让评语充满诗情

教师在平时全面了解学生的基础上，写出的优秀评语，不仅有助于学生认识自己，也有助于家长了解子女，对引导、激励学生进步会产生良好的效果。这些评语可以像一首诗情真意切；可以像一篇散文娓娓叙谈。这些评语，有的像阳光，温暖着孩子们幼小的心灵；有的像春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。     

泥工塑造活动中的经验铺垫与指导

雅迪家的小狗生了三个狗宝宝，每天她都要向大家报告狗宝宝的情况。孩子们对狗产生了浓厚的兴趣，每天都聚在一起谈论自己看到的狗和自己喜欢的狗，并想用泥来塑造它们。根据大班幼儿的泥塑特点。我们制定了塑造的目标：对泥塑活动感兴趣。体验塑造活动的快乐；运用已有的经验、技能大胆塑造；学习从多角度观察的方法，表现自己对狗的瞬间动作与姿态的感受。     

与孩子为友

在我们的教育生涯中，面对的是许多的孩子。有的孩子生性乖巧，讨人喜欢；有的孩子活泼开朗，伶牙利齿；有的孩子天生内敛，沉默寡言；有的孩子乐于助人，善解人意；也有的孩子只顾自己，对周围的一切漠不关心。作为一名教师，我没有理由强求他们去放弃个性，也没有理由以貌取人，更没有理由忽视孩子们求知的欲望。每一个孩子更像是来自不同土壤的花朵，绽放着各自的美丽，散发着不同清香。而教师则是护花使者，用爱与信任灌溉、呵护每朵小花，让他们绽放得更加绚丽多彩。     

浅谈怎样满足插班幼儿对爱的不同需求

在我们农村幼儿园．经常有随父母到外地打工回来插班的幼儿，所以经常听到教师们说：“插班的孩子真是不好管，我不想我们班来插班的孩子……”这学期我们幼儿园就来了几个插班的孩子，在与孩子们共同活动的时候，我确实发现了一个与众不同的幼儿群体：他们有的静静地坐在小椅子上，眼睛茫然地望着周围的一切；有的趴在桌子上将自己攒成一团，只露出一双眼睛不断地向四周窥探着；     

润物细无声——语文教学中一个成长的故事

那一年秋天，我担任初中一年级的语文教师，学完第一单元之后，让学生以“幸福”为话题，做一篇口头作文。刚说完要求，孩子们就叽叽喳喳地说开了。有的说，不知道什么是幸福；有的说，我的爸爸妈妈整天除了做农活从不理我，我不幸福；有的说，比起城市的孩子来，我们一点都不幸福……[第一段]     

不可忽视的活动课

在全面推行素质教育，实行新课改的今天，活动课成为不可忽视的重要课程。在长期的教学实践中，有些教师对活动课认识不足，不重视，当作儿戏。有的教师流于形式，往往无计划、无目的地随意安排一下，敷衍了事，只讲过程、不求结果；有的则把我们所说的第二课堂说成是活动课；也有的认为教科书中的“思考题”的教学，     

科学探究犹如鲜花盛开——《各种各样的花》的教学案例

前言： 纵观近两年的课程改革，我们不难发现，围绕培养学生的多元智能，有的教师侧重于科学探究能力：有的教师侧重于学生情感熏陶；有的教师注重学生心理发展；有的教师擅长计算机的辅助教学……对于科学教学因研究主题的不同，需要教师综合运用各种教学手段，努力体现现代学生学习方式的特点，使我们的教学活动富有乐趣和挑战性，使我们的教学能面向全体学生，提高他们的科学素养，使新课程所倡导的理念——科学探究性学习得到较好的体现和达成。     

对落后地区开展研究性学习的思考

2002年秋后，大中城市普通中学研究性学习已经轰轰烈烈地展开，而大部分不发达地区的学校仍处于被动，只有少数教师正积极学习，准备投入研究性学习的研究与实施；多数教师处于观望状态，等待上级安排；有的甚至认为研究性学习与己无关，考试成绩拿上去才是上策。教育相对落后地区，研究性学习应怎样开展？我们谈点看法。一、对研究性学习的基本认识对研究性学习有基本的认识，是实施研究性学习的前提。研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习…     

农村初中语文活力课堂初探

农村初中语文教师应从建立良好的师生关系；营造民主、宽松的教学氛围；多样化的教学手段；让学生在课堂上开口说起来；塑造教师个人独特的人格魅力等几方面着力，使孩子们焕发出勃勃的生命活力，获得健康优化的发展。     

幼儿园户外体育活动中教师的指导策略

对于孩子来说,参与体育活动是进行自我塑造,以及进行自我提高的一个重要手段。幼儿园户外体育活动中教师指导依然存在一些薄弱的环节,这就需要幼儿园体育活动从引领幼儿参与创设环境,管控材料,积极指导和户外活动评估等方面进行推动。教师通过孩子们的体育活动指导,可以形成在教育理念,教育方法和教育路径方面的理解和塑造。     

“魔术杯”活动的启示

“魔术杯”活动结束了,但孩子们意犹未尽。为什么这次活动能让孩子们如此痴迷?我们认为关键是它为孩子们提供了自由探索的空间,满足了他们的探究欲望。“魔术杯”活动原是一次有关空气的科学活动。那天,教师为了证明空气的存在,给幼儿做了一个实验:先将干的绉纸放入塑料杯中,再将杯口朝下垂直放入水中,然后将杯子提起,让幼儿检查杯中的绉纸是否被浸湿。由于这一现象背后的科学原理太抽象.幼儿无法直观地感受到,因此当教师反复提问“为什么绉纸没被浸湿”这一问题时,孩子们一脸茫然,而有的幼儿干脆顾自拿着杯了玩水去了。教师试图将孩子们重新召集起来,可是已经没有孩子愿意听了。就这样,教师预设的认识空气活动变成了孩子自发的玩水活动。在总结反思时,我们发现,没有充分考虑幼儿的实际情况,是这次活动失败的主要原因。为此。我们作了以下调整。我们将第一次活动改为让幼儿探索“如何让绉纸放进水里不湿”。孩子们对此很感兴趣,表现出极大的创造力。他们有的用塑料袋套住绉纸再放进水里,有的将绉纸放进瓶子,盖上盖再放进水里,有的将绉纸放在文件袋里,并用透明胶封口后再放进水里,等等。     

浅议小学作文教学

作文训练是语文教学的重要内容.它对学生学习知识、发展智力和陶冶情感具有重要意义.作为教师,我们一定要借助孩子身上的有利因素,根据孩子的年龄、思维特点,循序渐进、有的放矢的给予指导.在指导过程中,切忌要保留孩子们的童真,保留孩子们的兴趣,保留孩子们的自信.     

师范大学应在职后教师教育中实现三大转变

本期我们就“我们需要怎样的教育硕士”为题展开讨论，从讨论中，我们认识到，由于教育硕士专业学位研究生教育的特殊性，当前还存在一些问题，即“知行统一”的特点认识不够，培养目标定位与基础教育发展要求不适应，教育硕士的培养目标呈现出学术化倾向。就培养模式而言，将教育硕士作为一种单纯的在职学历补偿教育，忽视了教育教学能力和实践能力的培养；就指导教师而言，教育硕士指导教师大多数由学术性硕士导师兼任，他们普遍缺乏基础教育教学与管理的科研积累和实践经验；就教学方式而言，偏重课堂教学和纯理论知识的传授，缺乏案例教学和实践环节；就学位论文而言，不能突出教育硕士注重应用研究、创新研究的特点和职业特色等。从更深层次上说，教育硕士的培养遇到的问题也是师范大学在参与职后教师教育中存在的问题。我们认为，师范大学应在职后教师教育中实现三大转变。[第一段]     

人体细胞数目的探究

新编高中生物教材第一册第21页指出,人体细胞数目大约1014个.不少同学询问这个数目是怎样估算出来的,而且有的书籍中并不是这个数值,孰对孰错?带着这个问题,我们在高二(3)班成立了人体细胞数目探究课题组,课题组共有8名同学组成,组长王伟玲,指导教师李保兴.     

农村教师的“三大怪状”

怪状一：“彩经”教师。农村教师购买私彩的现象非常严重，定位、直码、三字现等彩票玩法让农村教师趋之若骛。课余时间。教师们谈论最多的是彩票，研究最多的是彩经，无心备课，敷衍教学。有的教师甚至对孩子们采取“放羊”的策略：本该上新课，老师却叫孩子们预习；本该上复习课，老师却让孩子们自学。     

点拨，让语文课堂充满灵性

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，要求关注动态生成的课堂。这就要求教师在课堂上要洞察秋毫，看准时机，瞄准方向，针对学生学习过程中遇到的问题相时而教，适时点拨。在学习的过程中，教师在关键处拨，便让学生了然于心，掌握课文的要旨；教师在迷糊处提醒，便让学生能自解其难。一、在学生情趣盎然处点拨 “不愤不启，不悱不发”。点拨要讲求时机。点拨时机的出现，有时是稍纵即逝的，这就需要教师善于发现和把握。在课堂教学中，学生往往会有意外的表现，尽管有时看似与课文的学习联系不紧了，但却是学生积极思考的表现，教师应适时点拨。一节语文自习课上，正当孩子们津津有味地读书时，一个不明物体从窗外闯了进来，教室里顿时沸腾起来。瞧着孩子们的表现：有的捂着鼻子，皱着眉头，小手不停地摇摆着；有的惊慌失措地把书本遮住头部；也有的情不自禁地爬上了椅子，使劲地挥舞着手臂……我本想大声斥责，但转念一想，就让他们“放纵”一下，这正是写作的好题材。一场风波之后，我因势利导，指导学生说话：刚才发生了什么事？同学们的表现有什么不一样？孩子们的话匣一下子打开了，说出了富有个性化的语言。有个学生在日记中这样写道：顿时，教室里沸腾了起来。有的同学用书盖住头，似乎很害怕，可眼睛却好奇地一眨也不眨地盯着它；有的同学也许很大胆，可一脸的惶恐一下子就出卖了他。那小东西虽然飞到了窗户边，但它一点儿也没有要出去的意思，好像在说：“哈哈，我就是不出去，一群胆小鬼!”我从电视和书中也知道马蜂的厉害，所以心里七上八下的，不敢拿它怎样，只能在心里默默地祈祷：你快飞出去吧，飞出去吧!     

体验，让习作从此快乐起来

在二十几年的语文教学生涯中，常常听老师们议论“作文课难上啊”诸如此类的话语。是啊，由于农村大多数学生视野较狭窄，平时阅读量不大，词汇量贫乏，那写起作文来就更是“巧妇难为无米之炊”了。孩子们一是没有什么东西可写；二是不知道怎么写。提笔作文，言之无物，不是三言两语就是东拼西凑，遣词造句拖泥带水，表达不清。甚至，有的学生为了完成老师布置的作文，索性找本作文选，直接抄袭，生搬硬套。教师若不指导学生去模仿例文，学生自己一抄一仿，难免成了囫囵吞枣的通病。生活是五彩缤纷的，同样，每个人对生活的认识和理解也会因人而异。     

活动区角创设——利用废旧材料的艺术

有的家长对幼儿园要求收集废旧物品不能理解，对此我们开放了幼儿园的部分活动。让家长在活动中亲身感受孩子用废旧材料进行的创作，通过教师的引导，孩子们发挥想象、大胆制作，各班的区角被孩子们灵巧的双手装扮得栩栩如生。     

怎样做一个聪明能干的音乐教师

怎样做一个真正聪明能干的音乐教师，是许多音乐教师时常在思考的问题。许多音乐教师，有的为“想引进现代化音乐教育设备或者学生用的小乐器，但是校长不肯掏腰包”而烦恼；有的为“学生讨厌音乐课本上的东西，音乐课太难上”而求教；有的为“寻找能够出人头地的音乐教育创新课题”而煞费脑筋；有的为“自己是什么什么专业的，却要忍痛放弃本专业，面对浅薄无比五花八门的孩子们”而苦恼；还有更多的音乐教师为“音乐是小三门，学校根本不重视，所以出不了成绩”而抱怨。诸如此类的问题还有好多，在此，我想谈谈自己的一些观点。一、热爱自…     

家园共育,搞好幼小衔接

从幼儿园进入小学，是幼儿的又一次断乳期，做好大班家长工作，家园配合，为幼儿入小学奠定良好的基础，搞好幼小衔接，是大班班级工作的重点之一。 １．端正家长对幼儿入学的认识 家长在幼儿入学准备的问题上，往往存在着各种不正确的认识。比如，有的认为人学前就应该让儿童学会读和写，学会做数学题，认为写得越多越好；有的认为教师一定要“严”字当头，对儿童的一些游戏不理解；有的家长不了解儿童特点，不善于引导和帮助，对幼儿的教育显得无所适从。大班教师要对家长的认识有较全面的了解，适时引导，使家长充分认识家园配合的重要性…