浅议训练创新思维,培养创新能力

思维是语言的内容,语言是思维的外壳,二者有着密切的联系。在语文教学中,应将学习语言知识、运用语言表达与训练思维特别是创新思维相统一。对字词句的理解,对语言规律的掌握,对词语描绘的场景的想象,应是学生进行创新思维的结果;学生的阅读写作,本身就是创新思维活动。在语言教学和读写训练中,训练学生的创新思维可采取以下方法。     

新课标下中职学生创新思维能力的培养

随着英语教学改革浪潮向前推进,如何培养学生的创新思维已成为教学中的一个重要课题。因为创新思维能使学生运用自己已有的知识和经验开拓新的领域,并在新的领域里不断地追求更佳、更新的独创思维,更利于他们的知识增长。而这种思维是学生在长期的学习和实践中逐步培养和发展起来的,这要求教师在英语教学中更加注重对学生创新思维能力的培养,让学生成为学习的主体,使学生真正学会学习、学会运用和学会探求知识。     

会计教学中的教育创新思考

1.会计教育目标创新会计教育的基本目标应是培养能够熟练应用信息技术、具有坚实的会计专业理论和广博的相关知识且具有创新能力的管理专家型人才。培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性,使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识,同时,发展他们的创新能力,训练培养其创新思维。     

如何培养学生创新性思维

思维和创新能力是中学数学教学中要培养学生的三大能力之一。面对求知欲极强,又极易接受新事物的初中学生,新的构思可以培养他们主动思考、积极提问的学习能力;新的形式可以帮助他们灵活运用、熟练掌握相关知识;新的内容可以促进他们开阔视野、增长见识。创新教育是数学教学改革的一个重点,要求我们在数学教学中要发挥学生的主体作用,让学生享受学习过程,激发学生思维活动,培养学生的创新精神和创新能力。对于正处在智力开发最佳时期的中学生来说,实施创新性教育和开发学生的创造力,数学课堂教学有着得天独厚的优势。因此,在传授知识的过程中,教师应该突出趣味性、探究性、过程性和实践性,精心设计教学过程,让学生直接感受并经历知识发现的过程,从而为体验搭设支点,通过激发学生的创新兴趣,培养学生的创新思维,发展学生的创新能力,训练学生的创新技能,为培育创新人才打下坚实基础。     

浅议初中物理教学培养学生思维的创造性

思维的创造性,通常是学习主体具有强烈的创新意识,将自己头脑中原有的知识,在一定的情境下,运用求异思维和发散思维,展开想象和联想,突然性地将原有知识和信息进行创新加工整合,最终产生新观点、新设想。常常与直觉和灵感有关,它具有新、奇、异等特点。初中物理教学的任务之一就是开发学生的思维,尤其是训练学生的思维的创造性。     

试论新课标下语文阅读教学的两个新理念

从新《语文课程标准》中我们可以看出,当今的阅读教学包含两方面的内容:对话式教学和个性化教学,这两方面让学生在阅读训练中使其知识获得增长,认识得到提高,思维获得发展。     

初中政治教学中的思维训练

在初中思想品德学科教学中进行思维训练是促进学生将所学知识转化为能力的一个重要环节,通过思维训练既能促进思维能力的发展,也能促进知识的掌握。     

跨学科团队的知识创新及其演化特征——基于创新单元和创新个体的双重视角

特定的社会化科学结构与主体创造性思维的交互作用是跨学科研究的创意来源。基于社会网络理论和创造性思维理论分析跨学科团队的知识创新过程,引入创新单元和创新个体之间的知识创新与认知扩展的互动关系视角建立跨学科团队的知识创新模型,揭示多学科知识和创造性思维在内的异质性整合和认知调整,解释创新个体间知识关联与运动促进认知发展过程,和实现跨学科团队知识创新目标的本质。通过对模型性能及影响因素的仿真分析得出,累进式知识创新和激进式知识创新改变网络的知识分布状况,共同扩充个人和群体的知识存量,提升跨学科团队整体知识水平。     

创新思维训练在单片机产品设计中的应用

为提升学生的创新思维,加强单片机创新课程的建设与实践,学生创新思维能力的训练非常重要。文中以单片机温湿度监控仪的设计为例,介绍了专业课程创新思维训练的步骤及方法。通过单片机课程的创新思维训练,有效促进了学生专业知识的转化和升华,激发了其创新思维和双创能力。     

物理创新思维训练的心理创设

针对物理教学的实例。谈谈对物理创新思维训练的心理创设的体会：悦纳心理是进行物理创新思维训练的前提,好奇心理是进行物理创新思维训练的基础,持久心理是进行物理创新思维训练的保证。     

谈数学教学中创新能力的培养

在数学教学中培养学生的创新能力,必须转变教学观念,培养学生创新意识,激发创新动机,训练创新思维,促进创新品质的形成与发展。     

在课堂教学中培养学生的创造力

本文通过在课堂教学中培养学生创造力的主要途径和方法,来分析研究学生的创造力。充分利用知识的载体,合理安排教学内容和教学方法来渗透创新意识的培养,从而有利于创造思维的发展。有目的的训练、培养学生的发散性思维,有助于学生创新能力和实践能力的提高。     

高中生物教学联想创新思维训练例谈

素质教育要求教师在教学过程中培养学生的创新思维,教师不但要传授学生相应的文化知识,而且要培养学生通过新思维和新角度去独立发现问题、解决问题的能力。尤其在高中生物教学中,教师更要善于加强学生的联想训练,培养学生的创新思维。     

“知识·思维·人文”教学法初探

知识和思维能力体现的是工具特征,而人文素养体现的是对＂人＂的关怀。教学不仅要关注知识获得和思维训练,还应关注学生发展与人沟通和合作的能力,树立正确的人生观、世界观和价值观,增强社会责任感等人文素养。以提高人文素养为目标,以知识的输入和输出为基础,以思维能力的训练为核心的阅读教学就是＂知识.思维.人文＂教学法。     

新课程改革中小学数学“解决问题”教学探析

本文主要从小学数学解决问题教学的实践中,在课的类型上加以改革和创新:逐步渗透,促进迁移,重视“渗透迁移课”;理清结构,训练思维,开展“思维分析课”;发挥想象,沟通知识,上好“联想训练”课.     

创新思维发展障碍及对策

创新是人脑的机能,人人都有创新的禀赋,但由于受到各种创新思维障碍的影响,人的创新潜能很难得到应有的发挥。克服创新思维障碍的有效对策在于:克服胆怯心理、具有批判精神、学会运用创新思维的原理和方法等。不仅如此,还要通过积累丰富知识、坚持独立思考、冲破习惯束缚、提高联想能力、把握真觉和灵感等直觉进行创新思维的培养和训练,只有这样,才能将人们所固有的创造潜能充分地挖掘出来。     

浅谈思维导图在历史课堂知识整合关键细节中的运用

针对历史学科的特点,关注学生发展,发挥学生的主体性、积极性,培养学生严谨的逻辑思维能力,提高学生的创新意识和实践能力,使其综合发展。初中学生普遍存在知识混乱,杂乱无章。通过课堂训练,运用思维导图来梳理知识的关键性细节的开发和应用,有助于学生综合归纳、逻辑思维能力的提升。     

利用美术课课堂训练如何培养学生思维能力

思维能力是后天培养和训练的结果,利用美术课课堂训练可以培养学生的思维能力。在改革开放潮流中,每个人都在寻求新的课堂教育模式,人们常说：＂艺术的生命就在于创新＂,课堂教学亦然。而培养学生创新的思维更是美术课程今后的教学发展方向。美术课中应培养学生的创新思维,以学生发展为主。     

创新思维与英语课堂教学

为培养英语人才,面对现状阐释创新思维在英语教学中的尝试：以语感带动听说读写活动技能;通过多种思维训练,增强创新思维的能力;启发合理猜想,形成创新新习惯,培养良好个性,健全创造人格的发展的空间。     

创新思维在艺术设计教学中的运用

设计思维的独特性和视觉表象的新颖性是创新设计思维对视觉张力的双重表达.创新设计思维能力的培养和提高是设计教学的根本出发点.本文根据设计课程的特点,结合创新思维方法的特征,探寻适合设计课程发展的有效创新思维途径,并依托实践训练、促进学生在设计的过程中不断创新、不断发展.