共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
结合幼儿园课程综合教育的特点,我尝试把音乐中的节奏体验用于幼儿文学教学之中,以提高幼儿对文学作品的熟悉程度和理解能力. 相似文献
2.
刘超 《黄河之声(科教创新)》2016,(8):64-65
在当今的中国,随着人们的物质生活的水平提高,艺术教育的普及,幼儿学习钢琴现象已是社会上艺术教育的一种热潮.学生、家长、老师的积极性普遍增加.面临着这种幼儿学习钢琴热,教师应当对幼儿钢琴教学进行深入的学习研究并且广泛地交流.然而,目前的幼儿钢琴教学中,大部分的教师在教幼儿弹琴时,只是一味地强调指法,手型,音高与节奏弹奏地正确与否等.笔者认为,儿童具备一定的音乐基本素对学钢琴之前有着非常重要的意义,特别是钢琴的节奏教学. 相似文献
3.
对于幼儿进行音乐教学的时候,要重视对他们进行节奏的训练。只有做好了幼儿的节奏训练,才能使幼儿能够更好地学习音乐,同时还能促进幼儿的身心健康。一、节奏训练在幼儿音乐教育中的作用1.培养幼儿音乐学习的兴趣。兴趣是最好的老师,只要培养了学习者的学习兴趣,学习者就会积极主动地去学习,学习的效果也会非常地高效,这对于幼儿的音乐学习也一样。为了培养幼儿学习音乐的兴趣,在对幼儿进行音乐教学的时候,可以着重加强节奏的训练。因 相似文献
4.
安娜·卡列尼娜是托尔斯泰笔下的一个重要人物。安娜一生坎坷多难,一肚子各种各样的委屈无法诉说,最后选择了自杀的道路。安娜这个文学人物形象,近些年已被越来越多的人知晓。前段时间与一位同事谈到这个文学人物时,我的同事说:“安娜的阴魂不散,因为她被当今许多不了解她而在诬蔑她的人而感到委屈。”的确,在我与学生交谈说到安娜这个人物时,有个学生这样说:“安娜,一个高级流氓。”从这个学生的话中我们可以看出,学生在文学鉴赏方面缺乏领悟能力,忽略了领悟在文学鉴赏中的作用。领悟,是鉴赏者把握文学及其它艺术作品的内涵和意蕴的一种重… 相似文献
5.
在音乐课中,我发现班中的孤独症学生对音乐的节奏和音准都是相当敏感的。他们的节奏感很准确,很少出现偏差。结合这些特点,在上课的时候,我就给学生们加入了一些节奏训练。开始的时候,我先拿来小军鼓敲击简单的节奏,从而激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性。每当我的表演开始时,总会看到同学们用新奇、羡慕的目光注视我。这使我感到非常高兴,因为对于孤独症学生来说,一般事情不会让他们产生兴趣,目光不追视是很正常的,但是用新鲜的事物来刺激他们,他们还是可以做到目光追视的。当演奏完了以后,有的同学还会提出一连串的问题,“您打的什么呀?”“您是怎么打的呀?”“您能教我打吗?”“我也能会打吗?”是呀,他们能和普通的孩子一样学会吗?从他们的眼神里,我读出了兴趣和渴望。爱因斯坦曾说过:“兴趣是一种魔力,他可创造出人间奇迹来”。看着这些孩子,我想,我是否能创造出奇迹呢?于是,我开始了节奏教学在孤独症儿童音乐教学中的尝试。[第一段] 相似文献
6.
传统的单纯注重学生钢琴演奏技巧的教学模式,不仅伤害了学生学习钢琴的积极性,也影响了钢琴的教学质量,在这种情况下,构建新的钢琴教学模式迫在眉睫。体验式教学法由于更加重视对学生钢琴音乐的审美体验与音乐素养的培养,而受到广大一线钢琴教师的青睐和尝试。 相似文献
7.
通过对赵晓生老师在《钢琴教学的六个基本问题》中列首位的节奏意识问题的回答,旨在说明,钢琴教学中的节奏训练不仅是钢琴教学体系中由浅入深,环环相扣的问题,也是一个随着时代的变迁,钢琴音乐的发展而需不断探讨,以促进钢琴教学不断发展、完善的课题。 相似文献
8.
顾婷婷 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):259-260
钢琴教学是一项复杂的教学任务,让幼儿掌握音乐的基本知识和基本演奏方法,尤为困难。这是由于幼儿认识的直观性、行为的随意性、心理的依赖性、情绪的波动性导致的。钢琴教师应该根据幼儿的年龄特征,以生动活泼的语言把复杂的音乐内容和实际生活相结合更有助于幼儿的钢琴学习。在教学实践中,掌握和运用准确、形象、启发、实效性的钢琴教学语言,是钢琴教师沟通学生的思想、教授学生正确的弹奏方法、提高学习效率、达到教学目的的重要手段和前提条件。 相似文献
9.
10.
提高课堂教学效率,是每一位教师都在不断探索的一个永恒主题.本文从三方面探讨了如何将快乐教学理念运用于初中英语课堂教学. 相似文献
11.
12.
要实行快乐教学法首先得和学生建立起平等、友好、和谐的师生关系;其次在教育学生时要擅用幽默语言和学生沟通,因为带有幽默式的批评教育,学生也乐于接受;最后当学生有进步和取得成绩时要及时毫不吝啬地给予激励性评价,让学生体验到成功的快乐。 相似文献
13.
快乐教学法就是老师在课内、课外采取灵活多变的教学方法和和蔼、文明、无私的爱心来唤起学生对学习英语的兴趣,让学生学得快乐、学得自在、学得有趣、学中有乐、乐中有学。为此,在初中英语教学中,力求做到以下几个方面:[编者按] 相似文献
14.
15.
16.
音乐节奏在舞蹈教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
欧光艳 《黔南民族师范学院学报》2005,25(4):71-73
舞蹈的艺术魅力很多情况下要通过音乐节奏来体现,舞蹈教学中必须重视音乐节奏的作用,注重培养学生的乐感和音乐鉴赏能力。 相似文献
17.
18.
19.
形式美育在文学教学中的尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
审美是人的基本生存方式之一。美育即审美教育,形式美是美的对象在形式方面呈现出来的某些具有共同性的美的要素和规律,形式美育是通过对形式美的感受以及形式美特征和规律的理性把握,培养美的感受和创造能力。优秀的艺术作品是进行形式美育的最佳示范。我们在教学中有时从形式入手,能够更为方便地把握作品,得到更佳的教学效果。 相似文献
20.
《幼儿园教育指导纲要》提出"一切以幼儿的发展为本",指出在精神获得满足和愉悦的同时,培养幼儿对美的感受能力和对艺术的创造能力,提高他们的审美情趣,以形成完整和谐的人格。教师如何激发幼儿创作的热情,并让他们从中获得体验的快乐?以下笔者将对具体方法进行分析与阐述。 相似文献