简评施复亮的政治思想

施复亮在民主革命时期的政治经历可谓丰富多彩,如从参加北京工读互助团到创建中国共产党,从领导中国社会主义青年团到积极改组国民党,从呼吁民主抗战到倡导中间路线都有他不懈奋斗的足迹,这种政治活动的多变性反映了他的政治思想的活跃性,同时也是他探求民族解放道路的心路历程的真实写照。尽管施复亮的政治思想有其局限性,但它仍然具有较为重要的价值。     

民主革命时期高中思想政治课程建设研究

阐述民主革命时期高中思想政治课程的渊源,论述民主革命时期高中思想政治课程的建设及其发展,分析民主革命时期高中思想政治课程建设的作用与不足。     

一个知识分子的思想历程——民主革命时期施复亮的政治思想初探

本文考察了施复亮在民主革命时期各个不同的历史阶段中政治思想及其变化,阐述了一个知识分子在民主革命时期求索救国救民道路的过程。     

论民主革命时期毛泽东的财经思想

毛泽东财经思想的理论来源中，主源是马克思主义，次源是中国传统财经思想。土地革命时期毛泽东对中国经济情况的分析是民主革命时期毛泽东财经思想的经济基础。民主革命时期毛泽东财经思想的发展和形成过程可分为萌芽阶段、初步发展阶段、进一步发展阶段和形成阶段。文章对民主革命时期毛泽东财经思想体系的主要内容、灵魂及特点进行了总结。     

民主革命时期陈云的财经思想与实践

财经问题是整个经济体系的核心,与物质财富的创造有着极高的黏度。陈云在民主革命时期萌发的许多财经思想与实践,对中国革命事业的存续发展、根据地的巩固与民众生活水平的提高起了重要作用,并为新中国财经理论的发展与完善提供了范本。     

李达在民主革命时期的经济思想

李达（１８９０－１９６６）是中国共产党的创始人之一,又是马克思主义的理论家和宣传家,他研究马克思主义的范围很广,包括经济学、哲学、社会学、法学、经济史学等,他的经济思想既有对马克思主义经济学的直接继承,也有对中国社会所作出的经济分析和所提出的经济主张,本仅就他在民主革命时期的经济思想作一探讨,为节省篇幅,凡属表述马克思主义基本原理的字,我们都不予征引。     

民主革命时期毛泽东民主政治建设的探索

在我国社会主义政治文明建设的历史上，毛泽东的探索无疑具有开拓性的意义。他虽然没有提出政治文明的概念，但是他关于中国共产党在民主政治建设中的核心和领导作用；关于人民当家作主的民主政治实质；关于民主与法制建设的理论，客观上已成为中国社会主义政治文明建设的起点。民主革命时期作为毛泽东民主思     

民主革命时期党对政工人员素质要求的现实思考

政工人员必须树立正确的政治信念，明确思想政治工作的重要性，讲学习，讲政治，不断改造主观世界，提高自身的政治素养；要准确把握和执行党在各时期的总路线和中心任务并围绕它开展工作；必须讲正气，精通业务，谦恭待人，言传身教，率先垂范；要一专多能，具有较高的宣传鼓动和口头表达能力并掌握恰当的工作方法。     

施复亮“革命的三民主义”思想

施复亮是国共合作实现之前较早加入国民党的共产党人。可以说，他从1922年成为跨党党员起就开始接纳三民主义。孙中山逝世后，他开始涉足对三民主义的宣传。国民革命失败后，由于对革命前景的判断失误．他选择留在国民党继续奋斗。从此，他以大量的精力研究三民主义并形成了“革命的三民主义”思想。施复亮“革命的三民主义”思想以实行“革命的三民主义”和复活“革命的国民党”为中心内容，以挽救中国革命为最高宗旨，寄托着施复亮探求中华民族解放道路的全部希望。     

论中国旧民主主义革命的终结

五四运动是中国新民主主义革命的伟大开端,但并不意味着旧民主主义革命的终结.革命领导权是区分新旧民主主义革命的根本标志,国民大革命时期,是国共合作共同领导中国革命的独特的历史时期,是新旧民主主义革命的交替时期.1927年大革命失败后,国民党从总体上已转变为反革命的政党,中国共产党开始了独立领导中国革命的新时期,旧民主主义革命至此终结.     

新民主主义革命对社会主义现代化的影响

新民主主义革命对社会主义现代化产生了影响。新民主主义革命的胜利为社会主义现代化创造了先决条件、扫清了障碍、提供了制度保障和思想基础。     

新民主主义革命时期学生运动的作用

新民主主义革命时期的学生运动是中国革命史的一个重要组成部分，它对中国革命起了先锋、桥梁作用，舆论宣传作用，支持配合推动作用。所以如此，是因为青年学生从爱国主义情感出发，顺应历史发展的潮流，听从党的召唤，服从党的领导，自觉担负起了救国救民的重任，自觉走上了与工农相结合的道路。     

中国人民大学与建国初高校"新民主主义论"、"中国革命史"课程的开设

在建国初期全国高校"新民主主义论"和"中国革命史"等政治理论课的开设过程中,中国人民大学以其特殊的理论基地地位和影响,在课程的规划设计、组织培训、教材编写和教学示范等各个方面,都曾发挥过不可替代的重要作用。对这一历史作用的揭示,与对建国初该门课程的开设及其变动情形的考察是密不可分的。     

论毛泽东对中国新民主主义革命规律的探索

毛泽东是中国新民主主义革命的卓越领导者,以他为核心的第一代中国共产党人对于中国新民主主义革命的客观规律进行了艰难曲折的探索。这种探索在抗日战争前后取得了丰硕的成果。在此基础上,制定出了一系列正确的路线方针政策。经过28年的奋斗,成功地推翻了三座大山,实现了中华民族与中国人民的翻身解放,为新中国的发展奠定了基础。研究毛泽东对新民主主义革命规律的探索历程,旨在为深刻认识中国共产党执政规律与社会主义建设规律提供有益的历史借鉴。     

先进文化与中国新民主主义革命

以马克思列宁主义为核心内容的先进文化,有力地推动了中国共产党的诞生,而中国共产党的诞生则进一步推动了先进文化的广泛传播。新民主主义革命时期,中国共产党始终代表先进文化前进的方向,在中国新民主主义革命中发挥了十分重要的作用,为中国新民主主义革命的最后胜利提供了强大的智力支持与精神动力,其影响十分深远。     

新民主主义革命时期党对民族区域自治理论的创新

新民民主主义革命时期党对民族区域自治理论的创新经历了三个发展阶段:(1)创新的前奏(1922-1937):党对民族“自治”理论的认识及初步实践。建党初期党的早期领导人借鉴了俄国党的民族“自治”理论,提出了党的民族“自治”理论;长征中把民族“自治”理论付诸实践,创新了县、乡两级自治政权:(2)创新的进程(1937-1949.10):以毛泽东为核心的党中央集体,抗日战争期间党提出了民族区域自治理论.解放战争期间创新了省级民族区域自治制度;(3)创新的标志(1949.10-1956):建国初期党通过国家立法的形式对民族区域自治理论全面创新并付诸实践,形成了具有中国特色的民族区域自治制度。     

也谈新民主主义革命胜利标志问题

中国新民主主义革命胜利标志问题一直颇有争议，还是以1949年新中国成立为标志为好。其他观点不符合马克思主义的有关理论，难以解释建国初的中国社会性质，而且就中国历史实际言，也难以自圆其说。传说的“1949年说”完全可以解释这些问题。