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为了加强高校的教学管理，提高教学质量，在教学管理过程中真正实践江泽民同志“三个代表”的重要思想，高校管理工作可以从三方面进行：1．科技为先，教育为本，做实践先进社会生产力发展要求的代表；2．加强师资队伍建设，做实践先进化前进方向的代表；3．树立管理就是服务的思想，做实践广大人民群众根本利益的代表。 相似文献
2.
加强高校的教学管理，实践“三个代表”重要思想，可以从三方面进行：1．科技为先，教育为本．做实践先进社会生产力发展要求的代表；2．加强师资队伍建设，做实践先进化前进方向的代表；3．树立管理就是服务的思想，做实践广大人民群众根本利益的代表。 相似文献
3.
戚建良 《常熟理工学院学报》2002,16(5):16-19
高校实践“三个代表“重要思想,必须结合自身的特点,通过履行自己的社会职能,培养大批高素质的建设人才,加快科技创新步伐,积极传播先进文化,坚持正确办学方向,努力满足人民群众接受高等教育的需要,从而当好发展先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和人民根本利益的维护者。 相似文献
4.
学习和贯彻江泽民总书记"三个代表"的重要思想,高校要充分发挥其培养人才、知识创新和社会服务职能,成为促进中国先进社会生产力发展的重要动力源;高校要坚持科学真理,弘扬人文精神,培育校园文化,努力成为促进中国先进文化发展的示范区和辐射源;高校要加快深化教育改革的步伐,最大限度地满足社会发展和人民群众对高等教育的需要,维护师生员工的切身利益. 相似文献
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杨寿亭 《南阳师范学院学报》2005,4(11):116-117
“三个代表”重要思想是高校做好各项工作的行动指南。高校要紧紧围绕培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人这个中心任务，不断创造作为第一生产力的科学技术，为国家和社会培养先进生产力的建设者。要研究、传承和创新中国先进文化，成为建设社会主义先进文化的主力军。要满足人民群众日益增长的接受高等教育的要求，培育大批具有坚定理想信念、全心全意为人民服务的高素质人才。 相似文献
6.
吴志春 《江西广播电视大学学报》2004,24(4):11-12
高校践行“三个代表”重要思想，要贯彻代表生产力发展要求的思想，培养具有创新精神和实践能力的专门人才；要贯彻代表先进文化前进方向的思想，加强精神文明建设；要贯彻代表最广大人民根本利益的思想，更好地为师生、为社会服务。 相似文献
7.
金箴 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2003,11(4):17-19
发展先进生产力是实现社会稳定的重要基础 ,发展先进文化是实现社会稳定的重要因素 ,只有实现社会稳定 ,才能代表和体现最广大人民群众的根本利益。新的历史时期 ,公安机关应努力实践“三个代表”,坚持开拓创新 ,搞好公安工作改革 ;加强队伍建设 ,提高队伍战斗力 ;优化法制环境 ,提高执法水平 ,更好地维护社会稳定。 相似文献
8.
文祯中 《南阳师范学院学报》2004,3(1):1-4
高校是先进生产力的动力源,为社会主义现代化建设提供人才支持和知识贡献;高校是创造先进化的摇篮,传播先进化和引导化发展方向的重要阵地和力量,为经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持;高校是人民群众根本利益的谋取,为人民和社会发展提供优质服务。因此,高校是“三个代表”重要思想的具体实践。 相似文献
9.
（一）加强高校党委班子建设，不断提高领导水平和驾驭能力，是高校实践“三个代表”的关键所在。高校是科教兴国战略的强大生力军，高等教育事业是培养和形成先进社会生产力的重要基础、是创造和传播先进文化的重要阵地、是实现和服务广大人民利益的千秋大业。把“三个代表”重要思想学习好、落实好不仅关系到能否为发展先进生产力提供高素质的人才和先进科学技术、关系到能否为发展有中国特色社会主义文化发挥辐射和带动作用、关系到能否不断满足广大人民群众日益增长的物质文化生活需要。高校党委要从这一大局和高度出发，不断增强学习和… 相似文献
10.
薛延 《福建教育学院学报》2001,2(1):69-71
江泽民同志提出的"三个代表"重要思想,对于高校建设具有巨大而深远的指导意义.学习党始终代表先进社会生产力发展要求的思想,要努力把高校建成适合时代需要的科技创新的前沿阵地;学习党始终代表先进文化的前进方向的思想,要努力把高校建成坚持有中国特色社会主义文化发展方向的知识创新的重要基地;学习党始终代表最广大人民根本利益的思想,要努力把高校建成造就高素质的社会主义建设专门人才的制度创新的高产园地. 相似文献
11.
从事自然科学研究的知识分子直接推动先进生产力的形成和发展，从事人文社会科学研究的知识分子则直接影响着先进文化的形成和发展。如果一个社会既有着先进的生产力，又有着先进的文化，生活在这个社会里的广大人民群众的利益也就必然得到了充分的尊重。因此，中国共产党要想在这个新时代里继续实践“三个代表”，就必须要更加依靠知识分子。 相似文献
12.
高校是践行"三个代表"思想的重要阵地 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校的三大主要职能———人才培养、科学研究、社会服务———决定了高校是实践“三个代表”思想的重要阵地。高校应以“三个代表”思想为指导,深化教育改革,提高教育质量,努力把学生培养成未来先进生产力的开拓者,先进文化弘扬者,广大人民利益的创造者和维护者。 相似文献
13.
肖铁肩 《湖南科技学院学报》2001,22(4):48-51
"三个代表"思想是对马克思主义的创新,突出地强调共产党的先进性,把党从"一个代表"的观点发展到"三个代表"的思想,优化了党的思想理论基础;全党必须努力实践"三个代表"思想,把理论转化为现实存在,中国共产党将是不可战胜的政治力量.中国共产党成立80年来,党的阶级基础中国工人阶级已经有了很大的发展和变化;努力发展先进社会生产力和先进文化,党的阶级基础将进一步得到优化.中国共产党的奋斗史证明,对人民群众的利益代表得好与不好,决定着群众对党的拥护程度如何;在改革开放的今天,人民群众发生了新的变化,形成了新的利益格局,中国共产党必须正确处理好各方面的关系,从根本上代表最广大人民群众的利益,党的群众基础必将得到新的优化,党才能永远立于不败之地. 相似文献
14.
林君庄 《福建师大福清分校学报》2004,(4):93-96
"三个代表"重要思想是我们各项工作的指导方针.我们作为高校的馆员要为教育事业多做奉献,就必须践行"三个代表"、履行馆员职责,努力为社会主义生产力的发展而培养应用型人才,为先进文化的发展而营造良好的氛围,为最广大人民群众的根本利益而做出无私的奉献. 相似文献
15.
江泽民总书记在深刻总结当今国际、国内政治经济形势,世界社会主义运动的经验教训及我们党80年历史经验的基础上,紧密联系我们党面临的形势和任务提出了中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代表中国最广大人民的根本利益,即"三个代表"的重要思想.这一重要思想是新世纪加强党的建设的伟大纲领,也是办好高等教育的指导方针.高等学校担负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任,具有推动科学技术发展,促进先进文化的传播与创新,服务人民造福社会的功能.因此,在高校贯彻落实"三个代表"的重要思想,更有其重要的现实意义和深远的历史意义.高校实行的党委领导下的校长负责制,保证了党对高校的统一领导,明确了校长的职责,为实现正确领导、科学决策做出了领导体制上的规定,也为高校贯彻落实"三个代表"要求提供了根本保证. 相似文献
16.
江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想,对高校产生了积极而又深远的影响,高校必须全面贯彻落实“三个代表”的重要思想,培养满足时代要求的合格人才。高校是先进生产力的重要动力源,要把培养合格人才作为根本任务,使大学生成为先进生产力的生力军。高校是传播先进化的重要阵地,要使大学生成为具有先进科学精神和人精神的社会主义事业建设和接班人。高校是人民群众接受高等教育的重要场所,维护大学生的利益是高校一切工作的出发点。 相似文献
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一、“三个代表”民本思想的科学内涵 （一）人民本位论.唯物史观认为,人民群众是历史的创造者和推动者,也是社会变革和社会进步的决定性力量 .江泽民“三个代表”重要思想的基本内涵是“中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代表中国最广大人民的根本利益”.其中包括三个主要因素,即先进生产力、先进文化和最广大人民群众的根本利益.其落脚点是“代表中国最广大人民的根本利益”.这不仅从理论上阐明了自身的价值取向,而且对一系列问题的论述,始终贯穿了人民本位的价值观. 相似文献
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李建勇 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(4):22-25
以政治合法性理论为理论工具对"三个代表"重要思想加以解读,可以得出如下结论:"始终代表中国先进生产力的发展要求",既是从执政绩效角度对党的政治合法性的自觉认识,又体现了对于加强党的阶级基础先进性建设的自觉认识;"始终代表中国先进文化的前进方向",是从掌握意识形态领导权的角度对党的政治合法性提出的自觉要求,加强马克思主义中国化建设应成为代表中国先进文化前进方向的基础工作;"始终代表中国最广大人民的根本利益",强调党与人民利益的一致性,拓展了"人民"所涵盖的范围,奠定了党的政治合法性的群众基础。 相似文献
20.
《山西教育(综合版)》2001,(19)
北京市把“三个代表”重要思想作为发展基础教育的根本指导思想。市长刘淇说 ,基础教育与“三个代表”的要求密切相关。要成为先进生产力的代表 ,就必须从基础和源头抓起 ,从而为先进生产力的发展培养源源不断的高素质人才 ;要成为先进文化的代表 ,就必须通过大力发展基础教育 ,使广大市民从儿童时代起就能充分接受先进文化和科学技术的培训和熏陶 ,从而为先进文化的发展奠定坚实的社会基础 ;要成为最广大人民群众根本利益的代表 ,仅就教育而言 ,同样也必须充分满足广大人民群众接受高水平基础教育的迫切要求。总之 ,必须把“三个代表”的重… 相似文献