浅谈水彩画教学中的技法与表现

水彩画的创作从构思直到落笔于纸面,都是在渐次不停的、不断充实丰富的、由第一笔到最后结束.不同的工具、材料决定了其表现技法、作画程序和产生相应的艺术感受与审美趣味.     

文章的开头与结尾漫议

构思一篇文章,在“草创鸿笔”的时候,我们总要事先想好该从何处落笔,正文如何开展,最后又怎么收尾,往往因为找不到好的开头而苦恼,结尾收煞无力而不敢率尔动笔.一篇文章开头开得好,往往会引人入胜,一下子钳住读者;结尾结得好,常常令人回味无穷,有助于深化主题.     

杜甫草堂名联

新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。(陈毅)杜陵落笔伤豺虎,爱国孤惊薄斗牛。(叶剑英)世上疮痰,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。(郭沫若)杜甫草堂名联@张古月!湖南岳阳     

摭谈唐代怀远诗的抒情方式

在唐代诗国的光辉里,有一朵彩霞,我们姑且称为念亲怀远诗。此类诗歌中,有这么三首,均落笔对方,巧借想象,通过撷取感人的细节,传达出悠悠不尽的思念之情。     

课本中古诗词不宜配插图

小 学 语文 课 本中 每一 首 古诗 词都配有 精 美的 插图 。笔 者认 为,应该 删去这些 插 图。 为什 么 这样 说 呢? 古 代 诗 词 是 我 国 古 代 劳 动 人 民 留下 来 的 一 笔 宝 贵 的 文 化 财 富 。 古 代 诗词 都 很 有 意境,大多 数古诗 词 都 是 诗中有 画 。在弄懂诗     

并非闲笔——谈《白杨礼赞》中高原景色描写的作用

茅盾散文名作《白杨礼赞》是以赞美白扬树的不平凡为主线的。作者紧紧围绕这一线索,开篇就落笔扣题,赞美之情破空而来:“白杨树实在是不平凡的!”可是作者接下来并没有对白杨树进行描写阐发,艺术的回答礼赞的缘由,而是轻轻宕开一笔,用舒缓亲切的笔调娓娓道来,为我们展示了一幅辽阔的高原景色图。这是不是远离主旨的闲笔呢?否!假如没有这一段的烘托、映衬,白杨树这一艺术形象将会失去     

放飞诗梦——初一诗歌写作课实录与反馈

【教学实录】一、听放儿歌,放飞诗梦（课前播放儿歌《虫儿飞》的flash,使教室里氤氲着童真的浪漫气息。）师：孩子们,你们都读过诗吗？生：（齐声）读过。师：喜欢吗？生：（部分）喜欢。师：有没有人自己试着写过诗啊？偷偷地、写给自己看,或者给好朋友看的,有没有啊？生：（有的笑,有的摇头）没有。师（笑）：孩子们,苏轼老先生告诉我们“诗酒趁年华”。十三四岁,正是多愁薄感、多思多梦的年龄,我们有那么新鲜的想象,有那么丰富的情感,有那么热烈的心跳,怎么能够不读诗不写诗呢？今天,就请同学们和笔师一起放飞诗梦,让我们一同来为你的天空挂上一枚诗歌的太阳。     

苏词非“句读不葺之诗”

苏轼超高绝逸的过人才华、旷达豪迈的磊落气质使他的词呈现出一种与众不同的面貌,汪洋恣肆,清劲雄放。因而也得到了两种极端的评价,"落笔绝尘"的赞赏与"句读不葺之诗"的不满。词源于诗歌,随乐而制,故其节奏和音韵上都有严格要求。作为各体均通的文学巨擘,苏轼的词居然不协音律,而成了"句读不葺之诗",实在匪夷所思。词的音律无外乎是押韵和平仄,故我们从这两方面入手,对苏词进行全面的考察,用事实和数字证明,苏词并非不协音律者,即便是为数不多的不协律之词都有其特殊的原因。     

依然无与伦比

亲爱的J先生:第一次这样亲昵地称呼你,一笔一划虔诚地落笔,感觉竟似我对文学的真诚和热爱。我在我的文字城堡,你在你的音乐王国,都是一步步地前进,宛如朝圣。     

摭谈唐代怀远诗的抒情方式

在唐代诗国的光辉里，有一朵彩霞，我们姑且称为念亲怀远诗。此类诗歌中，有这么三首，均落笔对方，巧借想象，通过撷取感人的细节，传达出悠悠不尽的思念之情。     

爱与恨，都是北京

聚散的北京让我们成长,聚散的经历会让我们更懂得拥有时的珍贵。你来我往,他来你走,爱与恨都是北京!选择北京几次打开文档都不知如何落笔,也许就是熟悉的地方没有风景。此时在北京租住的小屋里没有     

志愿

志愿湖南李良新高考志愿表发下来了。我犹豫着，笔尖在第一志愿栏的空白处点厂几下，终于没有落笔。“公安大学”四个字索绕在脑际，我咬咬唇，下了决心似的，重新提起搁卜的笔、但想起母亲那张痛苦忧愁的脸，我的笔又停了下来。教室里十分热闹，同学们都欢欢喜喜地相互议...     

浅谈作文中的画龙点睛之笔

作文的点题,就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意,揭示文章的主旨。这种用于点题的语句,我们称之为点题之笔。这种点题之笔,在诗歌中又称之为“诗眼”,在文章中又称之为“文眼”,是全诗文的精神“团聚处”。后人常谓文中点题之句为“画龙点睛”。     

散文的个性

散文是语文教材中的“常客”。作为一种落笔成画、脱笔为诗、情韵丰厚、短小精悍的文学体裁。散文的面部“表情”极为丰富,上下千年,纵横万里,大到世界宇宙,小至滴水粒沙,都可以聚集成散文的内容。     

80后上课恶习全记录

1.转笔此习惯是判断你有没有走过学生时代最权威的标准——几乎没有哪个学生不会转笔。上高中时,同桌女生会转笔,所以她非常鄙视我。我为了不被她鄙视,发狠心开始学。刚开始转,笔老是掉在桌上,一次又一次,发出令人烦躁的声音。我在上课时转笔,下课时转笔,晚自习转笔,上体育课时都握一支笔转。最后     

谈高考语文试卷的一道小题

九一年高考语文试题第一大题第二小题为“下列汉字笔画数不全相同的一组是:A、瓦长片毋 B、瓜鸟凹辽 C、廷岌祁丞 D、延孜舛尧”。这一试题主要是考核考生对汉字笔画、笔顺、部首等知识所掌握的程度如何。说实话,这是语文学习中最基本的而且是应该早就掌握的知识点。汉字都是一笔一笔构成的,不是一笔连到底。写字的时候,由落笔到抬笔叫作“一笔”或“一画”。一笔一笔写出来的形状就是“笔画”。     

尼克之死

尼克是名落魄的作家,都四十多岁了还孤单一人。 尼克只写鬼故事。最近,尼克筹划写一个长篇鬼故事,已构思好,就等落笔了。     

杜甫、自居易乐舞诗之比较

杜甫乐舞诗对白居易影响很深,白居易乐舞诗在学习杜诗时也体现出不同之处。他们都描摹乐舞、反映现实;感时伤世、寄寓感慨;即事名篇、自创新题。杜甫崇雅鄙俗,用粗笔勾勒乐舞,其乐舞诗中充满悲情。白居易用工笔细描宫廷乐舞与俗乐俗舞,崇雅兼爱俗,诗中感情以乐为主。     

中国诗坛两大“诗史”之比较——毛泽东与杜甫

<正> 诗史即以诗笔为史笔,反映历史,针贬时弊。这一文史优良传统既见于杜甫诗中,也见于毛泽东的诗词中。据此,笔者联想所及,杜甫既被尊为诗史于唐;毛泽东当然可以尊为“词史”于今日(词也是诗)。这都是由于杜、毛二翁诗词特质所决定的。就以诗笔为史笔而论,两位不同时代的伟人,先后成为中文学史上璀灿的明珠,他们的作品有如一面广窥巨镜,生动再现了不同时代的恢宏阔大的社会画面,为中国诗词境界开拓了新天地。杜诗丰涵细腻,感情深沉;毛诗气度超越,情感率真。时     

丰富的深刻——读《20世纪先锋诗潮》

放在我面前的是罗振亚先生新出的一本《20世纪中国先锋诗潮》,灰色的封面上从上到下依次排列着本书所论及的先锋诗潮的名字,而书名则是红底白字,仿佛雕刻而成,尤其令人瞩目的是“先锋”二字的竖笔像两把锋利的尖刀直指天上地上或过去未来,且“先”字的最后一笔与“锋”字的第一笔合并为一,构成了一个独特的变体结构,与之前的“中国”及其后的“诗潮”那种中规中矩的宋体字形成巨大反差,从而突显出“先锋”诗潮那种桀骜不驯的叛逆本色。