在实验中培养开发和提高学生能力的探索

能力不是三两天就能培养出来的，需要一个过程．更需要一个载体或培养的场所。化学实验是化学的根基和灵魂，它是获取化学知识．发展化学能力的源泉。如何在实验中培养开发和提高学生的能力呢？     

在电工实验中加强对学生能力的培养

电工实验教学是一个重要的教学环节,是一个从理性认识到感性认识的过程,是将所学的理论知识用于解决实际问题的过程,对于学生的基本实验能力、探究能力、创新能力的培养有着极其重要的作用。本文对电工实验教学中如何培养学生的能力提出了一些看法和措施。     

在物理实验中培养学生能力

物理是一门以实验为基础的学科,物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验。一、正确认识实验教学过程1.树立以实验为基础的物理教学观。要在理论认识和教学实践中,真正认识实验及实验教学的重要性,把     

在演示实验中培养学生的能力

课堂演示实验是物理实验教学的重要组成部分,它能培养学生的实验观察、操作、思维、探索和创新能力,是变应试教育为素质教育、提高人才科学素质的重要手段之一。     

在实验中培养学生的观察能力

化学实验是学生获取知识、学习科学探究方法、培养观察能力的重要手段。物质的变化复杂多样,只有注意观察,才能通过分析得出正确的结论。所以,在化学教学中,对学生进行观察能力的培养非常重要。     

在演示实验中培养学生的能力

课堂演示实验是物理实验教学的重要组成部分,它能培养学生的实验观察、操作、思维、探索和创新能力,是变应试教育为素质教育、提高人才科学素质的重要手段之一。     

在实验中培养学生的观察能力

中学物理教学重视使学生了解、掌握一些自然科学的研究方法,观察和实验是研究物理规律的基本方法之一。,培养和发展学生的观察能力是掌握物理知识和发展其他能力的基础,而物理实验是培养学生观察能力的有效途径,所以要注意通过实验加强学生观察能力的培养。     

在化学实验中培养学生的能力

培养学生的能力是素质教育的要求如何提高学生的化学能力?笔者认为,化学实验是培养学生能力的重要渠道和最具有化学学科特色的方式本文旨在运用     

在实验中培养学生的观察能力

观察能力在化学教学中非常重要,作者结合教学实践,就如何培养学生的观察能力谈谈看法。     

在生物实验中培养学生的能力

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生活现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚。如何在实验中培养学生的动手操作能力、创新能力是时代的要求,也是新课程的教学理念。初中学生具有好奇、好问、好动的特点,在初中阶段培养学生的动手操作能力、创新能力具有一定的心理基础。在草履虫的实验中,采用＂自主性实验＂方式,旨在培养学生的动手操作能力和创新能力。     

基于FPGA的SDH设备时钟芯片技术

介绍一种采用FPGA（现场可编程门阵列电路）实现SDH（同步数字体系）设备时钟芯片设计技术,硬件主要由1个FPGA和1个高精度温补时钟组成.通过该技术,可以在FPGA中实现需要专用芯片才能实现的时钟芯片各种功能,而且输入时钟数量对比专用芯片更加灵活,实现该功能的成本降低三分之一.该技术实现的时钟输出完全符合ITU-TG.813标准,可广泛应用于各种SDH设备中.     

简易数字信号传输性能分析仪的设计与制作

本文提出一种利用FPGA和眼图实现在工程上测量数字信号传输性能的一种方案;重点介绍了其结构、算法原理及具体实现原理;以ALTER公司的EP1C6Q240C8N为核心实现数字信号的编译码,通过三个2阶巴特沃斯低通滤波器和一个伪随机信号发生器用来模拟传输信道,滤波器采用TI的OPA系列作为核心芯片,加法电路采用的是THS4001、整形电路采用的是LM331,利用FPGA产生时钟信号、M序列、伪随机序列和曼彻斯特码,同时它也用于曼彻斯特码同步时钟信号的提取和译码。在本系统中10MHZ的伪随机序列用来模拟实际环境中的噪声。通过该系统将原信号进行编码、传输以及解调得到解调信号。实现了一个简单的数字传输性能分析仪的设计与制作,最终测量正确的眼图,达到预期的效果。     

基于任务驱动的高职《SDH网络与设备》课程研究

本文探究了任务驱动模式在高职《SDH网络与设备》课程中的应用,列举出了典型任务及其支撑知识点,并选取某一个任务进行深入研究,探究教学过程中每个阶段的特点及教学方法。     

无码间串扰数字基带传输系统的应用

通过对数字基带信号传输码间串扰产生的分析认为基带信号传输受约束因素是系统频率特性,在奈奎斯特准则的基础上,引入无码间串扰的数字基带信号矩形传输系统并优化出系列研究结论。     

PCM／FM遥测模拟训练系统设计

根据我院多个专业对遥测遥控原理／技术课程的教学需要,以典型的PCM／FM遥测系统为背景,在LabWindows／CVI平台上开发了具有虚拟仪器特点的模拟训练软件,重点介绍系统的功能、结构和实现方法。     

化学实验教学中简捷思维的培养

培养简捷思维,首先要树立简单思想,面对难题要消除畏惧心理,其次要注重过程参与,由简单实验入手,体验成功,把复杂问题分解细化,寻找规律,突破固定思维,培养悟性,激发灵感,优化出最简捷的方案,再多做深入,便可成功.     

面向应用型人才培养的实验教学体系研究

通过对实验教学内容、教学方法和管理体制的改革和研究,提出＂三个层次相呼应,实验四年不断线,管理措施为保障＂面向应用型人才培养的实验教学体系总体构建思想,全面构建了旨在加强以知识、能力、素质综合发展为目标的应用型人才培养实验教学新体系,从而强化实验教学改革,保证应用型人才培养的质量。     

基于Flash的数字电子技术实验课件制作

好的实验课件应该为学习者提供主动参与、亲自实践的环境。如果只采用文字与图片相结合的方式,就无法演示逻辑电路工作状态的变化过程。应用Flash编程技术制作数字电子技术实验课件将能很好地逐步表达实验过程,效果更好。     

数字电路多元化实验教学模式研究

数字电路实验是培养学生创新能力的重要环节。传统的实验教学模式不能很好地满足培养学生创新能力的需要,因此有必要采用多元化的实验教学模式。介绍了北京信息科技大学在数字电路实验教学方面的探索,取得了较好的成效。