教育叙事是一种研究

教育叙事,即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中真实情境的过程,其实质是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法。教育叙事记录了在教师自己成长过程中的反思、发现、改变和成长,为教师的研究生活提供了一种简单、直接、朴素的方式。     

教育叙事是一种研究

教育叙事,即是讲有关教育的故事.它是教育主体叙述教育教学中真实情境的过程,其实质是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法.教育叙事记录了在教师自己成长过程中的反思、发现、改变和成长,为教师的研究生活提供了一种简单、直接、朴素的方式.     

云在青霄水在瓶

<正>当下,教育备受社会关注。怎样做教育,似乎成为一个"仁者见仁,智者见智"的话题。我认为,教育其实很朴素、很简单,尤其是在义务教育阶段。那么,朴素简单的教育包括哪些内容呢?我想谈谈以下三点。一、学生,每天都有"悬念"。学生,每天都有"悬念",这应该是一个常态。因为每个学生是成长中的个体,     

朴素至美,随心出彩——记录一堂优质课《算法及其实现》后的感想

朴素,就是回归到教育原点。教育不能见异思迁,也不能朝三暮四。教育理应是朴素的,朴素是生活的最原始状态,也是教育的最原始状态。朴素到没有花样,也就回归到了教育的本原。文章结合优质课的经历,谈谈对朴素教育的认识。     

教育须回归朴素

教育本来是很朴素的事,朴素的教育最美,朴素的教育最持续,朴素的教育最有魅力。然而纵观当下教育,却多远离朴素之道,或好高骛远不切实际,或行事浮夸令人反感,结果可想而知。诚然,做教育有美好愿景无可厚非,但脱离实际的愿景只能是空中楼阁。我们主张学校要办出特色,与众不同,致力于学生个性化发展,但其前提是做好本色。教育的本色是什...     

钦佩 教育家怎样炼成

他们是全国知名学者,他们是重庆"未来教育家"培养对象,他们是重庆市教书育人楷模,他们虽有着不同的成长经历,但是有着共同的对于教育理想的执着追求和朴素行动。他们鲜活着"教育家"的概念,不论是当下,还是来来。     

把学生放在心上

捧读《做朴素的教育》一书,犹如品味一杯沁人心脾的香茗,能让我们在五彩斑斓的现实中始终保持一份质朴;好似聆听一曲绕梁三日的清音,能让我们在喧嚣的时代里始终坚守教育的宁静。教育,就应回归其朴素的本源;朴素,就该把学生放在心上。把学生放在心上,简约的环境,最美!"朴素的教育,应该让教育剔去浮华。教育不需要花里胡哨,教育的道理、教育的智慧、教育的表达都应该是朴素     

坚持革命传统教育

山东省平度一中是在1942年抗日战争期间创建和成长起来的,经历过民族解放战争和自卫战争的革命烽火的洗礼,一贯具有艰苦奋斗、勤俭朴素、顽强刻苦的革命传统。解放十多年来,在学校的教育教学工作中,一直重视和坚持对学生进行革命传统教育和艰苦奋斗建设社会主义的教育,取得了良好的效果。     

让我们接受专业精神的洗礼——对我影响深远的《陶行知教育文集》

《陶行知教育文集》，随手一翻似感很普通，里面的文章没有抢人眼球的标题，没有咄咄逼人的训斥，没有特意修饰的文法，其叙述风格平实得似乎是一个朴素的老农在与你聊天。但它出自“大家”，无限经典。从事教育不读这本书，他的专业成长是会迷失方向的。     

期待朴素的教育研究

朴素是个好词,也是历来为人提倡的观念与行为。朴素的基本词义是:本性、本质,本原;质朴,无文饰;俭朴,不奢侈。人们一般是从生活状态的角度来理解朴素的,其实,朴素也是一种思维状态和研究状态。面对纷繁复杂的教育现象,人们各抒己见,见仁见智。我以为,有必要提倡朴素的教育     

苏东坡与素质教育

众所周知,苏东坡是中国历史上集文学家、政治家、书法家等诸多称誉于一身的全能全才之人。翻开历史,探究苏东坡的成长历程,便会发现,苏东坡的全面发展得益于其父母良好的家庭教育,尤其与家教中朴素的素质教育及丰富的教育艺术紧密相关,对现代教育也具有一定的启发意...     

普适与朴素:基础教育教学创新的品质

普适与朴素是一种教育品质。基础教育教学创新应该摒弃浮华与文饰,回归普适与朴素。因为基础教育只是终身教育的基础,它是面向全体学生、促进学生全面发展的教育,应该确立普适与朴素的培养目标。基础教育只是培养杰出人才的基础,但这也是每一个受教育者都有机会杰出的基础,应该设置普适与朴素的全面课程。基础教育教学创新只是为基础而创新,应该选择普适与朴素的教育教学创新方法。     

教育离本真还有多远

毋庸讳言,当今对"教育"的理解,正被强加的词冠,而掩饰了本真。譬如诗意教育、幸福教育、阳光教育、朴素教育等等。我以为,教育是朴素的,朴素的教育最美,朴素的教育有着持久的生命力。那么怎样体现教育的"朴素"呢?最重要的一点,那就是教育必须回归本真。然而,反观当下教育,我们的孩子也许成绩很好,然而身体素质却急剧下降;我们的孩子也许分数考得很高,人文素养却严重缺失;我们的孩子也许各个方面能争第一,但缺少合作精神;我们的孩子也许通过拼时     

在体验教育中灌输朴素感情

体验教育是少先队教育的基本途径,更是灌输培养少先队员爱党、爱社会主义祖国的朴素感情的有效途径。一、突出载体,在体验中强化朴素感情信念灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情属于思想层面。在思想层面进行体验教育,     

让美感教育充溢乡土历史教学

美不美家乡水,亲不亲故乡人。家乡是哺育学生成长的乐园,乡情是学生心中最朴素最挚美的情感。爱美之心,人皆有之。如果让学生发现家乡的美是实在的、生动的,那么这种爱家乡的情感就会油然而生。所以我设想在乡土史教学中通过对学生进行美感教育来提高教学效率。     

论《学记》的教学原则对当今语文教育的启示

《学记》提出的教学相长、循序渐进、藏息相辅、长善救失等科学而朴素的教学原则让我们反思今天的语文教育,只有少一点功利,准确定位,客观公正,耐心细致地促成师生的共同成长,语文才能焕发出新的生命。     

朴素教育源于朴素心

朴,"没有细加工的木料";素,"本色、纯、本来的"之意;朴素,"质朴,无文饰"。庄子曾语:"朴素而天下莫能与之争美。"而朴素教育,汤勇先生在《做朴素的教育》一书中这样阐释:"朴素的教育就是体现质朴、本色、宁静,不浮夸、不浮华、不浮躁,带着对孩子、对教育的一种真实情感的教育。"在翻阅与品味作者十场精彩的章节中,不难发现与悟出:朴素教育源于朴素心。所谓朴素心,就是不带半点杂质,用一种朝圣的心态虔诚     

基于朴素教育理念的“立人课程体系”实践

朴素教育是立足当前县中教育生态,为了突破当前县中教育困局而提出的一种办学理念。通过探究朴素教育提出的背景、具体内涵,学校基于朴素教育理念,依托"导师制"和"教练制"两大创新立人模式,进行"立人课程体系"研究实践,摸索出了一条教育可持续发展道路,为县中教育的发展打开了一扇窗。     

牵着蜗牛去散步

第一次认识"朴素"这个词,是三四岁时从街上的大喇叭不断播放的《学习雷锋好榜样》里听到的。那时的"朴素",在我幼小的心灵里就是那句"艰苦朴素永不忘"。而后入学了,"朴素"变成了我作文里的二字"箴言",每每使用,总是屡试不爽。而今入职了,在全国一片"朴素教育"的呼声中,让我不得不重新审视起"朴素"这两字。阅读完汤勇的《做朴素的教育》,我沉思了良久。"我以为,朴素的教育就是体现质朴、本色、宁静,不浮夸、不浮华、不浮躁,带着对孩子、对教育的一种真实情感     

学会赏识孩子

教育的艺术就是使孩子喜欢听你所说的话,对你所教的东西产生兴趣,并沿着你正确的引导方向健康发展。美国教育家杜威说过:"教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。"孩子的成长离不开家长及老师的欣赏,这也是赏识教育最朴素的一个理念。赏识给孩子以自信赏识,包含欣赏、赞美、肯定之意,是一个人心境磊落、视野开阔的表现,也是一个人才