初中语文第四册第三单元作文训练

作文范围记自己深受感动的事。作文要求细节真实、具体。参考题目一、命题作文 1、留在我记忆深处的 2、难志的一刹那 3、妈妈的白发 4、暴雨中的身影一、根据实际情况,可从以下几个角度自拟题目作文: 1、以事实内容命题,如《钉纽扣》。 2、以事情中的线索物命题,如(一只风筝》。     

语文第四册第四五单元测试题

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东港市第三中学

人才的摇篮坐落于黄海之滨、鸭绿江畔的东港市第三中学建于1983年,2011年跻身于辽宁省示范高中行列。多年来,学校始终坚持"人文立校、依法治校、科研兴校、质量强校、民主理校"的理念,以"关注每一位学生和谐发展"为主线,以"健全学生人格"为抓手,以"落实有效课堂"为手段,以"自主、探究、合作"精神培养为依托,以"广泛开展文体     

第五册

为了使学生系统地、全面地掌握本学期所学的基础知识和基本技能,现以教材的编排为序,对第五册的总复习谈点建议。 一、多位数的读法和写法。     

第六册第六单元导学

[单元读写要求] 一、学习古代诗文要重视诵读,注意读准字音,把握节奏,分清句子的层次,以增强对文言文的语感。二、重视词语的积累,掌握课文中常见的文言词语。[单元重难点] 一、学习古代散文,抓住议论的成分,把握文章的内容大意。二、结合创作背景,品味、理解名句的思想内涵,体会诗歌的意境美。三、注意把握诗歌的思想感情,体会它们在语言上的特点。四、背诵并默写选文。     

林口县第三小学

林口县第三小学占地面积40000平方米,校舍面积7406平方米,学校现有36个教学班,1900名学生,教职工102人,学历全部达标,小学高级教师40余人。学校专用教室齐全,办学条件先进,校园环境优美、整洁。学校以“全面贯彻教育方针,全面提高教育质量”为办学宗旨,确立了“以人为本、科研兴校、严谨治学、发展特色”的办学思路,形成了一个团结、务实、廉洁、创新的领导集体,造就了一支师德高尚、业务精良的教师队伍。学校坚持以科研为先导,以优化教学过程为主攻方向,以课堂教学为主渠道,以丰富多彩的活动为载体,以培养创新人才为核心,引导教师创造性地…     

广州市第四十二中学

广州市第四十二中学坐落在美丽的珠江南岸,是一座拥有45年历史的公立完全中学。它以优越的地理位置、优美的校园环境、完善的教育教学设施、先进的教育理念、优秀的教师队伍和具有前瞻性的领导集体享誉羊城,在海珠区领导的关怀下,学校已成为一所环境美、理念新、管理严、声誉好、进步快、具特色、可持续发展的市一级学校。学校秉承“以学生发展为本,争取人人成功”的办学理念,形成了“爱、严、勤、全”的教风,实施了“成功教育”模式,以科研为先导,大力开展教育教学科研实践,形成了自己的办学特色,办学声誉越来越好。学校积极推进素质教育,…     

山东省荣成市第三十五中学

山东省荣成市第三十五中学地处风光秀美、政通人和的人和镇。经过几百年的历史沉淀,"和"文化早已在人和大地生根、发芽、开花。根据这一地域特色,荣成三十五中早在2008年就确定了"和谐教育引领师生和谐发展"这一办学特色,即以和雅的育人文化为先导,以和顺的管理模式为载体,以和乐的互助课堂为抓手,促进学校内涵发展。和雅的育人文化。学校注重提升教育的艺术和品位,使校园成为真     

初中语文第六册第五单元作文训练

作文范围驳论。作文要求驳论点或驳论据、论证。参考题目一、报纸刊登了这样一则消息:“××学校的学生浪费严重,用馒头打仗。“有人看了报说:“真太不象话了,应该批一批。”可也有人说:“这不过是小事一件”。请以《这是一件小事吗》为题,写一篇批驳文章。二、在一些青年人中流行一句口头禅:“找乐。”只要有人喊:“找乐去哟!”便有一些人响应。比如:雪后,马路上被一伙小青年划出一道又光又滑的水沟,然后站在一旁对着骑自行车的人无端发笑,有人被笑得莫名其妙,一慌神,车子猛的     

初中第四册第五单元教学揽要

本单元重点内容皆为作者感悟至深的生活经验的一部分;借物抒情,托物言志的写法;以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉的手法。难点是托物言志的手法,托物易,言志难,抒情亦难;弄清文章中段与段的关系,看作者怎样由一物写到另一物,由一事写到另一事,由一景写到另一景。可考点①对偶、排比、拟人和比喻等修辞手法。②抒情、叙     

第6课时 一元二次方程

一、核心概念。内容定位 一元二次方程的概念及解法 二、以题点知，回顾应用     

第12课 反比例函数

一、核心概念。内容定位 反比例函数的图象、性质与应用 二、以题点知,回顾应用     

初中语文第四册第三单元教案

一.单元整体教学设想 (一)单元教学目标了解叙事散文的结构特点及语言特点,学习叙事散文的选材方法,学习叙述、描写、议论、抒情相结合的写作方法,对学生进行爱亲人、爱自然、爱生活的思想教育和审美教育. (二)单元教学重点 1.叙事散文的结构;2.叙事散文的选材;3.抓住特征,运用叙述、议论、抒情相结合的方法描写人物和景物;4.比喻、拟人的修辞手法。 (三)单元教学难点 1.叙事散文的结构;2.抓住特征进行描写,以小     

第18课 几何基础

一、核心概念,内容定位 几何的基本概念、平行线的性质与判定、三视图． 二、以题点知、回顾应用     

语文第四单元测试题

一、语言运用一一-一一一一一——一-一—-一’一—一一—一—飞 咙 1.在下面一首诗中的括号里填上恰当的汉字。 生命是张没价值的白纸,自从绿给了我发展,红给了我热情,黄()我以忠义,蓝教我以高(粉红()我以希望,灰白()我以悲哀…… 2.将下列词语按词的感情色彩分为两类(只写序号)。 A.坚强B,奸诈C.蛮横D.卑劣E.美妙F.,法懦G.英俊H.聪明 ① ② 3.发挥联想和想象,续写下面的句子。 ①月光照在地上,好像 ②望着风雨侵袭下的小树, 4.用“/”给下面的诗句划分朗读的节奏。 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离 5.说说《未选择的…     

第五单元课外阅读训练

子路、曾暂、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎也,毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉？”     

第三册第九单元训练要点及教法

本单元共有两篇讲读课文、一篇阅读课文和基础训练。其内容包括古诗《草》、以自然常识为内容的诗《植物妈妈有办法》,阅读课文《动物过冬》以及基础     

第21课 相似

一、核心概念。内容定位 相似三角形的性质和判定 二、以题点知。回顾应用     

第2课时 整式

一、核心概念。内容定位 整式的有关概念、整式运算及因式分解 二、以题点知。回顾应用     

第1课时 实数

一、核心概念。内容定位 实数的有关概念及实数的运算 二、以题点知，回顾应用