的作用。本文点明了作为语文教学方法中的比较法的含义.就怎样运用比较法进行教学阐述了比较法的准备、比较法的范围内容及实行比较法教学时应注意的哪些问题的观点.并用事实证明了比较法教学对提高教学效果的帮助。 相似文献
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通过比较,可以揭示事物间的矛盾,把握事物的内部联系,从而认识事物本质。在历史课中,运用“比较法”进行教学不仅呵以避免学生在识记历史知识点时混淆是非,而且可以培养他们全面分析历史人物和历史现象的能力,从而提高课常教学的效率。 相似文献
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当确定了教学目的,并有了相应的教学内容之后,就必须有富有成效的教学法。否则,完成教学任务、实现教学目的就要落空。由此可见。教学方法对完成教学任务实现教学目的具有重大意义,就一定意义来说它是关系着教学成败的重要问题。“比较教学法”能直观呈现矛盾.尤其适用技能课程教学。本文通过几个教学案例.具体介绍在技能课程教学中如何运用“比较教学法”实现有效教学。 相似文献
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石光华 《读与写:教育教学刊》2007,4(10):87-87
在化学教学中比较法运用广泛,它是认识事物,帮助理解概念、理论的最一般的方法。比较原子结构可以预测物质的化学性质。比较实验设计方案可以选择、优化实验方案。更重要的是这教给学生一种思维方法,通过训练可提高学生思维能力,发展智力。收到一石三鸟的教学效果。 相似文献
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中学语文教学中的比较法教学可通过列表法、扩展法、出错法、删除法等具体方法进行.运用比较法教学能使教学内容丰富,较好地开拓学生的思维空间,培养学生的思维能力. 相似文献
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在韩语教学中,对于一些复杂的语言现象和语法概念,教师运用比较法引导学生对其进行观察、对比和分析,找出关键点并加以突破,可以使学生最终理解和掌握这些语法知识,培养学生准确运用语言的能力,从而取得良好的教学效果。 相似文献
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在中学历史教学中适当地运用音乐辅助教学,可以收到良好的教学效果。在历史教学中运用音乐,应当遵循科学性与趣味性统一、适时适度、因材施教和充分挖掘教材等原则。 相似文献
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我从事中学历史教学虽然只有几年时间,但在内心深处感觉到,比较法教学在历史教学中具有举足轻重的作用。所谓比较就是把两种或两种以上的同类历史现象在不同历史情况下和不同历史环境中所具有的各种特征罗列出来加以对比。由于历史知识包罗万象,中学历史教材的内容多而繁复,而历史上的现 相似文献
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历史问题教学的基本目的,就是通过问题的展示,对学生进行深刻思维、灵活思维、创新思维、批判思维的培养,帮助学生在学习过程中认识、理解、掌握历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点。 相似文献
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体验式学习包括互动式体验、情境中体验、想象中体验、实践中体验和艺术陶冶中体验。体验式教学的运用,改变了以往学生被动、机械的学习模式,进一步培养了学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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