河海大学力学课程体系与教学内容改革

本文结合土木水利类专业开设的多门力学课程,在深入分析教学内容和课程体系的基础上,研究并提出了力学系列课程的改革设想及实施方案.课程内容在除旧纳新、优化组合的基础上采用模块化、分层次的教学体系;课程体系按照静力与动力两条主线、“三基”训练与电算方法两大知识点、理论教学与实践环节两条教学途径重组课程,形成体系分明、前后贯通的力学课程新体系.     

高师热学课程体系和教学内容的改革

根据高等师范院校的特点,结合教学工作实际,提出对热学课程体系和教学内容的改革应遵循加强基础理论教学的原则、体现科学发展前沿的原则、展现内容结构和谐的原则、激发学生学习兴趣的原则、重视热学学科方法的原则.实施方案为删减一些不必要重复的内容,介绍一些学科前沿知识.     

力学、热学中的实验改进与创新

本文介绍了中学物理力学、热学教学,作者进行了改进与创新的几个实验。     

力学教学内容和课程体系改革研究与实践

本文依据《面向21世纪普通物理学教学内容和课程体系改革研究与实践》课题研究方案要求，对力学课程的教学内容，课程体系和教学方法进行了改革研究与实践。     

力学、热学例题选析及对应训练

1例题选析 例1小明同学坐竖直升降的电梯从1楼到6楼时，感觉刚上升时有一种向下沉的感觉，快到6楼时却有一种向上抛的感觉；而从6楼到1楼时，刚开始向下时也有一种向上抛的感觉，快到1楼时又有一种向下沉的感觉。     

中外合作办学下力学基础课程教学内容和模式改革研究

中外合作办学能积极引进国外优质教育资源,同时对培养具有国际化视野、适应多元文化的高素质人才有着积极的促进作用。文章阐述了在中外合作办学模式下,从知识目标、技能目标、素质目标出发,积极探索基础力学课程教学内容和模式改革的有效方法。在知识目标方面,通过改革教学模式和方法,调动学生学习的积极性,并培养其善于思考的能力;在技能目标方面,通过在教学中引入和分析实际工程技术现象、问题,将教学与科研有机融合,激发学生的学习兴趣,培养其良好的力学理论素养及思维习惯,达到“学力学、用力学”的目的;在素质目标方面,通过思政元素与力学课程有机融合,使学生“爱力学”,培养其正确的世界观、人生观、价值观,培养其科学素养以及服务于国家工程领域的思想认知。     

高考对力学、热学实验考查分析预测与解题指导

一、高考对力、热实验的考查分析与预测按照《考试说明》中所列实验目的 ,可把实验内容大致分为三大类型 :一是研究型实验 ,二是验证型实验 ,三是测量型实验 .前几年实验的考查又在上述实验基础上 ,向设计型转变 .近两年实验的考查又向实验与应用相结合上转变 .实验能力应包括对实验的设计思想和原理的理解和拓展 ,对实验方法的掌握和实验仪器的正确使用 .最近几年高考对力、热实验考查命题形式多样 ,有演示实验、分组实验、设计实验等等 .考查角度有基本原理、基本步骤、误差分析 ;有基本原理知识迁移 ,还有理论联系实际作图等 .题型种类有…     

热学力学易混概念辨析

概念是反映对象的本质属性的思维形式。人们通过实践。从对象的许多属性中，撇开非本质属性。抽出本质属性概括而成。物理学是一门基本概念和规律性都很强。同时又能有效培养学生逻辑思维和分析推理能力的自然学科。它的研究对象是自然界中存在的各种各样的物质，以及这些物质的变化规律。本文介绍了力学和热学的易混概念。希望对同学们的复习有点帮助。     

力学系列课程教学内容与体系改革

本文总结了力学系列课程教学内容与体系改革的总体思路、主要内容、创新点、改革的关键措施和阶段成果。     

大学物理与中学物理课程热学部分的衔接研究

大学物理应是在中学物理的基础上实现质与量的跨越,在广度和深度上都要上一个台阶。本文围绕从热学的基本概念到基本规律的主线对中学与大学物理教材之间知识内容的衔接点、知识的延伸以及改革方向做了探讨和分析,为大学物理＂热学＂内容的教学、顺利实现从中学向大学的过渡提供参考。     

谈高职院校建筑力学课程优化与改革

根据高职教育的要求以及学生实际素质特点,结合工作实践,从教学内容的优化、教学方法及手段的创新以及考核方式的改革等方面对高职院校建筑力学课程的教学改革进行探讨,以提高教学效率与质量,逐步培养学生自主学习与创新能力。     

理论力学教学内容的改革与实践

课程结构、教学体系和内容方法的改革，是实现专业人才培养目标的关键。针对建筑专业人才培养的要求，本首必需够用的原则，整合力学课程，选择与重组理论力学课程的教学内容，为专业教学服务。     

操作系统课程体系优化建设研究

针对目前基于Linux平台的操作系统课程体系存在的部分知识点重复、偏理论轻应用等问题,结合优化思想,对现有操作系统课程体系进行优化设置研究,在不增加课时的基础上,形成不同的培养分支,可以有效的激发学生的学习兴趣,增强教学效果,加大教学深度,提高学生的就业竞争力.     

高职高专基础力学教学改革的探讨

本文对高职高专力学教学改革提出了几点探讨意见.特别指出对力学教学内容体系进行优化整合,面向不同教学需求对象进行教学设计及课程教学中渗透素质教育.     

课程体系构建和教学内容优化探索

在分析新升本科院校开展课程体系和教学内容优化的必要性的基础上,结合近年来学校电子信息工程专业的教学改革实践,探讨了电子信息工程专业如何进行课程教学内容优化和知识衔接等问题。实践证明,通过优化专业课程设置和教学内容、改革实验教学内容更能够提高学生的学习兴趣、专业素质和创新能力。     

采矿工程专业力学知识结构优化研究

为了满足新形势下采矿行业对技术人员的力学需要,结合采矿专业特色和现代化采矿特点及其力学要求,在现代化采矿格局的基础上,对采矿工程专业力学课程的优化进行了研究,以提升采矿力学知识能力为目标,丰富配套教学方法为手段,从而达到提升学生灵活运用力学知识解决现实问题的能力。     

谈谈面向21世纪热学课程的特色及我们的做法

章着重介绍教材的特色，结合在课程教学中使用《普通物理学教程：热学》的体会，谈谈如何在教学中体现热学教学内容的变革，以适应未来发展的需求。     

优化整合教学模式在耳鼻咽喉科教学内容与课程体系中的研究

本研究的目的是研究高等医学院校耳鼻咽喉科教学改革,解决其教学中的一些缺陷,使学生能真正初步地、较系统地掌握耳鼻咽喉科学;方法是按照教学大纲,对耳鼻咽喉科教学内容与课程体系整体进行优化整合;结果是教师教学重点突出、主次分明,内容简练,条理清晰,缩短理论课时,增加见习课时;学生易于接受,学习兴趣提高,自学能力增强,拓展思维能力;结论是在高等医学院校耳鼻咽喉科教学改革中,进行耳鼻咽喉科教学内容与课程体系整体优化值得借鉴。     

地质工程专业计算机类课程体系建设及教学内容优化研究

本文通过分析目前主要高校地质工程专业的计算机类课程设置现状及问题,以三峡大学地质工程地质灾害防治方向为例,着重讨论了基于具体实际需求有针对性地建立计算机类课程体系,并基于课程体系进一步优化教学内容,以保障计算机能力培养目标的实现。