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陈鹏飞 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(4):125-126
<正> 当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济加速到来,国力竞争日趋激烈,为造就21世纪具备创新能力的新型人才,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育在基础教育课程中将得到全面落实和发展。但是,原有的学科课程体系已不能完全实现这一目标,这就需要在原有的课程体系之外寻 相似文献
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研究性学习是一种探究性、开放性的学习方式.本文作者分析了在课堂教学中体现"研究性"学习的三个原则,并结合自身教学实践,分析了该学习方式在课堂教学中的应用. 相似文献
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随着经济的发展,社会对人才的需求也呈多样化趋势,所以教育领域注重研究性学习是应运而生的.所谓高中地理的研究性学习就是指学生在高中地理教师的指导下,联系学生实际情况,以及社会与学生生活有目标的选择研究课题,然后通过模拟地理研究而手机信息,并运用地理知识分析原因,并进行书面整理,力求写出论文来给出该问题的解决方法或建议.教师对其结论进行综合性评价.本文对以上观点进行了详细阐述. 相似文献
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随着经济的发展,社会对人才的需求也呈多样化趋势,所以教育领域注重研究性学习是应运而生的。所谓高中地理的研究性学习就是指学生在高中地理教师的指导下,联系学生实际情况,以及社会与学生生活有目标的选择研究课题,然后通过模拟地理研究而手机信息,并运用地理知识分析原因,并进行书面整理,力求写出论文来给出该问题的解决方法或建议。教师对其结论进行综合性评价。本文对以上观点进行了详细阐述。 相似文献
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研究性学习中课题的产生、扩展与选择 总被引:1,自引:0,他引:1
根据研究性学习的开放性和主体性特征,论述了研究课题产生、扩展的途径和方法以及选择课程的原则,为在学科教学中实施研究性学习提供了借鉴。 相似文献
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李国利 《福建教育学院学报》2005,(6):122-123
为了适应新课改的要求,在高中地理教学中,应寻找新的教育教学规律,探索新的教育教学思路,首先必须提高教学思想,明确新教材的教育教学目的,钻研新教材,熟悉教材的变化情况,正确把握好教材的深度、难度和广度,做到因材施教,因人施教,有的放矢地开展研究性学习。研究性学习是一种探究性、开放性的学习方式。它提供给学生更多获取知识的渠道和方式,在了解知识发生和形成的过程中, 相似文献
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以创新性、自主性、探索性、开放性为鲜明特征的研究性学习已在学科教学中渗透推进.它以师生共同设计的课题为导向,以学生自主学习和研究精神为动力,以现实和社会环境为舞台,以能力培养为目标,这一着眼于学生明天发展和实现教育可持续发展的重要课程,能否长期有效地开展下去,课题的选择是关键.本文就教师如何指导学生选择研究课题,我们作了一些初步探索. 相似文献
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研究性学习课题可从教材栏目、实验、日常生活、社会发展需要等方面加以挖掘。选择课题时,遵循互补性、差异性、应用性、有序性、时代性原则;设计时,要运用质问怀疑、支解剖析、变化移位策略。 相似文献
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开展研究性学习的首要问题是研究课题的选择。课题的选择是否恰当,将直接影响研究性学习的实施,影响学生创新精神和创新能力的培养。研究性学习课题的选择应因地制宜。本文结合遵义本地的特点,阐述了中学化学研究性学习课题的分类、课题的来源、课题的选择原则、课题的实施等问题。 相似文献
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本文分析了在幼师化学教学中实施研究性学习的必要性和可能性,提出教师在课堂教学应注重开放性,在实验教学中应注意培养学生的探究能力,在活动课中应注意发挥学生的自主性、实践性,全面提高学生的素质。 相似文献
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语文研究性学习课题选择的原则 总被引:1,自引:0,他引:1
国家义务教育语文课程标准在基本理念中提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习”,在总目标中强调学生“能主动进行探究性学习。”为了实施新课标,当前语文教学中“研究性学习”开展得轰轰烈烈,各地语文公开课、教改课、交流课中“研究性学习”成为热门话题。究竟如何来选择语 相似文献