数学课堂教学的几个环节

数学课堂教学的效益取决于很多因素，其中，抓好课堂教学环节，尤为重要。文章以“反函数”教学为例，提出数学课堂教学应注意的几个环节：引入要自然，提问要适度，讲解要简明，理解要反思，作业要精典，课后有总结。     

初中数学课堂教学的几个环节

新课程实施以来,如何改进课堂教学方式,体现＂知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观＂并重的教学要求,成为每个教学工作者需要解决的问题。现我将对教学几个环节的认识与体会提出来,与大家共同探讨。     

我看初中数学课堂教学的几个环节

随着新课程改革的深入,以及经过几年的教学实践,笔者对初中数学课堂教学的几个环节有了更深刻的理解,在此将本人的一些认识和体会与大家共同探讨.一、情境引入新课标指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的.”新教材同时给我们提供了丰富多彩的现实情境.在实际教学中,有许多教材提供的引入材料可直接使用,但也有一些用起来不切合本校学生实际,在教学过程中应灵活处理,开发更好的情境材料.笔者认为情境引入的目的有三:一是提高学生学习数学知识的兴趣;二是激发学生的求知欲;三是承上启下,消除学生的知识陌生感,降低学习难度.基于以…     

微课在初中课堂教学复习环节的应用与研究

随着我国社会主义市场经济的不断发展以及现代信息技术的大范围普及,微课作为一种以现代互联网技术为基础的新型教学越来越受到大众的关注和接受,现阶段下,初中课堂教学也开始逐渐引入微课的教学理念,在教师和学生之间都取得了一定的反响,尤其是对于初中课堂教学的复习环节来说,微课的运用更是在提高教师教学质量和效率的同时也便利了学生们的日常学习。本文首先简要介绍微课在初中课堂教学复习环节中的必要性,在此基础上给出一些微课在初中课堂教学复习环节应用的可行性意见以供读者参考。     

数学课堂教学的几个环节

数学课堂教学环节应遵循数学课程标准．充分体现新课程理念,教学的最根本的出发点是为了学生的发展而教。课堂教学质量的有效提高．有待于课堂教学各种环节的有机结合．才能达到理想的效果。所以,对如何提高课堂质量．改善教学环节的探讨是我们教学工作者研究的重要课题。那么,在数学教学中,如何把握课堂教学环节,进行有效教学呢？下面,我结合多年教学实践经验谈几点认识．以供读者参考。     

篮球技术教学的几个主要环节

篮球技术教学是一项系统工程 ,要系统地学习和掌握它 ,需要精心设计和安排教学计划 ,抓住主要环节 ,才能收到良好教学效果     

谈初中几何课堂教学的两个基本环节

几何是初中数学教学的一个难点。在多年的教学实践中,笔者体会到:要突破这个难点,关键是抓好课堂教学的各个基本环节。而其中的情境引入和学生活动这两个环节尤其不可忽视。一、情境引入情境引入在课堂教学中起着抛砖引玉的作用。常言道良好的开端是成功的一半,一次成功的教学活动,情境引入起着重要的作用。一段精心设计的     

初中思想品德课堂教学环节设计初探

<正>思想品德课在实施新课改的过程中,各地形成了不同特色的教学模式,有生本课堂、先学后教、杜郎口模式等等。笔者参观学习了不少公开课、研究课,发现课堂教学形式逐步多样,发挥交流的多了,表现展示的多了,课堂时常是一幅忙碌的景象。然而学生在这样的课堂上到底掌握了什么?我们常态课的课堂能完全复制吗?     

初中物理课堂教学环节浅谈

初中物理课堂教学形式有多种多样,怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用呢？笔者认为要抓好以下几个教学环节。     

初中地理教学不可忽视的几个环节

《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》提出，在地理课程教学中。应该根据学科的特点．注重学生学习过程和方法的培养，从而培养学生的社会环境保护意识和科学技术综合运用的技能，帮助学生树立正确的发展价值观。由此可见，在新课程初中地理教学中．教师应该根据学科的特点，注意运用多元化的教学方法，激活学生学习地理的主动性和积极性。培养学生多样化学习思维和模式，帮助他们实现地理知识和技能的有效内化生成和发展创新。笔者以为，注重课堂教学环节的有机联系和多元化学习方法，不仅是提高课堂教学有效性的必然要求，更是提高学生学科综合素养的重要途径。     

初中数学课堂教学研究

初中阶段的数学学习相比于小学数学要难很多, 而且初中生有一定的叛逆心理,他们没有小学生那样听话,也 没有小学生那样积极性高。目前非常多的教师都是从小学数 学考入初中数学,甚至有一些学校因为缺少教师让教师同时担 任小学和初中的数学教师。在这种情况下,课堂的有效性就难 以得到提高,因此教师需要通过一定的方式方法来提高教学方 式方法,充分调动学生的积极性,帮助学生更好地学习和理解 学科知识,从而提高课堂的有效性。基于此,本文主要对初中 数学课堂进行了研究,希望通过一定的教学方式方法,帮助教 师更好地进行教学,从而帮助学生更好地学习和理解初中数学 学习知识。     

初中物理新课堂教学要抓好五个环节

新课程倡导教师是学生学习的促进者、合作者、研究者,所以教师要营造一种宽松、融洽的课堂教学氛围,创造让学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式。如何突出学生的主体作用呢？我认为要抓好以下五个教学环节。     

浅谈初中地理的课堂教学环节

在初中地理教学中,教师激活学生学习地理的主动性和积极性,培养学生多样化学习的思维和模式,帮助他们实现地理知识和技能的有效内化生成和发展创新,笔者以为,注重课堂教学环节的有机联系和多元化学习方法,不仅是提高课堂教学有效性的必然要求,更是提高学生学科综合素养的重要途径。     

初中历史课堂主要教学环节设计的有效性探索

随着我国教育的改革及教育体制制度的不断完善,当下我国的教育水平和质量也在不断提高。初中历史作为一门基础性学科,蕴含我国几千年的历史传承,是历史精神和知识传承的桥梁。通过学习初中历史可以对初中生进行爱国主义及思想品德方面的教育,以史为鉴。读史使人明智,丰富的历史知识可以作为人类汲取智慧和力量的源泉;中华上下五千年的历史。郑和下西洋、丝绸之路、万里长城、民族英雄戚继光等鲜活的历史不仅可以陶冶学生的爱国主义情操,而且能培养学生的民族自豪感和爱国精神,使得中学生得以成长为一个爱国、有理想、实事求是的人才,但是历史教学是一个复杂的过程,想让历史教学变得有效,从历史作为一门学科出现时,教育圈就开始对历史课堂教学的有效性进行不断探究和改革,教学的改革和探究与社会的发展是同步的,但是当前小学语文教学现状并不令人满意。本文结合初中历史的教学现状,就如何使初中生更好地学习初中历史这门课程及初中历史课堂主要教学环节设计展开探讨和分析。     

好奇、惊喜、感悟、反思、理性认识——初中物理课堂教学的五个环节

好奇、惊喜、感悟、反思和理性思维，在课堂教学中要实现这五个环节，情境创设是关键。     

初中数学课堂教学有效性的研究

在新课程改革的背景下,初中数学教学应该将改革的教学理念充分地体现出来,将新的教学方法和教学理念在数学课堂教学中不断地应用。初中数学教学无论是逻辑性,还是抽象性,都比较强,学生的思维能力有一定的欠缺,所以,学生对数学学习的积极性很容易丧失,怎样将初中数学课堂教学的有效性得以提高至关重要。     

课堂教学有效性应抓好的三个环节

课程改革在课堂教学层面所遭受的最大挑战就是无效和低效问题.就此问题目前理论上有很多研究,但尚缺少实践上的探索.笔者认为,课堂教学要做到有效,在教学实践方面需做好三个层面:一是教学内容有效,要能让学生获得真正的实惠:二是教学方法(手段)要有效,要让学生在自主、合作、探究中学习;三是教学语言要有效,具有优美的文学性,或是机智深刻,抑或是风趣幽默.     

浅谈初中数学课堂教学效果提高的几个重要环节

课堂教学的好坏，对减轻学生过重的课业负担和提高担任班级教学质量起着决定性的作用，所以每个教师都应当努力使自己教的每节课都取得尽可能好的教学效果。本从以下几个环节展开讨论：