职业教育高质量发展背景下高职学生就业核心竞争力培养研究

在当前严峻的就业形势下,提高高职学生的就业核心竞争力,对促进高职学生实现更加充分和更高质量就业具有重要的意义。文章以广西医科大学为例,对近三年高职毕业生的就业核心竞争力进行调研,详细分析了高职学生就业核心竞争力的影响因素,着重从高校、社会、家庭、学生四个方面提出了高职学生就业核心竞争力的培养策略,以期促进高职学生实现更加充分和更高质量的就业,推动职业教育高质量发展。     

就业维度的高职学生非专业素质培养探究

通过对就业维度语境下高职学生非专业素质重要影响的分析,从三个方面考察了当前就业维度的高职学生非专业素质培养现状,并对就业维度的高职学生非专业素质培养框架提出了初步构想。     

高职学生就业能力影响因素研究

研究发现,提升就业能力对于缓解高职学生就业问题至关重要,有必要精准识别高职学生就业能力影响因素。本研究以高职院校学生为研究对象,通过文献研究,确认高职院校的培养目标与战略、课程设置与师资水平、职业指导是影响高职学生就业能力的3个重要因素。同时,通过问卷调查、实证分析,表明高职院校的培养目标与战略、课程设置与师资水平、职业指导与高职学生就业能力之间存在正向影响,同时提出下一步研究方向。     

社会转型期“珠三角”地区高职学生心理压力源调查研究

采用自编高职大学生生活事件调查问卷对中山、番禺两地三所高职院校共628名高职学生的心理压力感进行调查研究,结果表明：高职学生的心理压力源按照压力感依次是就业、父母及家庭、学业、重要事件、人际关系、情绪情感、学校环境压力;女生在就业、学业、人际关系、重要事件、学校环境等5个方面的压力感大于男生：二年级学生在就业、学业、父母及家庭、人际关系、情绪情感、重要事件等6个方面的压力大于一年级学生：非理科生的压力大于理科生的压力：非本市学生的压力感大于本市学生：非独生子女的就业压力大于独生子女．而在其他方面的压力感差异不显著。     

高职院校“3+3+3”就业工作模式探索

能否不断提升高职学生的就业竞争力．既直接影响学生的就业．也关系到高职院校自身的生存与发展。文章针对当前高职学生就业压力大、就业形势日趋严峻等问题。从高职学生所处的三个阶段（始业教育、专业教育、实习就业教育）分别加以分析．探索如何提高学生的就业竞争力,并提出“3＋3＋3”（三课堂、三层次、三阶段）的就业工作模式。     

三维指标解构高职学生就业能力——以广东科学技术学院软件技术专业为例

本文通过对毕业生的问卷调查剖析了大学生就业能力的核心要素,构建专业能力、行动能力和社会能力3个维度以及14项指标的高职学生就业能力结构体系,探索高职院校人才培养过程与就业能力形成之间的相互关系,切实提高高职学生的就业竞争力。     

对提升高职院校学生就业质量的探讨

随着大学毕业生人数的急剧增加,高职学生面临着巨大的就业压力,做好毕业生的就业工作。提升高职学生就业质量直接关系到国家、高职院校、学生的利益,也是高职院校必不可少的重要任务。通过从两个方面来探讨如何提升高职院校学生的就业质量,提出高职院校为提高就业质量要创造条件。     

浅析职业道德对提升高职学生就业竟争力的作用

高职学生做为大学生中的一个重要群体,他们的就业问题长期以来都受到了各方的关注。而就业的核心在于竞争力,竞争力高低直接决定了就业的前景。职业道德和高职学生的就业竞争力很明显存在着内在的关联。为此,有必要分析职业道德、高职学生就业竞争力的内涵以及职业道德对高职学生重要性,从而通过解读职业道德对高职学生就业竞争力的影响,实现职业道德对提升高职学生就业竞争力的作用问题的全面分析。     

高职院共青团组织服务学生就业途径的探索

在高职院学生严峻的就业形势下,高职院共青团组织如何服务学生就业是个重要的课题。共青团组织作为党联系青年的桥梁和纽带,在大学生就业这项系统工程中有着义不容辞的责任。本文分析了高职院校毕业生就业困难的现状,阐述了高职院共青团组织服务学生就业的必要性与优势,提出了高职院共青团组织服务学生就业的途径。     

高职学生的就业特点及就业指导措施

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,高职学生就业的好坏直接影响着整个高等教育的发展。通过对高职学生学历、专业、就业渠道、职业证书获取等就业特点,分析了高职学生就业现状和存在的种种问题,提出对高职学生建立全程化的就业指导、鼓励学生走出去、加强技能的掌握和建立校外实习就业基地、开展就业跟踪等一系列方法和措施。     

高职毕业生就业能力结构维度构建与培养策略

高职学生就业能力对高职院校可持续发展具有重要的作用,高职毕业生的就业能力是学生在校期间通过学习和培养所获得具有在任何工作场所通用的一般能力或基本能力。通过研究就业能力国内外文献基础上,根据我国高职毕业生的特点,从基础能力、实践能力、沟通能力、社会适应能力等四个维度构建高职毕业生就业能力,并从专业方向、课程设置、沟通表达、实践技能、创业实践等五个层面给出了提升就业能力的对策建议。     

高职学生职业效能感对就业心理压力的影响分析与对策建议

通过对某高职学院1657名学生进行问卷调查发现:职业效能感中的收集信息、目标筛选、制定计划、问题解决等因素是影响高职学生就业心理压力的重要因素。比较了高职学生职业效能、就业压力的差异,分析了高职学生职业效能感与就业心理压力总体状况,提出了提高高职学生就业能力的对策与建议。     

基于用人单位需求的高职生就业竞争力评价体系实证研究

相对于从教师或学生层面研究高职生就业竞争力,用人单位的需求评价更有可信度。通过半结构化访谈,厘清用人单位需求的高职生就业竞争力16个主要指标。采用主成分因子分析,识别出5个主要因子:学习能力、个人素质、工作能力、综合职业能力和专业知识。最后根据用人单位对5个主要因子的需求程度,提出相应建议,以期提升高职生的就业质量和高职院校人才培养质量。     

论高职学生综合就业能力的培养

高职教育的重要特色在于强化学生综合就业能力的培养,本文从高职学生就业能力培养的现状着手,从学校、社会及学生自身三方面对高职学生就业难的成因进行了剖析,并就如何培养高职学生的综合就业能力进行了思考。     

关于提升高职学生就业力的思考

如何全面提升学生的就业力,引导学生成功就业已是高职院校必须面临的一个重要课题。本文通过对高职学生就业力现状的分析,从引导学生转变就业观念、加强对学生的就业指导、加强实践教学、培养学生职业技能与职业素养等几个方面就如何提高学生就业力提出了一些对策。     

高职学生就业的几点思考

高职学生就业的好坏影响着我国高等教育的发展,本文通过高职学生就业特点、高职学生就业难的原因等方面,分析了高职学生就业现状和存在的问题,提出了解决高职学生就业问题的几个对策。     

关于高职毕业生就业力培养模式的初探

如何全面提升学生的就业力,引导学生成功就业已是高职院校必须面临的一个重要课题。本文通过对高职学生就业力现状的分析,从企业进入高校、开展职业生涯规划教育、引导大学生基层就业、创业的教育几个模式就如何提高学生就业力提出了一些对策。     

在社会实践活动中提升高职学生的就业能力

高职学生就业能力的提升是高职院校就业指导工作的重心,社会实践是提升高职学生就业能力的有效途径。在对高职学生就业能力与社会实践之间的关系深入分析的基础上,考量了社会实践对高职学生社会适应能力、就业心理素质、创新思维能力、团队合作能力等方面的促进作用。社会实践活动对于实现高等教育培养目标,帮助学生深入实际,加强学生的社会责任感,提高学生的社会适应能力,都具有十分重要的作用。     

提升高职院校学生就业竞争力的探索与实践

高职学生就业问题已成为家庭、学校和社会关注的焦点问题,提升学生就业竞争力是高职院校面临的一个重要课题.文章界定了高职学生就业竞争力的内涵,分析了高职学生就业难的原因,探索与实践了提升高职学生就业竞争力的途径.     

实训基地建设对高职学生就业竞争力提升的支撑研究

通过对学生就业竞争力的内涵及提升高职学生就业竞争力的重要意义的分析,着重探讨了实训基地对提升高职学生就业竞争力的支撑作用。