海洋油气工程专业师资队伍建设研究

师资队伍建设是专业建设的重要组成部分。海洋油气工程专业自申报成功后,学校为该专业师资队伍建设做了大量工作,针对专任教师的学缘结构特点,采取相应措施增强师资队伍建设的成效。     

海洋油气工程专业生产实习模式探索

海洋油气工程专业生产实习是专业教学计划中重要的实践性教学环节,是大学生学习与工作的一个过渡性阶段。海洋油气工程专业是近年才设立的专业,生产实习的经验不足,现有的生产实习模式仍无法充分调动学生的积极性。本文对本校及同类型院校的海洋油气工程专业生产实习现状进行了研究,综合同类型工科专业的实习经验,从优化实习过程、改进实习方式等方面着手,探讨新的生产实习模式,以期实现最大限度提高学生实践能力的目标。     

浅谈开设海洋油气工程专业的必要性

原油资源作为战略资源,其保障程度直接涉及国家能源安全。而我国原油消费持续增加,对外依存度不断提高,安全形势不容乐观。同时,我国陆上油气所占比重逐年下降,深水海洋油气资源丰富,海洋油气是未来石油天然气储量接替重心。但目前我国海洋油气产业技术水平亟待提高,与国外先进技术差距较大。海洋油气开发对专业技术人才知识结构方面的要求,与陆上油气田开发有很大区别。现有相近专业"船舶与海洋工程、石油工程"培养的学生都不能满足海洋油气开发的需要,为加快发展海洋油气资源开发技术,尤其是开辟深海油气勘探开发领域以寻求新的资源,急需培养一批既懂海洋工程专业知识又掌握海洋油气工程技术的复合型人才,因此,在石油类高校开设海洋油气工程专业非常必要。     

海洋油气工程专业创新型人才实践教学培养模式研究

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,海洋油气工程专业对创新型人才的实践教学环节提出了新的要求。由于海洋平台的特殊性,不具备到实际平台进行实习的条件。如何建立完善合理的实践教学体系,培养出海洋油气开发领域具备创新思维和创业意识的创新型人才,显得尤为重要。文章从实践教育理念、教学模式、课程体系等方面开展了相关研究,对本专业人才培养具有一定的指导意义。     

海洋油气工程专业实践教学模式探讨

海洋油气工程专业是目前石油高校新兴的专业,主要培养满足海洋油气工程需要的高级工程人才。本文分析海洋油气工程专业实践教学方面的现状和存在的不足,从加强校内外实习基地建设、高校间合作和校企合作等方面提出了对实践教学的改革措施。     

论低油价形势下海洋油气工程专业立足与发展

本文在阐述了海洋油气工程是全国石油院校开设的新专业,在当今低油价形势下面临着机遇和挑战。本文从专业改革和人才培养、改革教师培养等方面,讨论了东北石油大学海洋油气工程专业的一些做法和经验,分析了新形势下海洋油气工程专业的发展动向,尤其是海洋油气工程专业建设和多元化发展提出了一些建议,如加强产学研一体化,动用多种手段强化专业学生的实践能力。     

对海洋油气工程专业创新型人才培养的几点思考

本文在阐述了海洋油气工程在创新型人才培养方面的几点思考。本文从人才引进、教学改革、实践规划培养等方面讨论了东北石油大学海洋油气工程专业现阶段的状况和下一步人才培养攻关的方向,分析了海洋油气工程专业在创新型人才培养的发展动向,重点分析了海洋油气工程专业在创新型人才培养方面的建设意见,如多角度教学、多样化考核、开展综合性较强的大学生创新实验等。     

海洋油气工程专业英语互动式教学方法研究

在实际海洋油气工程专业英语教学中依然面临着一些问题,学生对专业英语学习的积极性不高,在教学过程中没有明确学习的目的,种种不良因素都严重阻碍了其专业英语能力的提升。因此,文章将围绕海洋油气工程专业英语互动式教学方法展开分析,通过详细介绍互动式教学方法在海洋油气工程专业英语应用的可行性来更好地处理当前存在的不良问题,实现学生专业英语能力的显著提升。     

提升海洋油气工程青年教师教学能力的策略

高等学校青年教师的素质直接关系到人才培养的质量,尤其对于海洋油气工程这种新兴起的专业来说,加强高校青年教师的培养是新兴专业发展的重要战略任务.通过各种教育途径,教研结合,改善青年教师的自身知识结构,并充分发挥青年教师的年龄优势提高其教学能力是必须抓好的工作.     

海洋强国战略目标的实现与海洋人才素质培育

落实党的十八大明确提出的建设海洋强国的战略目标,发展海洋事业,其核心问题是人才的支撑,根本任务是人才的素质培育。海洋人才应具有的一般素质主要包括海洋生态文明意识、热爱海洋的敬业奉献精神和管控海洋的综合胜任力;其特殊素质主要包括海洋高技能人才与海洋专业技术人才应具备扎实的涉海专业知识和技能,管理人才应具备涉海复合型知识技能,国际化海洋人才需要具备宽广的涉海国际化视野。提升海洋人才素质的主要途径是加强海洋人才的思想道德建设,加大海洋人才培育的资金投入,科学设置海洋人才素质的评价标准,创新海洋人才素质的培养内容,完善海洋人才素质的培育模式等。     

慕课形势下海洋油气工程人才培养的教学模式研究

慕课教学方式在短时间内盛行全球,中国高校也在积极研究、借鉴与改进慕课这种新型教学方式。基于慕课下的教育模式,以及对石油高校传统专业课教学的现状及缺陷的分析,文章探讨了海洋油气工程专业课教学中实施慕课教学模式的必要性及可行性,并从建立慕课团队、慕课评价系统、多样化考核及慕课环节设置四个方面设计了可行性方案,为海洋油气工程专业及其他石油类专业的教学模式改革提供参考。     

油气储运工程专业实验教学

油气储运工程作为一个应用性、实践性很强的工科专业,要求学生具有较强的实践能力、分析和解决问题的能力。近年来,油气储运工程专业的快速发展对实验教学提出了新的要求,进行实验教学的改革与实践对培养高素质油气储运工程专业应用型人才具有非常重要的意义。针对专业实验教学中存在实验室建设滞后、实验课程少、教学体系不合理等问题,通过完善实验室建设、增加主干课程实验学时、创新实验教学体系、合理安排实验教学内容等方法对实验教学进行了改革与实践,提升了实验教学水平和质量。同时,优化了学生知识结构。对提高学生的工程实践能力、创新能力、综合素质和就业竞争力起到积极的推动作用。     

虚实结合的海洋油气工程实践教学平台的构建

分析了海洋油气工程的特点和实验室建设的难点,提出了"依托现有、建设特色、虚实结合、功能完善、本硕共享、注重实效"的海洋油气工程实践教学平台的建设思路,规划了建设内容,建设了海洋油气工程工艺实践仿真实验室和深水特色实验室——水合物形成与分解实验室和深水油气流动保障实验室,构筑了有利于提高学生培养质量的虚实结合的海洋油气工程实践教学平台。     

专业技术人才信息素养培养的探讨

现代社会要求人们必须具有较高的计算机应用能力,以适应现代社会工作中计算机技术应用需求。根据我国专业技术人才综合素质的调查与分析可以看出,专业技术人才计算机信息意识的培养以及自学能力是现代高等教育新的重点。     

中美海洋油气开采工程课程对比研究

为适应我国海洋石油工业的发展需要,培养具有国际化背景的海洋石油工程复合型人才,中国石油大学(北京)计划开设海洋油气开采工程全英文课程。为顺利开设该课程,本文就教材、授课方式、课程内容及要求、考核方式等内容,对中国与美国海洋油气开采工程课程开设情况进行了对比和分析。从分析结果可以看出,美国典型石油院校开设实验课时远多于国内院校实验课时,考核方式更为多样化;但若涉及海洋油气开采原理和设备知识,国内院校知识覆盖较美国院校全面一些,因此学生知识面更广。开设本课程既要参考国外教材内容,又不能完全照搬西方模式,要结合国内外教材内容的优点,走出一条适合中国学生特点的教学道路。     

论工程应用型人才人文素养课程体系的构建

文章从工程应用型人才的内涵出发,分析了工程应用型人才应具备的素质和能力,以国内外人文素养课程的改革现状为依托,对工程应用型人才培养模式下人文素养课程的体系构建进行了研究。     

油气储运工程专业实验系统化教学体系的建设与实践

油气储运工程专业实验教学改革,对于培养适应行业快速发展的创新型工程应用人才具有关键促进作用。通过优化整合实验教学内容,充实实验教学资源,立体化实验训练系统,递进式组合实验项目与实验教学方式,构建了油气储运工程专业实验的系统化教学体系,有效地培养了学生的创新思维,提高了学生的技术创新能力。     

油气储运工程专业工程制图教学改革探讨

在油气储运工程教学实践的基础上,针对当前社会对该专业教学的要求和《工程制图》这门课所存在的问题,本文从教学内容、教学方法和教学理念方面提出了相应的改革方案,认为油气储运工程制图教学应从学科特点出发,把工程制图的内容与管道制图相结合,探索适合本专业教学的课程体系。     

油气储运工程专业实验教学体系的改革

为适应高等教育的快速发展和人才培养模式的转变,加强学生实践能力和创新精神的培养,北京石油化工学院油气储运工程专业通过多年的改革与实践,打破了专业和课程界限,构建了具有通用性的"纵向分层次、横向多模块"的实验教学体系。形成了"主导、自主、开放、创新"的实验教学理念,建成了能够进行"验证、设计、研究、创新等实验、实训和科研活动"的综合实践教学平台,实现了应用型人才的培养目标。     

广西北部湾经济区人才素养培育探析

以蓝海策略为视角,探讨广西北部湾经济区未来发展方向,探寻其人才素养的培育方式及内容.