干枯的大树与鲜活的幼苗

我相信,每一位想教好学生的老师,都希望学生重视自己所教的学科并且有兴趣。然而,实际效果却大不相同。学生对有些老师的课“爱得入迷”,而对另一些老师的课却“恨得要命”,这是什么原因呢?     

怎样做可爱又可信的老师

<正>早上刚上班,办公室的电话铃就响了起来,是王小芳（化名）老师打来电话,她想预约中午前来做心理咨询。王老师是一名英语老师并兼任高二年级班主任,学生对她又爱又恨。说学生爱她,是因为在她的精心教学、严格管理下,所教班级的英语成绩在年级始终保持绝对领先的地位,英语学科是班上每位同学引以为傲的强项;说学生恨她,是因为她平时对学生非常严厉,假如有谁敢在英语课上不认真,课后不努力,她会“死盯着你不放,课间、     

例谈计算错误的成因及对策

提到计算教学,大多数教师都感叹又好教又难教,好教是因为计算教学相对于其他知识难度较小,学生基本都会做;难教是因为学生错误百出,很难杜绝。这些计算上的错误,老师们常把它简单地归结     

这个老师,我恨

“这个老师简直是人渣,我恨!恨她一辈子。”这是一位初二女生在一篇作文中的句子。把老师看作“人渣”,闻所未闻。我从教二十余年,第一次看到这样的句子,几乎惊呆了。继而,陷入深思。我是语文教师,要学生写作文能“笔尖带有感情”,写爱,写喜,写乐,写愁,写怒,当然也可以写恨。于是,就读到了一篇“恨”老师的作文。这位初二女生,在开学第一天,见到一位新的数学老师,居然就是在初一教过她的。冤家路窄,她感到毛骨悚然。这位教师,每次上课,总是把自己以为不认真听课的学生叫到课台前,“监视”全班同学,如发现有另外同学上课也不专心,就立即报出…     

献给学生的四点爱

班主任的爱,就像是一张巨大无形的网,能牢牢套住学生的心,使班级的凝聚力和向心力日益增强。因此,在班主任工作实践中,我捧着四点爱,献给我的学生。信任的爱有人说,感情沟通是同质的,爱引起爱,恨引起恨,信任引起信任,所以我们以爱唤起爱,以信任唤起信任。把爱融入信任中,便聚合成我们信任的爱。这是一种豁达的爱,大方、毫不犹豫、让人从中获取快乐与满足。在教学中、教导学生过程中,我将信任的爱送给每位学生,让他们体会到老师的鼓励与信任,从而培养他们积极乐观、自信的心态,给他们一片展现自我的天空。记得在准备“激情五月”手工暨绘画比…     

激活情感:作文教学的核心

在日常教学中,我曾反复向学生提出这样一个问题:爱是什么?学生的回答几乎同出一辙:爱就是男女之间的情感。每每面对学生这样的回答,我不禁哑然。爱在我们学生的心目中早已缺席。何止是爱呢!时下在中学生的作文中真情的缺失几乎成了一个不争的事实。对此,我也曾听到许多老师孺子不可教也、一     

如何提高学生的朗读能力

一、范读引路 ,激发兴趣小学生喜欢模仿。在他们的眼里 ,老师是神圣的 ,他们常常爱模仿老师的动作、表情甚至说话的语气。教师的一段示范朗读 ,往往胜过百十句“该读什么语气”之类的枯燥话语。如 :教《狼和小羊》中的第三段。起初 ,我反复强调要读出吃惊、温和的语气 ,可连着几位同学的朗读 ,都不能令人满意。于是 ,我进行了示范朗读 ,把小羊话中的个别词作了一定的处理 ,没想到学生听后竟模仿得惟妙惟肖。二、引发共鸣 ,增强语感阅读时 ,随着形象感染程度的加深 ,人的内心就会不断掀起情感的波澜 ,爱作者之爱 ,恨作者之恨 ,入境又入情 ,达…     

两位师长

只有让学生感受到的爱,才是有效的爱。这是我多年从教的感悟,也是我儿时切身的体会。我的小学生活是在内蒙古奈曼旗第一完小度过的。其间,教过我的老师很多,但留下深刻印象、每每回味起来都令我感慨万千的莫过于时老师和刘老师了。时老师是位年轻的女教师。她中等身材,赤红色的     

新、旧教材计算教学的对比及思考

在新教材的实施过程中,一年级教材中计算教学(主要是指20以内的进位加法和退位减法)是困扰着我教学的一个难题.同时参与新课程教学的老师也感到新教材的计算课难教,很多问题都把握不好。     

小学生计算能力培养初探

正培养学生的计算能力是小学生数学教学的一项重要内容,要培养学生良好的计算能力,就要培养学生计算的兴趣,教给他们正确的计算方法。下面,笔者就如何培养学生的计算能力,谈谈自己的看法和体会。一、培养学生计算的兴趣兴趣是最好的老师。在计算教学中,教师首先要激发学生的计算兴趣,让学生乐于学、乐于做。教学时,教师可以以中外     

应该问个为什么

前段日子,我到某小学调研,巧遇我教初中时的一位学生——现在应该叫她吴老师。那时,我教生物．她是班里的生物课代表。课余,交流教学体会时,吴老师直言不讳地说：“我最烦五（3）的崔同学,他总是问个不停,课堂上就他爱提问题,干扰我的思路,影响教学进程。”     

能力在于“练习”

计算在数学教学中处于举足轻重的地位,培养学生的计算能力,是小学数学教学的重要任务。以前我总会认为一年级第一学期学生的计算已经不用老师来教了,他们在幼儿园的时候都已经掌握好20以内的加减法计算,一年级上学期只是一个复习的过程,不用花太多的工夫。但是在本学期进行的一次口算比赛中,学生的平均分居然只有     

英语激趣教学的几点做法

大家都知道,兴趣是最好的老师,学生对一门课程有了兴趣,教师教起来才能事半功倍.下面是我在日常教学中激趣的几点做法: 一、幽默法 教师的幽默风趣能活跃课堂气氛,老师轻松教,学生轻松学,寓教于乐.     

那一场误会

在教学生涯中,我一直信奉“严师出高徒”、“严是爱,松是害”等古训。因此,我是以对待学生严厉而闻名的,我也常常自鸣得意——经常有同事、领导当面夸我,说我的学生既怕我又爱我,还说管不住学生的老师是教不好学生的。     

微言大意

<正>有三个人是我的朋友:爱我的人、恨我的人、对我冷漠的人。爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。——J·E·丁格人的精神有三种境界:骆驼、狮子和婴儿。第一境界是骆驼,忍辱负重,被动地听命于别人或命运的安排;第二境界是狮子,把被动变成主动,由"你应该"到"我要",一     

浅谈音乐教学在农村教育中的实施

一次送教下乡．我上了一节二年级的音乐课．教唱歌曲《拍皮球》。有一个教学片段令我难忘，3 5/花皮，5 0/球，3 5 5 0/真可爱，为了引出休止符的教学我请同学们注意观察老师的演唱口型．为什么老师唱到“球”字和“爱”字时要立刻闭上嘴巴一下，立刻有一只小手高高地举了起来，“老师，我知道。因为歌谱那几有个逗号”。顿时．在场所有的听课老师都哄堂大笑。     

作文教学与学生的情感培养

作文教学中对学生的情感培养实际上是在教学生说既老实又明确的话,换句话说,就是培养他们对客观事物的内心体验(即“爱”与“恨”)。我们都清楚,对世间万物的“爱”与“恨”就是激起我们写作的内在动因(即情感冲动),没有情感冲动是很难写出感人的文章来的,除非是一些无稽之谈。那么,作文教学中怎样加强对学生的情感培养呢?一、加大文学阅读量写作是无捷径可走的,仅凭教材中的几篇课文,凭教师的讲解来培养学生的写作是远远不够的。我认为教学中采用“延伸阅读”来扩大学生的阅读范围,增加阅读量,是十分必要的。关于“延伸阅读”,本人的做法是…     

爱学生是教师的天职

我从事小学教育工作已经28年了,曾带过不少班,教过不少学生。我和学生的关系很融洽,感情很深,教学效果也比较好。有同志问我:“张老师,学生们怎么都那样愿意和您亲近呢?”我说:“关键是要爱学生,真心诚意地爱。”爱学生是教师的天职。爱,是教育的前提。不爱学生怎么可能教好学生呢?一个不爱学生的教师绝对     

浅谈如何增强农村小学生作文的真实性

<正>作为一名在农村执教过语文的老师来说,一提起作文,我就会想起学生写作文时愁眉苦脸的样子,因为学生普遍不爱写作文,可以说老师教得难,学生写起来更难。在《义务教育语文课程标准》中就明确指出,作文教学应"让学生乐于动笔,乐于表达自己的意思。"那么,如何让农村的孩子在写作文时"有话可说",并能表达出自己的真情实感呢?通过多年的作文教学及反思和不断摸索,我在教学实践中渐渐有了一套可行的方法,并取得了较好     

中学地理教学中日期、时间计算难点的突破

中学地理教学中日期、时间的计算可以说是教师教和学生学的难点之一,如何突破这一难点,是每一个地理老师都要面临的问题,本文就这个问题作一初步的探讨。