中国古代史

中国古代史从约170万年前起，至公元1840年鸦片战争为止，共经历了原始社会、奴隶社会和封建社会三个历史时期。     

中国古代史

北京师范大学中国古代史学科具有悠久的历史和厚重的学术基础。它是北师大建校以来最早设立的学科之一，已有百年发展历史。陈垣、侯外庐、白寿彝、赵光贤、何兹全等一批海内外知名学者，为北师大历史学科的发展作出了重要贡献，为建成国家重点学科奠定了坚实基础。     

毛泽东与中国古代史

(一) 一代伟人毛泽东,是一位知识渊博的政治家。他一生爱读书,广泛地涉猎人类知识的各个领域。无论是在硝烟弥漫的战争年代,还是在日理万机的建设时期,毛泽东都千方百计地挤时间读书。座落在北京中南海的毛泽东故居里,有他数以万计的丰富藏书。     

国情教育与中国古代史教学

中国古代史是国情教育的重要组成部分。我国历史悠久、文化灿烂。五千年文化史光照千秋。这些都是对学生进行爱国主义教育的极好内容。我们在历史教学中只有牢牢地抓住这些史实对学生进行有效的教育,才能发挥历史学科在“两史一情”教育中的主渠道     

中国古代史测试卷

一、选择题(本大题共25小题,每小题3分,共计75分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)1.夏、商、周被称为我国的“青铜时代”,其最主要依据是①在二里头遗址发现了最早的夏朝青铜器②青铜铸造是商和西周手工业的主要部门③西周青铜产品趋向生活化④农业生产中大量使用青铜农具A.①②③④B.①②③C.②③④D.②④2.“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之天府也”是指春秋时期一项水利工程兴建所产生的效果。这一水利工程是A.都江堰B.郑国渠C.六辅渠D.白渠3.以下事件,与井田制的瓦解没有直接关系的是A.西周的衰微及…     

理论修养与中国古代史学习

本刊从本期起开设“自学与函授”专栏,将连续登载函授答问和自学指导书,供大学历史系函授生、电大学生和自学青年系统学习历史课程时参考。     

诗歌与中国古代史教学

中国古代史内容丰富,为教学提供了较大的选择空间。诗歌短小精辟,意境深远,常为笔者所采用。现分阶段举例如下:一、秦汉1.《秦朝的统治》。(唐)李白《古风》之三:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑击浮云,诸侯尽西来。”秦统一的历史功绩。(五代)胡曾《长城》:“祖舜宗尧自太平,秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内,虚筑防胡万里城。”从侧面揭示了秦的暴政导致其灭亡。     

中国古代灌水史

传说在古代,舜死了以后,他的两个妃子就跑到湘水上去灌水,抒发内心的悲哀。泪洒青竹,印上斑斑的痕迹,从此人们把这种竹子叫做湘妃竹,也叫做斑竹。这就是今日各BBS上斑竹这个称号的来历。     

中国古代史博士点

福建师范大学社会历史学院中国古代史博士点设立于2006年,现有博士生导师4人,教授5人,副教授5人,其中7人具有博士学位,3A为享受国务院特殊津贴专家。博士点学科带头人为胡沧泽教授。目前主要有三个研究方向：魏晋南北朝隋唐史、五代宋元史、明清史。     

中国古代史教学与爱国主义教育

对青少年讲授祖国的历史,不能违背历史的真实性和科学性,要严格遵守这一原则.但是,如果只是给学生讲授一系列历史知识,不能从中唤起他们的爱国心和民族自豪感,也不能说已经完全达到教育的目的.所以,历史的真实性、科学性与爱国主义教育相结合,也是一条不容忽视的原则.在历史教学中,如何结合进行爱国主义教育,几十年来,虽已积累一些经验,却还值得进一步探讨.何况其间还存在一些不同看法,也需要深入研究.在讲授近代反对外国资本主义帝国主义列强侵略斗争中,突出介绍林则徐、邓世昌……这些民族英雄的爱国事迹,多年来我们     

浅谈中国古代史教学与教书育人

作者结合中国古代史教学实践,认为应当把传授知识与思想教育有机结合,寓思想教育于知识教育之中。要以史为鉴,学以致用;要结合教学进行爱国主义教育;要通过学习中国古代社会变革知识,增强改革意识。使学员提高认识,激发学员为四化建设而刻苦学习的自觉性。     

中国古代史教学与爱国主义教育

通过中国古代史教学,培养学生的民族自豪感和民族自信心,用生动形象的历史事实对学生进行爱国主义教育,是历史教学的重要任务,也是历史教师的光荣职责.我国是著名的世界文明古国,在我中华民族几千年的历史上,出现过无数优秀的政治家、军事家、艺术家、思想家和科学家.颇具东方特色的中国古代史、有着丰富的爱国主义教育的资源.作为历史教师,在教学过程中,应深入挖掘历史教材中的爱国主义教育因素,并将它有意识、有计划地安排在历史教学的全过程中,通过教师讲授,专题讨论、专题讲座、小论文、历史报告会等不同方法,去培养学生的爱国主义感情,提高他们的爱国主义觉悟,进而振奋民族精神,作“四有”新人,促进具有中国特色的社会主义建设.在这方面,历史教学是大有可为的,这里,就中国古代史教材中可对学生进行爱国主义教育的史实,择其主要者书之.     

中国古代笛史札记

1985年6月应杨公骥先生之邀,我到长春为他的研究生上课。一次在和他的晤谈中,我特别提起了他五十年代初在《光明日报·文学遗产》版发表的一篇关于西汉巾舞《公莫舞》的考释论文。该文将《宋史·乐志》中长期未能被学者解读的《公莫巾舞歌行》作了精确的句逗和考释,发千载未发之覆,极为治古代文史的学界同人所称赏,堪称多年来研究汉乐府罕见的力作。我之所以提出此文,是因为在当时有一家出版社,约我写一本中国古代音乐的知识性小书。这类性质的书不但要写得通俗、有趣,而且必须以翔实的古乐考证为基础,才能深入浅出,为读者接受并令人益智。这类知识性的小书专家是不肯写的,因为费力不讨好。但我常回忆起少年时期,颇得益于开明书店出版的丰子恺先生作的《音乐的故事》,深     

中国古代史热点解读

热点1"夏商周断代工程"热点:1996年5月,国家启动了有300多位社会科学家和自然科学家共同参与的迄今最大规模的科研项目。经过三年多艰苦努力,"夏商周断代工程"已结硕果。该工程采用新的研究思路,运用多学科联合攻关的方法,     

中国古代史正音补遗

《中学历史教学》2006年第3期刊载了孙友文老师《中国古代史教学零札》一文,概括了中国古代史中出现的多音字和古音字,这对于理解和掌握历史知识是十分重要的。但笔者认为还不够全面,而且有两处明显的错误:一是夫差的差应读 chāi,而不是 chā;二是身毒的身应读 yuān,而不是 juān。现就中国古代史教材和史籍中经常出现的人名、地名、国名或族名、官职名中多音字的读法择要补充如下:     

简明中国古代史练习题

1填空 12)商代的青铜制作技术很高,铜锡合金比例基本符合科学要求,著名的_鼎重875公斤。 13)商王盘庚把都城从奄迁到,史称 l)人类最早的社会组织形式是_。 2)我国已发现的最早的人类是_._人。距今约有年,他们使用的石器属,他们大约已知道用 3)北京猿人亦称为_人,距今约有七十万至年了。 4)距今约有_年的山项洞人,可能已发明了人工的技术。 5)母系氏族公社是氏族公社的第_个阶段,也是阶段。当时世系按系计算.财产由_系继承。实行同族共财制,即原始共产主义。 6)父系氏族公社时期是由氏族公社向_过渡的时期,开始解体。 7)我国古代传说尧、、_…     

中国古代史能力训练

一、选择题:(在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。) 1.半坡氏族和河姆渡氏族的共同点是:() ①使用的工具有石器、骨器、木器和陶器 ②种植水稻,扩大了食物的来源 ③建造房屋,过着定居的生活 ④妇女在生产和生活中起着主导作用 A.①②③B.①③④C.②③D.①②③④ 2.王位世袭制代替禅让制,说明了: A.历史的进步B.历史的倒退 C.历史的反动D.历史的停滞 3.西周先后分封了许多诸侯国,在向周王贡献财物时,以下各诸侯国离镐京最近的是:() A.晋国B.卫国C.宋国D.鲁国 4.战国时期形成“百家争鸣”局面的主要原因是: () A.封建…     

中国古代史选择题练习

隐性知识是指隐含在教材(包括正文、图表、注释、引言等)中的不被人注意的知识,也指较深层次的本质、实质、根源、特点和影响等方面的知识。它极容易被人忽视,也是高考中大家最容易失分的地方。下面试题可供同学们参考教材做做看。1.武王伐纣的性质属于A.诸侯国之间的争霸战争B.平民和奴隶的反抗斗争C.奴隶主贵族领导的推翻暴君的斗争D.民族间的相互争战     

中国古代史复习方略

复习中国古代史,最重要的是形成知识体系。大家可能有这样的学习体验：对一道题,尤其是主观题,自己捉摸大半天,仍然无从下笔;可最后对照答案一看,原来如此!自己什么都明白,答案所涉及的知识点自己也都会。可自己组织的答案怎么就不能得更高分的呢？问题就在于没有形成一个完整的知识网络,不能在考试时准确而又有条理地将知识提取出来。要取得佳绩,不妨注意以下几点。