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学校中的师生关系属于人际关系的范畴。良好的师生关系应该是民主平等融洽和谐的关系。衡量这种良好的师生关系是否已经建立的标志,就是看师生间有没有形成情感谐振,即教师的教导和行动能否感染学生,以达到协调关系,调动学生学习积极性的目的。如果教师能通过自己的渊博的知识、高超的教学艺术和热爱学生的情感赢得学生的尊敬。那么,教师就会因受到学生的尊敬而产生工作的光荣感,从而更加热爱学生和教育事业,更加自勉,处处以身作则,成为学生学习的更完善的榜样;学生也会因受到有威信的教师的大力关怀和爱护而更加尊敬教师,努力学习。仿效教师的言行。换句话说,师生关系就能因相互尊敬而相互促进,螺旋式上升。这就意味着情感谐振已经形成,良好的师生关系已经建立。 相似文献
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情感教育是素质教育的重要层面。情感教育的实施极大地推动着智力教育,也是智力教育的催化剂。英语教学需要情感心理。高素质的教师是全面实施英语情感教育、培养高素质学生之关键。 相似文献
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情感与学习 总被引:2,自引:0,他引:2
贾蕾 《周口师范学院学报》2004,21(2):108-111
近年来,学生的学习情感问题被越来越多的国内外教育科学领域所关注.从素质教育的角度来看,情绪、情感是非智力因素的一个重要组成部分.它们在学生学习中起着怎样的作用?应怎样激发学生良好的情绪、情感状态以促进他们的学习?本文试对这些问题作以理论探讨. 相似文献
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一、问题的提出
对于广大同仁来说,“情感双谐振效应”可能是个陌生的心理学术语。教育规律来自教育实践。在教育实践中,我们能体验到一些客观规律的存在,尽管其表现形式可能有所差异,但客观规律的作用常常是稳定的,并且能决定事物的发展趋势。 相似文献
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随着素质教育观念的深入人心,以及新课程标准的深度实施,一种新的教育理念已渐渐被人们接受并努力付诸于教学之中。这种代表着现代教育发展趋势的教育理念就叫做:情感教育。小学的情感教育是使学生身心感到愉快的教育,它高度关注教育过程中学生态度、情绪、情感以及信念的养成与建立,促进学生个体的健康发展,使之形成独立健全的个性与人格特征,在 相似文献
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焦姣 《黄河之声(科教创新)》2017,(10)
高师声乐教育之核心在于培养合格的教师,突出师范性是其中的重要问题。教学中如何全面贯彻这一核心问题是现阶段高师教育应该直面的。笔者试图通过加强学生心理思维训练、注重素质教育、搞好教材建设、完善教学方法等四个方面对其进行阐释,以此探讨提高高师教学质量的问题。 相似文献
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随着教育改革的不断推进,应试教育逐渐被素质教育所代替。教师为了响应素质教育这一政策方针,针对小学英语教学进行创新构建。在实际教学中,教师将情感教育融入英语日常教学,对学生进行情感熏陶,让学生的情感世界更加丰富,使学生更好地成长。通过融入情感教育可以对学生的情感层面进行有效影响,这对于激发学生学习兴趣,调动学生学习主动性和积极性有着积极的促进作用。本文深入阐述情感教育在小学英语教学中的渗透路径,以期为小学英语高效课堂创建助力。 相似文献
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杨芳 《中国科教创新导刊》2009,(8):119-119
素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。笔者先探讨情感自身的功能在英语教学中的价值和英语教学中所需的情感心理,最后重点探讨如何全面实施情感英语教育,培养学生的创新素质。 相似文献
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刘林 《中国科教创新导刊》2009,(2):123-124
真正的素质教育应是以情感为依托和手段,充分地、完善地发挥学生潜能,培养学生健全的人格,并创造一种无拘无束的心理氛围,打开学生心灵之窗.情感教育致力于将人文知识内化为人文素质、人文精神这种机制的创立,它有着深刻的内涵和悠远的外延,是全面教育不可或缺的教育形式之一. 相似文献
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“情商”理论在学校心理辅导与教育中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
杨玲 《广西教育学院学报》1998,(7):81-84
学校心理辅导是一种充满情感的教育活动。在实际教育活动中,人们往往注重理性的因素,相对忽视情感、动机、兴趣、潜意识等非理性因素对学生成长的影响,忽略学生的主体地位,以及“教”与“学”的辩证关系,从而导致教育的低效甚至失败。美国大学教授沙洛维和梅耶的“情商”理论,被认为是本世纪最重要的心理学研究成果之一,在由“应试教育”向“素质教育”转变时期,研究“情商”,充分运用情感的积极作用来搞好心理辅导与教育,是一条值得尝试的途径。 相似文献
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教师在教学过程中恰当地运用情感教学,激起学生健康、积极的情绪体验,以优良的情感感染学生,增进教学活动的科学性和艺术性,是当今实施素质教育的重要课题。本文就英语教学中的情感教育进行了探讨。 相似文献
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素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面.情感教育的实施有利于学生创新素质的培养.本文着重探讨如何实施英语教学中的情感教育. 相似文献
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情感在语文教育中占有十分重要的地位,语文教育应充分张扬情感意义。现在的语文教育,科学主义(指游离生活及人生根本的抽象逻辑和繁琐义理)是教学的主宰;理性精神是塑造学生精神品格的至尊法宝。情感之于心灵的濡染化育之功常常被淡化,被漠视,被弃置,甚至被扼杀。语文的生命精神,被科学理性肢解为一项孤零的、死沉沉的知识和技能。学生日复一日地接受这样的目标控制和机械训练,于是就成了知识的窗口和智能的存在物。这一结果,是长期“应试教育”的必然。素质教育呼唤心灵,呼唤情感。其一,应深刻认识和牢牢把握“知情统一”这一… 相似文献
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素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。本文阐述了情感自身的功能在英语教学中的价值和英语教学中所需的情感心理,最后重点探讨了如何全面实施英语情感教学,培养学生的创新素质。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2021,(2):16-18
谐振现象在电子和电工技术中得到了广泛应用,谐振问题的研究有着重要的实际意义.本文介绍了一种自制的无线传能装置应用于LC并联谐振的教学,利用这种电磁感应式无线传能装置,从频率计算、电路调试、现象分析及功能展示等方面进行LC并联谐振电路的教学实施,清晰直观地解决了理论抽象的问题,从实验练习中使学生掌握并联谐振的理论及应用. 相似文献