初中学校学生心理档案的动态管理初探

心理健康教育的有效开展是以深入了解学生的心理发展状况为前提的,学校开展心理健康教育的基础环节是学生心理档案的建立。心理档案三年一贯的动态管理机制是对学校教育、教学、心理健康教育工作的强有力支撑。就初中学校心理档案工作的现状、内容、使用、管理及处置等方面在实践基础上进行初步的探讨。     

心理档案有助学子健康

清华大学和哈尔滨工业大学最近建立了学生心理档案"据中国心理教育网首席执行官陈伟介绍,学生心理档案至少应该具备两方面的内容,即学生的个人基本信息和心理健康状况。个人信息由学生自己填写,包括学生的姓名、性别、年龄、家庭住址、联系方式、家庭基本情况、父母受教育情况以及个人基本生活经历等。心理健康状况一般通过心理量表测量得到。科学的心理测试应该是严肃的,测量结果具有较高的可信度并能真实地反映学生的心理健康状况、个性心理等特征,为学校有针对性地进行心理辅导提供有价值的参考依据。在建立学生心理档案的过程中,心理测…     

学校心理咨询室切莫成为摆设

随着人们对学生心理健康重视程度的不断提高,许多中小学校都已建起了心理咨询室。心理咨询室的开设,能够全面、科学地了解全校学生的心理健康状况。通过心理健康普查,逐步建立客观、科学的学生心理档案,能够有效地普及心理健康、心理科学、心理教育知识,有的放矢地进行团体、个体辅导,解读学生学习、生活中突出的问题,并及时地发现一些潜在的问题,对学生进行科学、合理的心理帮助,     

学校心理咨询室切莫成为摆设

随着人们对学生心理健康重视程度的不断提高,许多中小学校都已建起了心理咨询室。心理咨询室的开设,能够全面、科学地了解全校学生的心理健康状况,通过心理健康普测,逐步建立客观、科学的学生心理档案;能够有效地普及心理健康、心理科学、心理教育知识,有的放矢地进行团体、个体辅导,解读学生学习、生活中突出的问题,并及时地发现一     

学校心理咨询室切莫成为摆设

随着人们对学生心理健康重视程度的不断提高,许多中小学校都已建起了心理咨询室。心理咨询室的开设,能够全面、科学地了解全校学生的心理健康状况,通过心理健康普测,逐步建立客观、科学的学生心理档案;能够有效地普及心理健康、心理科学、心理教育知识,有的放矢地进行团体、个体辅导,解读学生学习、生活中突出的问题,并及时地发现一些潜在的问题,对学生进行科学、合理的心理帮助,从而化解焦虑、压力,     

心理测查数据在辅导员心理健康教育中的应用

大学新生心理健康测查是第一次全面获取、搜集学生基本情况、个性心理特征、心理健康状况等方面的科学数据,是辅导员精准开展心理健康教育工作的有力支撑,可以直接应用于学生动态心理档案建设、有心理问题倾向教育对象预警机制建立、班级文化建设、学生全面发展引导等工作。科学严谨把握心理测查数据的局限性和关键点,增强辅导员科学施测指导能力,合理搭配专项问卷进行复测,形成重点对象综合研判机制,构建心理危机干预体系。     

当前我国学校心理档案存在的问题及对策

教育部在《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中明确指出,心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分,要求有条件的学校应尽快建立学生心理档案,培养心理咨询教师和聘请心理咨询专家,设立心理咨询室对学生开展心理咨询。心理的发展是一个动态的过程,这就需要教师和家长关注学生的整个成长过程,了解学生的内心变化,及时发现问题、解决问题。因此,建立学生心理档案具有至关重要的作用。在西方发达国家,个人心理档案制度的发展已经十分成熟,一个人从出生开始,他的个人心理档案就不断地得到完善和发展。近年来,随着我国心理学的发展,尤其是心理测量技术的广泛应用,心理档案也逐渐浮出水面,日益受到社会、学校的重视。     

关于大学生心理档案建设的思考

大学生心理档案是记录学生个性特征和心理健康状况、反映学生现有心理面貌的材料。在大学生心理问题日益突出的今天。建立大学生心理档案,对加强高校大学生心理健康教育工作具有重要意义。文章探讨了建立大学生心理档案的意义、具体做法以及建立和使用心理档案时应注意的问题。     

关于大学生心理档案建设的思考

大学生心理档案是记录学生个性特征和心理健康状况、反映学生现有心理面貌的材料。在大学生心理问题日益突出的今天。建立大学生心理档案,对加强高校大学生心理健康教育工作具有重要意义。文章探讨了建立大学生心理档案的意义、具体做法以及建立和使用心理档案时应注意的问题。     

浅析高校学生心理档案管理

心理健康档案是学生在躯体、心理、行为方面的健康状况的动态记录,是对大学生进行预防性心理教育的重要环节。我国高校心理健康档案工作尚不完善和规范,科学的建立、管理机制对大学生的心理健康教育是非常必要的。     

对高职学生心理健康档案建设的思考

重视高职学生心理健康档案建设,是加强高职学生心理健康教育,开展心理辅导、心理咨询和心理治疗的基础性工作。因此,要充分认识建立高职学生心理健康档案的重要意义。科学设计和正确使用高职学生心理健康档案,以促进高职学生心理素质的全面发展。     

大学生心理档案规范化建设研究

大学生心理档案的规范化建设对大学生心理健康教育具有重大意义。大学生心理档案建立的根本目的是了解学生的心理状态,把握大学生心理发展变化的规律性,更好指导高校心理健康教育工作,促进学生健康发展。大学生心理档案的规范化建设既要做好档案建立时数据收集的规范化,又要做好管理和应用的规范化,以便更好地为高校心理健康教育工作提供依据。     

浅谈提高学生心理素质的途径和方法

为推动心理健康教育工作深入开展 ,提高学生的心理素质 ,适应全面素质教育的需要 ,我区重点加强了对提高学生心理素质的途径和方法的实验研究。一、开展心理测量 ,建立心理档案 ,科学、全面地了解学生的心理特点为搞好基础调查 ,为实验提供科学依据 ,我们对各实验点校学生进行了有计划、有组织的心理测量 ,按年龄段对学生的智力、性格、心理健康状况等方面进行测查。探索出比较完备的团体心理测试、统计、分析、反馈的科学程序。深入各实验点校进行集体培训和具体指导 ,使广大实验教师掌握了心理档案的使用方法和使用原则 ,科学、全面地了解…     

正确认识和实施大学生心理健康普查和心理档案建立工作

在大学中实施心理健康普查、建立心理档案是加强大学生心理健康教育工作的重要内容。进行心理测查时,要注意科学实施操作过程,注意测查前、测查中及测查后学生心理健康教育相关活动的配合。建立学生心理档案时,其内容应尽可能全面反映学生的心理特点,要遵循科学性、保密性、发展性、教育性和量力而行的原则。     

关于在中小学建立学生心理档案的构想

一、建立学生心理档案的意义和作用建立学生心理档案是中小学开展心理健康教育的需要,是教育者全面了解被教育者心理并能有的放矢地对其心理施加影响,促进其身心健康发展的需要,也是学生自我认识的需要.苏霍姆林斯基说:“对儿童的个性进行科学研究,没有对儿童的了解,就没有学校,就没有教育,就没有真正的老师”.学生心理档案可以帮助教师有针对性地教育和指导学生.例如有的学生智商很高,但学习成绩不佳,从心理档案中的相关栏目中,教师可以找到学业不良的原因.这样,教师就能够“对症辅导”,采取相应对策进行教育了.心理档案中所收集的资料,为教师和学校全面了解学生,对学生进行因材施教提供科学的依据.它不仅可以增强教师教育学生的针对性,也减少教育过程中的盲目性.不少家长缺少一定的教育子女的知识和方法,他     

中小学心理教育困惑知多少

近几年来，中小学心理健康教育朝着科学、规范、多样、有效的方向发展，学生心理素质逐步提高，心理健康教育取得了较好的教育效果。但在此过程中，诸多障碍、问题、困惑也开始出现。不解决这些问题，心理健康教育就无法深入开展。困惑之一：心理健康教育的目标是什么?心理健康教育必须面向全体中小学生，面向中小学生心理发展的各个层面，工作的侧重点是大多数学生，促进全体学生心理素质整体发展。但是，在实际教育中，不少心理健康教育工作者把眼光聚焦在少数有心理障碍或心理疾病的学生身上，把心理教育看成是解决少数有心理障碍学生的…     

学校心理咨询室切莫成为摆设

随着人们对学生心理健康重视程度的不断提高,许多中小学校都已建起了心理咨询室。心理咨询室的开设,能够全面、科学地了解全校学生的心理健康状况,通过心理健康普测,逐步建立客观、科学的学生心理档案;     

对高职院校学生心理档案建设的思考

建立高职学生心理档案,是开展学生心理健康教育的必然要求。明确心理档案的基本原则,规范心理档案的程序和方法,优化心理档案的内容结构,完善心理档案的管理机制,是高职院校加强学生心理健康教育工作的有效途径。     

谈高校建立学生心理健康档案的必要性

重视高校学生心理健康就要建立起学生心理的健康档案,为学生进行有效的、科学的心理指导已成为当前高校工作重要的一部分。而工作人员只要重视高校建立学生心理健康档案的必要性,才能科学的设计心理健康档案内容,正确的使用心理健康档案来帮助学生。     

建立学生生理档案加强心理素质教育

学生心理障碍的形成往往是长期的，烦恼得不到及时排解和消除就会被诱发成心理障碍。如果能指导学生学习心理健康方面的知识、定期调查学生的心理健康状况、建立学生的心理健康档案，那么，学生心理素质教育的效果将更为显著。笔者结合我校实践情况，谈谈建立学生心理档案的一些构想。